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六年級作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文300字 篇1
今年是楊梅的豐收年，上塘鎮大街小巷到處響著賣楊梅的聲音。
楊梅是一種水果，它全身長著小刺，楊梅未成熟，還是青的時候，刺還是很硬的，還不斷發出一股難聞的青味，一點也不好吃。
我再說說成熟的.楊梅吧，成熟的楊梅由紅變黑，看上去就讓人嘴饞，直流口水。它的刺也變軟了，舌頭一碰到，就會感覺到滑溜溜的，好吃極了，叫人越吃越愛吃。
講好楊梅的外形，我問大家一個問題，楊梅先從哪個地方先紅起來的？你們一定不知道吧！楊梅先是從頭紅起來的。原來我也不明白這個問題，還是爸爸爬上楊梅樹給我摘了一顆野楊梅，我一看，紅的部分在頭上。我問爸爸，為什么會這樣。爸爸說：“楊梅哪個方向多照太陽，哪個方向就會先紅。”
我們三年級語文課——《我愛故鄉的楊梅》里不是說了“吃多了楊梅連豆腐都咬不下”，可是我們吃了好多楊梅，吃別的東西，還照樣可以吃東西，不酸。這又是為什么呢？我不解地問爸爸。“現在科技發達了，楊梅可以雜交，培育優良的品種，沒有經過‘雜交’的楊梅叫野楊梅味道不好。現在你知道為什么了吧！”我驚訝地點了點頭。
近來，我天天吃楊梅，胃口好，吃飯香。
我愛家鄉的楊梅。
六年級作文300字 篇2
“咦？早上我明明放進書包里的錢包怎么不見了？”我一直在摸著書包，里面還有我存的五十多塊錢呢！我仔細的想了想，整個早上整理的過程就象放電影一樣在我的`腦海里放了一遍……過了一會我想起來了，沒錯啊，今天早上真的把錢包放進書包了，我開始著急了，心想，“會不會是被偷了呢？”
我想著想著自然的把目光投向了某人，因為我帶錢包的事只有她和另一個人知道，于是我把某人作為偷我錢包的懷疑對象了，我馬上就去問她：“你有沒有偷過我的錢包？”她聽了好奇的說：“沒拿啊！難道你的錢包丟了？”我說：“是的”。我氣呼呼的回到了自己的座位。
放學了，我并沒有放棄對她的懷疑，準備明天繼續問。一回到家，我打開書包找鉛筆盒，鉛筆盒沒找到卻摸到了一個軟軟的東西，拿出來一看原來是錢包！“哈哈！原來錢包沒丟！”鉛筆找不到都沒什么感覺，可要是錢包丟了那是出大問題了。
原來(某人)是誠實的，我以后再也不懷疑她了。以后錢包還是放在家里比較安全，萬一被偷了或不見了，其他人不知道，反正我是要被爸媽批評的。俗話說的好啊“不怕一萬只怕萬一啊！”我就是個列子，雖然有驚無險但還是讓我有教訓了。
六年級作文300字 篇3
7月8日，我和我們的小組成員去了韓城司馬遷，到了司馬遷祠，我們都迫不及待的跳下了車，遠遠看去“司馬遷祠”四個大字映入眼簾。
司馬遷祠落坐在韓城市南10公里處芝川鎮的韓奕坡懸崖上，始建于西晉永嘉4年。我們冒著牛毛細雨，懷著萬分敬仰的`心情走進司馬遷祠，我們和導游阿姨來到了司馬遷的雕像面前，導游阿姨講解：司馬遷的雕像高12米，為什么是12米呢？這是因為司馬遷寫的史記里面有12本記。導游阿姨帶著我們沿著坑坑洼洼的石子路爬坡向上，我們認真聽著導游阿姨的講解，我們知道了司馬遷坎坷的一生和書寫《史記》得千辛萬苦。我們沿著臺階登上了太史祠，在太史祠里，我們看見了司馬遷的塑像，站在司馬遷的墓碑前，我們每個人點香叩拜，對司馬遷肅然起敬。
我們繞著后上依依不舍得離開了司馬遷祠，司馬遷的一生是很艱辛而偉大的，我要向著名的文學家和史學家司馬遷學習。
六年級作文300字 篇4
晨，她悄悄地來了，一切靜悄悄地開始。
是她，使這里更加美好：一股清新的綠色悄悄爬上柳樹梢，越來越高，越來越密了。柳樹的長發下，一簇簇的花草開始變身——五彩的顏色使這一簇簇更加繽紛，更加絢爛。
她，使孩子們更加勤奮。那些愛賴床的`孩子，一個個都早早地起床努力學習，為的是給爸爸媽媽一個驚喜——學業有成，大有作為。
她，使年輕人精神盎然——整裝待發，迎接新的一天，新的工作，新的生活，新的一切。她，使他們相信，這一天，一定是美好的。
正午，她幫人們遮住太陽，帶來涼爽。春風吹在臉上，像母親的手，輕輕地撫摸著你的臉，多么溫柔，多么溫暖，多么舒服，多么享受：春風，原來是這樣如此美麗。
傍晚，夕陽落山，公園里老人結伴而行，人們傍著夕陽，走在柳枝飄飄的小路上，幾只杜鵑站在樹枝上，嘰嘰喳喳，像是在唱歌，又像是在津津樂道著飛行中看到的好風景。花叢中幾只蝴蝶若隱若現，像是在舞蹈，又像是在捉迷藏。漸漸地，只看見一簇簇翠綠，和一叢叢彩色，還有幾個人影，模糊在夕陽中。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”午夜，下起了綿綿小雨，萬物在雨水中，靜悄悄地生長。
她是誰？此時又悄悄地走了。
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