五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
在我的家鄉(xiāng)杭州，有許多特產(chǎn)，例如：肥而不膩、熟而不爛的東坡肉；又香又甜的桂花糕；酸甜可口的西湖醋魚……今天,我要向大家介紹西湖龍井。
茶葉主要有綠茶、紅茶、白茶和黃茶等。西湖龍井屬于綠茶，它已經(jīng)具有1200年的歷史了，西湖龍井主要產(chǎn)于西湖的師峰、龍井、五云山、虎跑、梅家塢一帶。龍井茶以色翠、香郁、味醇、行美四絕著稱于世，素有“國茶”之稱。
龍井茶看起來是扁平狀，像一枚枚小小的書簽，他的`顏色翠綠，但略微有一點黃色。龍井茶不僅形狀有趣、顏色翠綠，而且氣味和味道也十分好。
西湖龍井在泡之前，要仔細聞才能聞到茶香，而泡之后，離50到90厘米都聞得到香氣。龍井茶如果放在嘴里直接嚼，會感覺脆脆的，像在吃薯片一樣，過一會兒會感到一絲苦澀，嚼的時間越長，茶葉就會越苦。而泡在水里的茶葉，就不會那么苦。在泡茶的時候，把茶葉放到杯子里，然后加熱水，過一會兒，這些茶葉的尖的一邊就會朝下，然后像落葉一樣“飄”了下來。
聽了我的介紹，你是不是也想嘗一杯龍井茶呢？
五年級作文 篇2
夜深人靜的夜晚，一間房屋里傳出來香甜的鼾聲。風兒不在出來閑逛，草兒不在搖頭晃腦。此刻是這么得安靜，一切都是那么和諧。只有泉水滴在光滑的石面上的聲響。
可是這清靜的時刻只過了一會兒，就傳來“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音。你隱約的聽見，以為只是草與草花與花之間的摩擦，或是風兒與樹葉“跳舞”的聲音。所以不在理會。
但在沙沙聲不斷傳來之際，忽然一陣刺耳，似貓非貓似嬰兒又非似嬰兒的尖叫聲刺入你耳中。你猛地躺了起來，你已完完全全的清醒了，你的大眼睛凝視著天花板。當再一次傳來那尖叫時，你再也仰制不住心中的恐懼，用雙手捂住兒朵，用力躺了下去，身體卷在一起。不讓第三次、第四次的驚心動魄的.叫聲沖入耳中。
即使你捂著耳朵，不讓刺耳的聲音刺進你的耳膜。你已是個五年級的小學生，早知道了世上沒有妖魔鬼怪，就壯起膽子向前走去。
可是你一下床就又聽見另外一種奇怪的聲音，就又縮了回來。這種聲音似狗非狗，似狗非狗，似青蛙的聲音又非青蛙的聲音。
你心中原來放下的石頭，又懸了起來。你小心翼翼的從窗戶里探出頭，看見一雙綠茵茵的眼睛，還有一個若隱若現(xiàn)的白色身影。原來是一只綠眼睛貓和一只白斑狗呀！接著，貓和狗一起有節(jié)奏得唱起了一個此起彼伏的曲子，就像一支搖籃曲。這時你慢慢得雙眼皮打起架來，在這個此起彼伏的聲音中睡去……
五年級作文 篇3
有一個人，不管你富貴與否，幸運與否，永遠在你身邊。那個人就是自己。——題記
小時候，我們在寂寞的時候便會和“自己”玩。不管遇到什么挫折，誰的排斥，都有“自己”和我一起面對，不拋棄，不放棄。在最落寞的時候，也會感到“自己”的力量。
后來，我的周圍出現(xiàn)了許多新的角色：“別人”。父母老師也開始教育我不要總想著“自己”，外向一點，多和別人在一起。為了能和別人接受自己，我便把“自己”藏了起來，藏在了心的最深處。漸漸地，我變了：我從天真變得成熟，由內(nèi)向變得外向，由一個愛哭愛笑愛玩愛鬧的孩子變成了一個帶著面具生活的大人。
