【實(shí)用】小升初滿(mǎn)分作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小升初滿(mǎn)分作文，希望能夠幫助到大家。
小升初滿(mǎn)分作文1
其實(shí)，成為小學(xué)生沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)了，作業(yè)是頭大怪獸。它張開(kāi)大嘴，吃掉了我的閱讀時(shí)間，吃掉了我的散步時(shí)間，最過(guò)分的是，它連我搭樂(lè)高的時(shí)間都不放過(guò)。樂(lè)高，可是我最?lèi)?ài)的東西呀。在我的樂(lè)高世界里，有會(huì)飛的汽車(chē)，有能游泳的直升機(jī)，還有在雪地飛馳的大型摩托……
“媽媽!我為什么非得寫(xiě)作業(yè)?我今天不要做作業(yè)了!我要去搭奶奶給我買(mǎi)的樂(lè)高!”有一天，我實(shí)在受不了了，大聲地向媽媽提出了抗議。媽媽拉著我坐到沙發(fā)上，柔聲問(wèn)道：“寶貝，怎么了?為什么突然情緒這么大?”
不知道為什么，我的眼淚突然涌了出來(lái)：“媽媽?zhuān)也幌矚g寫(xiě)作業(yè)，我也不知道為什么一定要寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)那么多，做完老師布置的，還要做你布置的。媽媽?zhuān)姨哿恕鑶鑶琛薄皩氊悾豢蓿豢蓿菋寢尩腻e(cuò)……”媽媽將我摟入她的懷里，不停地安慰著，聲音中，竟有些哽咽。
哭了很久，我才平靜下來(lái)。
媽媽看著我，輕聲地說(shuō)：“寶貝，為什么一定要寫(xiě)作業(yè)這件事，媽媽一直沒(méi)有跟你聊過(guò)，是媽媽的不對(duì)。其實(shí)，寫(xiě)作業(yè)是為了幫助你鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法，也是為了檢查你的學(xué)習(xí)成果，好查漏補(bǔ)缺。只有這樣，你學(xué)到的本領(lǐng)才足夠扎實(shí)，你的樂(lè)高世界才有可能被你變成現(xiàn)實(shí)啊。你想不想有更多的小朋友可以坐上你設(shè)計(jì)的‘會(huì)飛的`汽車(chē)’‘能游泳的直升機(jī)’啊?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。如果好好寫(xiě)作業(yè)，能讓我的樂(lè)高世界早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，那我愿意好好寫(xiě)。不過(guò)，我還有一個(gè)疑問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺礃硬拍馨炎鳂I(yè)變得有趣一些，不那么無(wú)聊呢?”
“我們一起來(lái)想辦法!”媽媽笑著說(shuō)。
一番討論之后，我和媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)作業(yè)大闖關(guān)游戲。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是做一樣作業(yè)，記一個(gè)積分，積分達(dá)到一定數(shù)量，就意味著闖關(guān)成功，我就可以?xún)稉Q一個(gè)獎(jiǎng)品了，獎(jiǎng)品嘛，當(dāng)然是我最喜歡的樂(lè)高啦。
自那以后，作業(yè)，似乎變得有趣了些。
雖然，剛開(kāi)始，每寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)，我心中的小妖魔還是會(huì)叫囂著想要出去玩，但好在另一個(gè)小精靈總是會(huì)及時(shí)地制止并告訴它：“沒(méi)有把作業(yè)全部做完，不可以出去玩哦。”然后，我就會(huì)繼續(xù)安定地待在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)了。
神奇的是，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，自己完成作業(yè)的速度竟然越來(lái)越快了。媽媽說(shuō)，這就叫效率。哈哈，我才不管這叫什么呢，我只知道，我能有時(shí)間玩樂(lè)高了!
再漸漸的，我竟然也能感受到作業(yè)的有趣了。口算計(jì)個(gè)時(shí)，進(jìn)步如神助;文章投個(gè)稿，金庫(kù)滿(mǎn)起來(lái);練字靜下心，漂亮看得見(jiàn)……
現(xiàn)在，我算是發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)我滿(mǎn)心都想趕走這頭大怪獸的時(shí)候，它猙獰可怕，對(duì)我步步緊逼;可當(dāng)我開(kāi)心地接受了它，它竟然也能溫柔可愛(ài)，與我和諧共處……
小朋友們，你們呢?和“大怪獸”相處得如何?
