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五年級的作文

時間:2024-03-31 16:26:01 五年級 我要投稿

五年級的作文(范例6篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的五年級的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

五年級的作文(范例6篇)

五年級的作文 篇1

  秋高氣爽、涼 風 習習,我們又迎來了這個學期的秋游。

  早晨,我們早早地到達了操場。每個同學的心里都懷揣著興奮與激動,雖然老師在前面不停地讓我們安靜,但同學們還是七嘴八舌地議論著。兩個年級九百多師生,眼睛里都寫著歡樂,臉上都掛著笑容,我用相機拍下了充滿歡聲笑語的畫面。

  在楊校長的帶領下,我們按年級,由低至高的分別上了旅游客車。不到十分鐘,就安排就緒,浩浩蕩蕩地向陽光湖公園駛去。

  一路上,和暖的陽光灑進了車廂。我們看向窗外,只見車水馬龍,人來人往,高樓林立,路兩旁的樹不論高矮大小,爭相伸出了碧綠的枝丫,道路中間的花草,向我們綻放著笑臉,淮安真是座美麗的城市啊!

  經過半小時的路程,終于到了此行的目的地——陽光湖公園。剛邁入園中,便看到了一座古色古香的建筑。這是個四角亭,用褐紅色木板打造而成,一共四層。由于天氣的緣故,竟看起來高聳入云。這座建筑為整個公園添色不少。

  我們繼續(xù)行走,在一片草地上停下了腳步。這片草地上擺放著各式各樣的巨石。有的`如大龜伏在地上,有的似金雞獨立,有的像面目可憎的怪物。我們就在這里享用零食,并且拍照留念。

  補充了能量后,我們即將前往陽光湖公園最美麗的地方——湖。我們一聽說是最美麗的,快馬加鞭,趕到湖邊。一眼就被它的美麗震撼了:在燦爛的陽光下,水面波光粼粼,彷佛水下有什么閃閃發(fā)光的寶藏。湖面漂浮著楓葉,楓葉像一團團火焰在水中燃燒。這楓葉的紅與湖水的綠相映,顯得更加美麗了。我用隨身攜帶的小水壺罐了一湖水,還選一片楓葉夾在日記本里。不禁想起陳毅的一首詩:書中夾紅葉,紅葉顏色好。請君隔年看,真紅不枯稿。

  歡樂的時光總是過得非常的快,當我們還沉浸在陽光湖的美麗之時,老師們已經在招呼我們上車返校了。

五年級的作文 篇2

  我們家里最“狡猾”的就是我的媽媽,她有一套自己專屬的“三十六計”,總能變著花樣地把我搞得團團轉。怎么樣,想了解一下嗎?那我就舉幾個例子給你們聽聽吧。

  第一計,瞞天過海。周日上午,我和往常一樣打開電腦準備學習校。老媽忽然走來,笑瞇瞇地對我:“萌寶寶,今天奧數測試題如果全對的話,我教你個小魔術,晚上還包包子給你吃。”真是知我者,老媽也。要知道那段時間我正對魔術著迷,而包子也是我的大愛。于是我全神貫注地聽講,仔細認真地答題,反復檢查了2遍,提交答案,噢耶,全對!于是我哼著歌一蹦一跳地去找老媽邀功,老媽特平靜地說:“我早就猜出你能全對,不急,等我睡醒午覺后教你。”一直等到下午3點,老媽終于起床了,遞給我一個盛滿面粉的盆,說:“你先和面,我拌餡兒。”我一下警惕起來,說:“不是要教我魔術嗎?你該不會是告訴我又是自己動手做能吃的橡皮泥吧(三年級時,她就是以此為借口教會了我和面。)”“肯定不會,媽這回教你個精彩的。”老媽鎮(zhèn)定自若地說。可我越來越覺得不妙,等面和好醒好后,老媽搟了5個直徑10厘米左右的圓片,依次錯開疊放,用筷子在上面壓出痕跡,慢慢卷起并遞給我,而后用高八度的聲音說:“見證奇跡的一刻到了,請萌寶沿著壓痕左右手反方向擰一下。哇,好漂亮的玫瑰花對不對!”。望著手里的兩朵“白玫瑰”我一時都不知說什么好了,老媽看出了我的疑惑,趕緊說:“這就是魔術,我這不是把面皮變成花朵了嘛,看你這幅無語的樣子。好吧,再教你包個小豬包……”天,這哪里是教我學魔術,分明就是指導我做家務嘛。看到了嗎,她就是這樣“瞞天過海”的。算了,看在包子造型豐富且味道鮮美的.份上,我就不和她計較了。