有幾天，我感覺心中很空，也不沒明白心中失去了什么，只是我變得更加不茍言笑了。一天晚上，我在臥室中，忽然有一個人從我背后走過，我問他是誰，他對我說：“我是那個被你遺忘在心中最深處的人，現(xiàn)在你的心已經(jīng)被‘別人’擠滿了，我決定離開你，因為你已經(jīng)不需要我了。”說完他就要走。我拉住他，問他到底是誰。他不說話，掏出了一個相冊，相冊中有我小時候的照片，其中一張的右下角寫著“20xx.11.18”，是我的生日。照片中的我笑得那么開心。再往后翻，看到了一張照片，右下角日期標著“20xx.10.03”，圖片中有一個男青年，跟在老板后面不停地說著什么，一臉阿諛奉承。我認出那個青年就是我。我忽然想明白了些什么。這時我的'夢醒了。
原來心中失去的是最真實的自己。
從那以后，我便摘下了面具，盡情哭，盡情笑。不再把“自己”藏起來。許多“別人”不能接受我的忽然間的轉(zhuǎn)變，甚至會在背后說我的壞話。但我并不在意，“毋言多，不敢同茍合”。我以真誠待人，有的人也漸漸地接受了我。我并不在意別人的話，因為我只想做一個真實的自己。
寫了這么多并不是要大家自私，而是想讓大家為自己而活，因為只有自己可以陪我們走過一生。在這個社會，我們背負著太多人的期望，甚至會被這些人的期望所左右。但最重要的是做真實的自己。因為——只有最真實的自己才是最好的自己。
與你同行，與最真實的自己同行。
五年級作文 篇4
我真想把天空搬回家，白天享受陽光的溫暖，夜晚享受月光的柔和。我常聽人說月亮上又美麗的仙女，太陽上有勇敢的火神，我盼望著，盼望著，盼望著有那么一天能與他們相見，但這只是一瞬間的幻想而已。
我真想把天空搬回家，讓我在溫暖的陽光下跳舞，唱歌，玩耍。讓我去摸摸白云，看看彩虹，傾聽鳥兒清脆的叫聲，生活在一個如仙境般的世界中。但這一切的一切都是不可能的，所以我只能在自己的心里默默地想……
我真想把天空搬回家，在那寂靜而又孤獨的夜晚，難道只有一盞電燈的光明？難道只有我一個人在已被凍結(jié)的空氣寫作嗎?不，我不要這樣！不要這樣!我要用月亮來做伴，我看著她那美麗的臉龐，也許會得到一些啟發(fā)，讓我把她深深地記在我的日記本里。
我真想把天空搬回家，在我被爸爸媽媽批評后，讓天空中的星星來安慰我，使我被弄傷了的心靈變得完整起來，讓我慢慢的在星光下入睡……
多么美麗的天空，多么純潔的天空，你在我的眼里是五顏六色的。我常常去海邊看天空，因為那兒的`天空是最美的，海風徐徐吹來，像一只大手輕輕地撫摸著我的臉，我想一定是天空讓風吹來的，讓風來撫摸我的臉。
天空，常常在我的作文中出現(xiàn)，我喜歡這個詞，沒有什么理由，只是我愛天空！
早上，我望著天空，許下了這樣一個美好的愿望。我坐在爸爸的自行車上，望著遠處的朝陽，心中不禁覺得好溫暖，頓時，陽光充滿了我整個心靈。
五年級作文 篇5
9月10日教師節(jié)那天，我們班上了第一堂難忘的書法課。
就在一周以前，當老師宣布以后每周都會有毛筆書法課時，整個班上都沸騰起來。
盼星星、盼月亮，終于盼到了第一堂書法課。到了教室，坐在椅子上，看到桌子上擺著的書法用具，手便癢得很，好想去碰它們。懂書法的同學便驕傲地介紹著，這是什么，那是什么，還真像個書法老師！
