一年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的一年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
一：
大年初一，虎年的頭一天可鬧了笑話。
早上，爸爸早早地叫我起床說：“兒子，今天早上去奶奶家拜年時要有禮貌，聽見了嗎?”“聽見了!”話音剛落，媽媽又說：“拜完年后，我和你爸爸還有事先去了。”
一家人來到奶奶家，果然拜完年后就走了。我想：可以玩個痛快了。我馬上叫上小叔進了房間關上門，一上午沒出來。趣事就是趣事，不知小叔啥時候買了一臺游戲機，正當按的時候出了故障。嘿嘿!還是我腦袋瓜聰明。我說：“肯定是一根電線或者是哪一個電線沒接好。”果然一根最重要的電線沒接上。不出我的所料!一接上果然就響起了音樂，出現了人物。小叔接二連三地夸獎我，我心里想：這點小事?哎……無語了!緊接著我們就進入了緊張、刺激的游戲狀態。
過年趣事還有很多!
二：
新年天晴朗，萬里無云，草青青，水清清，小鳥也在枝頭吟鳴，太陽帶著多彩的燦爛東升。
新的一年來了，我們一家都在忙著辦年貨，爸爸將春聯貼好，春到福又到。媽媽忙得不得了，廚房做年糕。奶奶出去買青菜，讓我們吃得飽飽的。我去買彩帶，來裝飾家里。
等裝完了家里，我們就出去放鞭炮了。我先點了一支魔術彈。“哧——”魔術彈噴出了一個個彩色的流。“紅的!”我情不自禁地叫了起來。“黃的，綠的'，藍的......，”爸爸媽媽也不約而同地叫了起來。接著，爸爸又點了一根煙花，它噴出了五顏六色的火花，爭芳斗艷，飛到了天空上，爸爸媽媽都笑出了眼淚，火光照亮了他們帶皺紋的臉，他們有一顆不老的童心啊!
零點的鐘聲敲響了，我們告別了——猴年，迎來了——雞年!
三：
過年了!過年了!那即讓人快樂，又讓人期待的新年終于到了!
除夕的夜晚，無論大人還是孩子臉上都蕩漾著溫馨的笑容，除夕的晚宴是豐盛的，雞鴨魚肉、暴炒溜炸、還有像元寶一樣白白胖胖的餃子。滿屋子里洋溢著歡歌笑語。
過年了!過年了!過年讓我的期待的就是豐富多彩的電視節目，比電視節目還要誘惑我的是漫天飛舞的煙花。當新年的鐘聲敲響時，我一手拽著哥哥，一手拉著姐姐，以訊雷不及掩耳之勢沖進了煙花飛舞的世界。砰砰、砰天空中頃刻間奏響了新年的樂曲，我和姐姐揮舞著小禮花和著這動聽的旋律在雪地上奔跑著，仿佛走進了夢寐以求的世外桃源。這一刻用語言也難以言表內心的幸福。
過年了!過年了!漫天飛舞的煙花寫滿了歡樂在天空中蕩漾，久久……久久……
一年級作文 篇2
轉眼間春天來了，萬物復蘇了。小草從泥土里鉆了出來，把大地都染成了一片綠色。各種花兒爭相開放著，有山茶花，有迎春花，有杏花，還有桃花。它們都散發出淡淡的.清香。池塘邊的柳樹也長出了嫩芽。小燕子從南方飛回來了，建起了它的新房子。春雨把冬眠的動物都叫醒了。我和小朋友們都穿上了漂亮的春裝，去公園放起了風箏，開心極了。
啊！春天真是太美了。
一年級作文 篇3
一身黑色的外殼,加兩根細細的觸角,湊成了一只黑色勇敢的小生物——螞蟻。
每當走到門口呼吸新鮮空氣的時候,都會發現幾只小東西——螞蟻,從我的腳旁爬過,它們絲毫不知道有一個龐然大物,我感覺它太傷我的自尊心了。于是我用手指在它的兩根“小天線”上碰了幾下,它們就四處逃竄。這時我好像打了一場勝仗一樣高興,可是這只是幾只小生物。
也是因為頑皮,竟然和那么善良、那么弱小的螞蟻發動什么“戰爭”,這顯然對它是不公平的。但我看了一個謎語,就對螞蟻有壓制不住的敬佩。這個謎語就是:世界上什么東西力氣最大?答案是螞蟻。螞蟻可以搬起比自己體重重幾倍的東西。即使比螞蟻重一百倍的.東西對人們來說只是舉手之勞而已,但對于螞蟻卻是一項偉大的工程。小螞蟻啊!小螞蟻,原來你身體里蘊藏著這么大的力氣啊!