小升初滿(mǎn)分作文2
隨著每天發(fā)生大大小小的事情,人們心中產(chǎn)生了許多情緒,而有一個(gè)是不能讓人忽視的——煩惱!
清晨,空氣清新,帶著一絲愉悅的心情踏進(jìn)教室,“同學(xué),鞋帶松了!”低頭一看,“沒(méi)有呀!”我看著那位同學(xué),心生疑惑,而那同學(xué)卻奸笑了起來(lái)。上完課后,又是一位同學(xué)喊道:“鞋帶松了!”我半信半疑的低頭往下看——又被耍了!我剛想指責(zé)那位同學(xué),他見(jiàn)我那生氣的樣子,對(duì)我說(shuō)道:“愚人節(jié)快樂(lè)!”我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)是愚人節(jié)呀!
漸漸到中午,我過(guò)往辦公室,聽(tīng)見(jiàn)就連老師都被同學(xué)愚弄了!回到班里,打開(kāi)作業(yè)本一看——滿(mǎn)紙的紅叉叉!不知何時(shí),有一位同學(xué)已經(jīng)站在我身邊:“老師找你,讓你去她辦公室一趟。”我想:完了,老師這回非批評(píng)我不可!于是,我?guī)е貌蝗菀子喺甑淖鳂I(yè),心驚膽戰(zhàn)地到了辦公室。老師見(jiàn)我,一臉疑惑:“你來(lái)干嘛?”我心生一種不好的預(yù)感:“不是您讓我來(lái)的嗎?”“沒(méi)有呀!”老師說(shuō)道。我頓時(shí)明白我又被耍了,正要往教室里走,后面?zhèn)鱽?lái)老師的聲音:“既然你來(lái)了,我就說(shuō)一下你的作業(yè)吧,把你作業(yè)給我!”“啊?”于是便將作業(yè)遞給了老師……好不容易從老師手下“逃脫”后,正要回教室找那同學(xué)“算賬”!那同學(xué)見(jiàn)我一臉怒氣,邊跑還邊說(shuō):“今天愚人節(jié),不許生氣!”我頓時(shí)是又好氣,又好笑——生氣時(shí)因?yàn)樗麄兌及盐宜Ａ?覺(jué)得好笑的是我居然被耍幾次!心中想:算了吧,就當(dāng)是老師給補(bǔ)習(xí)了!想著,又突然想起一件事:糟了!要做的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!唉——趕快補(bǔ)吧!誰(shuí)讓我這么好騙,被別人“愚”了呢
好不容易將作業(yè)做完了,大家都準(zhǔn)備下樓去上體育課,“同學(xué),鞋帶松了!”又是這招,我便不理她。隨之,“砰——”的一聲,我因?yàn)椴鹊阶约旱男瑤Фち艘货印瓉?lái)這回是真的!
連接著一天,我因?yàn)楹ε聲?huì)重蹈“鞋帶松了”的覆轍,結(jié)果被人騙了無(wú)數(shù)遍!每次被騙,剛要生氣,就突然想到:愚人節(jié)是不許生氣的!唉!愚人節(jié)到底是從哪兒蹦出來(lái)的呀!不管哪一次的`愚人節(jié)都被騙,有時(shí)不管是老師還是同學(xué),或是家長(zhǎng),光他們說(shuō)一句話,我就得仔細(xì)琢磨半天——這個(gè)到底是真的還是假的?每一年的愚人節(jié),我的世界就混亂了!節(jié)日的內(nèi)容能不能靠點(diǎn)譜呀!愚人節(jié)的一整天我都是覺(jué)得度日如年。那么這個(gè)“有趣”的愚人節(jié)是真的“有趣”嗎?如果地下有個(gè)縫,我一定把那愚人節(jié)塞進(jìn)去。我希望愚人節(jié)從世界上消失!
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