一聲響亮的上課鈴打破了教室的喧鬧，整個教室一片沉寂。老師走上講臺，播放著幻燈片，給我們講解文字的演變。以前對隸書、草書只是聽說過，幾乎不懂。碑刻還以為是“杯刻”，現(xiàn)在才知道是刻在石碑上的'書法文字。
后來，老師給我們一一解釋了桌面上的書法用具叫什么，有什么用……把心中的疑問全解答了。最令我感到古人很聰明的就是那筆簾，它既可以保護毛筆，又可以收納毛筆，還能將筆上沒有處理的墨汁風干，又不會發(fā)臭，真是一舉幾得。
書法既可以欣賞，也可以收藏。以前一副仿王羲之的《蘭亭序》能賣幾十萬，如果是真跡，一定價值連城，比達芬奇的畫還珍貴，可見世人十分重視中國書法藝術(shù)。如果一個中國人不會寫得一手好的漢字，那就不能稱做一名真正的中國人！
一堂簡短的書法課，讓我感受到了中國文字和中國書法的博大精深！
五年級作文 篇6
寒假，我在圖書館當了回志愿者，在那里我負責把書籍整理歸檔。
圖書館的工作人員告訴我，要看書側(cè)面標簽上第二行的開頭字母進行歸類。當還沒有開始“工作”的時候，我覺得整理書籍是件再容易不過的事了。說干就干開始整理了，隨著人越來越多，把書亂放的人也越來越多，我的工作量也跟著越發(fā)加大，我就開始手忙腳亂了，我把橫著放在書架上的和放在桌子上的書按著字母歸類整齊的擺放。一會兒走到這邊，一會兒跑到那邊，忙得我滿頭大汗，腿腳發(fā)軟，那一刻真是覺得很累。可見那些工作人員有多么的`辛苦。因此我們大家看完了書要放回原處，養(yǎng)成這個好習慣，不要隨手扔在桌子上和書架上就走。要珍惜和尊重圖書館工作人員的勞動成果，他們也非常的辛苦。通過這個活動我能親身感受得到那份辛苦，所以我們要學會從哪兒拿就要放到哪去，只要自覺一點就可以了，不要覺得麻煩，減少那些工作人員的勞動強度更好的為大家服務。
通過這次活動讓我覺得養(yǎng)成好習慣要從一點一滴做起，學會物品歸類，尊重他人的勞動成果。
五年級作文 篇7
手執(zhí)一支筆，劃盡文中所寫好詞佳句，佳境漸入；心儀一本書，看透墨客所思憂傷苦愁，淚灑衣襟。多少年了，書陪我走過無數(shù)春秋，讓我從一個一字不識、一竅不通的孩子變成了一位喜歡用文字達情達意的人。
明月清風夜，稻香蛙鳴時，聽著媽媽給我講述神話故事。“總有一天，我也會像嫦娥一樣住到月亮上去的！”小嘴一邊砸吧著糖，一邊說著自己的夢想。兒時，在枕畔，在桌邊，媽媽總是手捧一本書，將一個神話傳說繪聲繪色，娓娓道來，教導我怎樣成為一個好孩子。如今回顧，幼時無邪的記憶，讓我無比眷戀。
一本書，一張書桌，我又似從前一樣，臨風窗下，讀著《白雪公主》、《睡美人》《灰姑娘》……我酷愛童話，邊讀書，邊幻想著自己是一位公主，在金碧輝煌的大廳里飛舞著。少兒時期，青澀的想象，讓我無比欣歡。
拿一本《唐詩宋詞》，如一匹餓狼，偷偷地在被窩看著，享受上天給自己的'恩賜。既害怕媽媽發(fā)現(xiàn)，又按捺不住自己的欲望，在爸媽“查鋪”之前“大飽眼福”。現(xiàn)在為了看書而想出的與眾不同的點子，讓我無比滿足。
幼時無邪的記憶，少時青澀的想象，還有現(xiàn)在與眾不同的點子，已經(jīng)讓我意識到了自己已經(jīng)與書融為一體了。我想，在幾十年后，當我再翻開書閱讀的時候，一定會回憶起書陪我走過的每一條路！
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