  最另我無奈也就是她最擅長的“趁火打劫”了。記得那是個周六,大姨打來電話,說家里養(yǎng)了個小兔子,我立刻動心了,央求媽媽帶我去大姨家。可她老人家說上星期剛去過,況且早上的時間很寶貴,不能浪費在玩兔子上。我嘟著嘴正要離開,媽媽忽然話鋒一轉,說:“要去大姨家嘛,也不是不可以……”糟了,我忽然有一種不祥的預感!果然,媽媽“送”給我了一張數學卷子。我立即明白其意圖,抗議道:“不帶你這樣的吧。”老媽卻只是勝利地笑了笑,一句話也不說。萬般無奈之下,我只好認命,拿起筆認認真真地做起來……

  怎么樣?我的媽媽算得上是“老謀深算”吧?她的“三十六計”雖然變化莫測讓我捉摸不定。但包容其中永恒不變的是她對我無微不至的關懷。這就是我的媽媽————一個令我又愛又無奈的老媽。

五年級的作文 篇3

  周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當成老人了!”。

  喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處。可是,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔。看了教練打了幾招后,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。

  接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的'人一起上來推他。可是,我們費了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。

  教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。

  咱們中國的傳統文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!

五年級的作文 篇4

  漢字是中華民族的瑰寶。但是,當我們走上街頭,總能發(fā)現一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到,我都感覺很不舒服。今天,我去市場進行了一次漢字使用情況調查。

  一 調查

  來到市場,我和媽媽看到了一個小攤,在這個小攤前立了一個小牌子,上面寫著:體閑襪、運動襪;我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口,抬頭一看,我立馬發(fā)現這家商店的店名寫錯了,只見兩個醒目的“依柜”高高地掛在店門口;還有一家賣新疆大棗的,店主為了招攬生意,就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個字,我咋看這個“疆”字就不順眼,最后我發(fā)現這個疆字少寫了一個“土”。

  二 分析

  1.“休”和“體”兩個字只有一筆之差,所以很容易被弄混;

  2.“依”和“衣”是同音字,所以在寫的時候容易被誤用;

  3.“疆”字的筆畫很多,在寫的時候,容易把那個“土”字漏掉;

  4.這些錯字常常出現在一些小攤上,人們在寫的時候一慌張,常常會把這些字寫錯。

  三.總結

  1.這些人在寫牌子的時候不注意,寫得過快,對這些字的細微之處沒有注意到;

  2.這些錯字給我們買東西帶來了很多不便,當我們看到這些錯字時,會讓人產生誤解。

  四.建議

  1.漢字是我們中華文化的瑰寶,大家應該積極學習漢字,正確使用漢字。2.政府也應該經常給生活在農村的中老年人補習漢語3.在校的中小學生應該對這些同音字、易錯字加強學習,把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時候要多想一想,看看自己有沒有把字寫錯。這樣,我們就不會把意思理解錯了。

  篇三:錯別字調查報告

  為了了解人們寫錯別字的原因,幫助人們規(guī)范用字,我展開了調查研究。

  一、 由于語文知識不扎實而寫錯別字。

  在一個村莊的'小魚塘里,我看到一個自制的牌子,上面醒目地寫著這樣幾個大字——“禁止鉤(釣)魚”。這樣的例子舉不勝舉,比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉,讓人哭笑不得。

  二、 有人為了圖方便,隨意簡化漢字而寫錯別字。

  在集市上,你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字,在體育用品店你會看到“蘭球”的標簽,停車場的招牌上寫著“仃車收費”。

  三、 有的商人為了賺錢,故意寫錯別字

  走在繁華而又喧鬧的大街上,刺眼的錯別字隨處可見,看看那些花花綠綠的招牌吧!什么“ “一網情深”(網吧)、“衣衣不舍”(衣服店)、“一明驚人”(眼鏡店)這些店名往往讓人過目不忘, 同時又讓人隱隱不安,店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化,對我們小學生學習漢字造成了負面的影響,這種現象難道不應該提出批評嗎? 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富,我們要熱愛漢字,杜絕寫錯別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握,又如何學習其它語言呢?讓我們從我做起,從現在做起,都來規(guī)范使用漢字吧!