螞蟻不但力氣大,而且分工明確。螞蟻分為蟻后、蟻王、工蟻。工蟻有的負責照顧幼蟻,有的負責戰斗,還有的負責伺候蟻后。可惜它們的壽命非常短,只有短短的六個月左右就累死了。而蟻王只是在作威作福,蟻后也只是負責產卵繁殖后代。
這就是我喜愛的小生物——螞蟻。
一年級作文 篇4
我的爸爸中等個子，長著一張國字臉，一雙大大的眼睛炯炯有神，還有兩條濃黑的'眉毛特別顯眼。
爸爸是個從事信息化技術的警察。平時上班的時候爸爸穿上那套藍色的警服，就顯得特別神氣。爸爸工作很忙，有時晚上還要值班，挺辛苦的。
爸爸喜歡運動，最喜歡看體育節目，他還經常帶著我去打羽毛球、游泳……而且對這些運動比較在行，我覺得在運動方面他是一位高手，我非常崇拜他。
這就是我的爸爸，一個熱愛工作，熱愛運動的人。
一年級作文 篇5
象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無產階級革命先驅者的形象。
對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的'突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。
襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹的生長環境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。
借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發展的封建教育的思想感情。
借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現作者高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業而抗爭、戰斗的頑強精神。
先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調事物的特征。例：《白楊禮贊》先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調了白楊樹的外在形象和內在神韻。
一年級作文 篇6
小明可是一個小球迷。
一天，小明的媽媽叫小明去買西瓜，他買了一個又大又圓的西瓜準備抱回家。
路上，小明看見小方在打籃球，他就盯著小方團團轉，小明覺得小方打得非常漂亮。忘了手上的`是西瓜，就投向球網。西瓜掉在地上爛了。倆人你看著我，我看著你，他們笑了起來。
小明真是個可愛的小球迷。
一年級作文 篇7
我的心愿我的心愿是當一名演員，掙很多很多的錢，來報答我的.爸爸、媽媽。因為他們給了我生命，養育我長大，供我上學。名師點評:作為一年級的小朋友，文章雖然寫得很短，但總體上能夠表達出自己“當一名演員，掙很多很多的錢，來報答我的爸爸、媽媽”的思想，這種感恩的思想值得贊揚。小作者是一個很懂事的孩子，知道爸爸媽媽養育自己，供自己上學真的不容易，老師在這里提醒一點:要報答父母，最好的方法是努力學習，取得優異的成績，這是對他們最好的回報。
一年級作文 篇8
寫完作業，我和媽媽、周麗敏等一起去滑沙場玩。
我們來到滑沙場，啊！我們好象站在沙子山上一樣。沙子軟軟的，不斷鉆進腳趾縫，她調皮地撓著我的小腳丫，好癢。
我們開始滑沙了。滑沙管理人員拿過來一只小木“船”，我迫不及待地坐在里面，望著沙子山下已經變得很小的媽媽，心開始懸起來了。管理人員把小船的繩子放開，“啊！！”我們尖叫著，小船快速地滑了下去，我感覺非常刺激。我和周麗敏滑了幾圈，，我們倆的手、腳、臉全都是沙子，就像小花貓一樣。
滑沙場的下面是沙灘，走過沙灘，就是美麗的.青龍河。我們看到一條船，船上有四只魚鷹，它的眼睛綠綠的；彎彎的嘴，像鉤子一樣；爪子緊緊抓住船上的樹干，生怕掉下去。我們坐著小船，來到瀑布下面，周圍涼絲絲的水霧，如同花果山水簾洞，好像到了仙境一樣！
今天我們玩的非常高興！
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