五年級的作文 篇5

  以前國慶節(jié)都是我和婆婆在家,說什么呢?我常常感到孤獨!但這個特殊的日子,爸爸卻說,帶我去縣城玩,我高興的一蹦三尺高!爸爸第一次帶我出去玩,以前多是說很忙,或者有事,等等等等。我常期望和渴望父愛,就在爸爸說帶我去縣城玩那天晚上,我失眠了。想著想著,爸爸要帶我去縣城玩,想想是第一次,我的眼淚還是不爭氣的流了下來。

  終于熬到了早上,由于我那天晚上一夜沒睡,早上有點困。爸爸很快就來叫我了,我?guī)系艿埽蜕狭税职值能嚕囋隈R路上奔馳著。我和弟弟一路上哼著小曲,有種說不出來的喜悅。我和弟弟從小就在婆婆家長大,很少得到父母的愛!我們都很珍惜這天,當然我們也很聽話。很快的,我們到了壁山縣城,我們一下車就蹦蹦跳跳,高樓大廈拔地而起,到處都是新奇!爸爸說,帶我們去買衣服,我們一口就答應了!這次,爸爸不在節(jié)約,跟弟弟買的衣服都是名牌,當然我也一樣!雖然花了爸爸800多元錢,但爸爸臉上去沒有一絲心痛!買衣服對面就是一家“德克士”店,爸爸叫我們進去吃東西。我們都知道那東西很貴,上次我就是媽媽給我們買了一小點東西,就花了50元錢。我和弟弟都不愿進去,但爸爸把我們推了進去!我只吃了個雞腿就裝飽了,弟弟也是,都裝飽,不好吃的`樣子,但那味道真的很香很香。只花了20多元,但我和弟弟和覺得不值得!

  爸爸帶我和弟弟去玩蹦蹦床,我很大了,但爸爸也必須要我上去玩。真的好好玩,我讀初中了,但也感到了小時侯的快樂!我和弟弟跳跳的,爸爸在下面看著,也露出了開心的面龐,是那么的慈祥與和藹。我開心,雖然汗流浹背,我快樂。

  到了中午,爸爸帶我們去吃火鍋,我最喜歡的就是吃火鍋啦!爸爸點了很多菜,我們吃了好久才吃完。

  天要黑了,爸爸說回家了,我們又上了車,昨天晚上沒睡,我現在已經很困了,眼睛一閉一閉的。一會兒,我就在爸爸車上的車位上睡著了,至于什么時候到得家,我也不知道。只是我醒來的時候,爸爸在我身邊,那件樸素的衣服蓋在我的身上,我的眼淚流了下來,我嘗了嘗——甜甜的。爸爸看著我哭了,對我說:“怎么了,孩子!”“沒沒,沒什么!”爸爸把我摟在懷里,是那么寬大,溫暖。熱淚再次流了下來!

  這,這,這是我過的最溫暖的國慶!因為有你!

五年級的作文 篇6

  秋天,像可愛的娃娃一樣,播撒著希望的種子;秋天,像成熟的少女一樣,編織著收獲的夢幻。

  秋風把所有的綠色變成了淡黃色和深黃色,可是,在一邊的紅楓樹也不甘示弱,秋風吹的越猛,楓樹就越紅,紅得仿佛像一團團火焰,像一片晚霞掛在空中。桂花的葉子是橢圓形的,正面顏色碧綠碧綠的,而反面的綠色不像正面的綠色,而是淡淡的綠色。桂花的葉子長大約8厘米左右,寬大約3厘米左右。桂花的紋絡像魚刺一樣。它的.葉脈細細長長的像一根根細長的麻繩。桂花的葉子蔫起來硬幫幫的,像一塊石頭一樣。他的氣味兒香香的。

  廣玉蘭的葉子大大的,像枇杷樹的葉子一樣,可是,也有的地方是不一樣的,枇杷樹葉正面是毛毛的,廣玉蘭的樹葉而是光滑的,廣玉蘭的葉子長大約是16厘米左右,寬大約9厘米左右。它的氣味有些淡淡的芳香。

  這些銀杏葉既不知道什么叫死亡,也不知道春天會重新到來。它們?yōu)榇髽涠瑹o數的葉子做著同樣的工作——把生命的乳汁奉獻給大樹。這些葉子很樸素,活得默默無聞,毫不張揚。然而,這不起眼的葉子能向人們報告春天的消息,帶給人們希望和喜悅;還能在烈日炎炎之際,給人們提供休息的綠陰;當秋天到來時,它甘愿犧牲自己,回歸到大樹的根基,重回大地的懷抱。

  楓葉,是楓樹的葉子,一般為掌狀5淺裂,長13厘米,寬略大于長,3片最大的裂片具少數突出的齒,基部為心形,上面為中綠至暗綠色,下面脈腋上有毛,秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。楓葉在人們心目中更是一種精神象征,由于楓葉的特殊性,人們常用它來象征堅毅。秋天為觀賞楓葉的最好季節(jié),楓樹隨著葉綠素含量的逐漸減少,其他色素的顏色就會在葉面上漸漸顯現出來,于是樹葉就呈現出黃、紅等顏色。楓葉是沒有味道的。

  我喜歡百花爭艷的春天,也喜歡鳥語蟬鳴的夏天,還喜歡粉妝玉砌的冬天,但我更喜歡金風送爽的秋天。

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