一年級作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣極大，是一個“擦人狂”，而我嗎，這個“大喇叭”名氣也遠比小。
新學期，老師把徐悅調往我身邊。小樣，你來了我也不怕你！
當即我給她來了個“下馬威”，讓他瞧瞧“俺老孫”的得意！
我當即在桌子中間所畫了一條“三八線”，而徐悅瞟了我一眼卻并不開腔。一天下午，在學校，徐悅忽然擠迫了我一下，我嚷道：“為什么擠迫我？！
”徐悅氣憤地說道：“還說道我呢，你看你，誰讓你多達三八線！
”我一看，果然多達了一大截，只好“啞口無言”。以后，我和他在“三八線”上的爭奪戰是“寸土必爭”，我也在我的印象中對他是越來越怕。
可有一件事情卻轉變了我對她的點子。
在一次數學月考取，同學們都在靜靜的答題，教室里只有中性筆的“唰唰”聲。突然間，我忽然回想了一件事，就在這時，我寫錯了一道題。我關上鉛筆盒，想要去找涂改液，可是……一看鉛筆盒，鉛筆、橡皮、格尺……都躺在的`好好的，可就是沒涂改液，就在這時，徐悅把涂改液推過來，用真誠的眼光看著我。我二話沒說拿著涂改液涂掉錯誤的答案，寫出上準確的答案。試卷放下來，鮮紅的“100”分，多虧徐悅。
我從心里敬佩我這個同桌。
一年級作文 篇2
老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花;如果說誰是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。
上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢?一直站了四十多分鐘。對于我們來說腳會酸死的，可老師，忍了一節課;在晨會上，同學們一個個抱怨著還不進教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學生，頂著太陽，冒著會中暑的危險給我們做教育;放學回家時，同學猛都出去玩了，可老師還在改同學們的.作業，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師?感恩老師從我做起。作文
感恩老師不需要你送老師什么，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興!
一年級作文 篇3
愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝佛葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。——————冰心
每個人都有過那么一段深刻的記憶，總會在無意間便驚覺它怎么總是在我的腦海中出現，因為人是貪婪的，總想在人生道路中抓住些什么，在人生的這條長途中，有人迷戀湖光山色，一雙澄澈的眼眸閱盡千帆；有人享受竹絲管弦，一對靈動的耳朵收納世間的名曲；有人熱愛步履不停，兩只腳輕便地踏遍大好河山，我也不例外，我也想抓住途中的.他，但卻只是留住了他的笑，其實我已知足！總有那么個畫面像記錄片一般在我腦海中播放————大手牽著小手從風雨中歸來！初中生活是我記憶中最深刻的回憶，那兒有初始的我，傻得可愛。班級中的競爭似乎被時間老人縮短了競爭的時間，每一位同學都爭先恐后，因為大家清楚到：我是一名初中畢業生了，在這樣的環境中，我怎么可能不受影響呢？在每次考試結束后偷偷地計算著考試的排名之差，分數之差；偷偷地分析所犯下的錯；在每次頒獎儀式中一次又一次地將頭埋向書桌，似乎能與書桌同一水平線；在每次成績出來后悶悶不樂！那次，我真得摔進“臭水溝”里去了！整天失聲痛哭，看起來憔悴得如快凋零的花兒。我就像風雨中的一粒米粒，或許在不經意間的一刻，我迎風而下，脫離軌道！
對，就是他，牽著我的小手迎風而上，我掙扎著，試圖甩開，但那股強勁讓我往前了！記憶中他的背影是那么高大�。★L雨后他時不時回眸一笑，讓我挺直腰桿大踏步地往前走，并非傾斜地身子倒癱在地上。他一路的微笑讓我邁開步子，勇往直前！
生活中，您就像一本百科全書，傳授于我正確的解答法，正如您所擅長的數學，答得井然有序，逐一分析。學習上，您就像一位圣人，神圣而高大，融匯了知識的精華。
您是我所致愛的班主任，您，似乎是不可替代的。您對我的那份情，我已銘記于心，情是世上最無法替代的。當我在前進中遇到大風，有您的力量助我向前，我不畏懼；當我哭泣時，有您的溫婉慰語；當我想放棄時，那雙炯炯有神的眼睛在黑夜中閃爍著光芒，為我照亮光芒。您總對我說“你能行的！”“如果做一件事，要么要做到最好，要么不做！”
“人生總要自己去闖闖，老師只能給您指明方向！”
“我們不要妥協，螞蟻都未曾向磨難妥協，作為最高等動物，你就這樣妥協，難道你的智慧就這樣丟棄了？”……您總是對我說一些看似簡單，實質不簡單的話，在不知不覺間，它們走進了我的內心深處，因為，我正在享受這份“情”。
您是不可替代的————我致愛的班主任！
一年級作文 篇4
今天是安圖建縣100周年的日子，聽說今晚在博覽城有煙火。
我們早早的吃過晚飯，我就立刻穿好衣服，求媽媽和爸爸快點，我們帶著愉快的心情去往博鑒城，我們只聽見一聲巨響：“安圖建縣百年慶典”掛在了天空上，我高興極了，邊說邊喊著，一會兒象菊花，一會兒又一個毛毛蟲，啊又一串閃亮的煙火，聽媽媽說這是“瀑布”，看像流星樣的.，螢火蟲樣的。
煙花可真漂亮啊！
一年級作文 篇5
春天，百花齊放，鳥語花香，萬物蘇醒;夏天，盛夏炎炎，驕陽似火，暑月蟬鳴;秋天，果實累累，秋風落葉，雨打芭蕉;冬天，冰凍三尺，白雪茫茫，銀裝素裹，最特別。
溫暖的陽光暖暖地照在身上，愜意極了。踏在夕日雪白的大路上，我歡快地走向街頭。它沒有了早晨陽光的清冷，也沒有了正午時的那種張狂，有的只是讓人渾身舒服的暖暖的愜意。
不久，天空飄下鵝毛大雪，我跑進附件的超市。許久后，我慢慢地走出超市，雪把地面覆蓋住了。
街頭上，就有了“嘰嘰喳喳”的孩子們。孩子們哈著凍得通紅、像紫菜芽姜一般的小手，七八個一起在退雪人。雪人雖然不過是上小下大的'一堆雪，然而很潔白，很明艷。孩子們用煤球給它做眼睛，又把紙剪成嘴的形狀，涂上深紅的顏色，貼在雪人臉上。就這樣，雪人做成了。孩子們對它拍手、點頭、嬉笑，為它喝彩。他們似乎忘記了寒冷，心里充滿了希望。
“叮叮咚咚”，我的手機響了起來。“喂，媽!哦，就回來�！蔽业没厝チ恕�
我愛春天的草長鶯飛，也愛夏天的赤日炎炎，還愛秋天的楓林如火，更愛冬天的冰天雪地和美麗。
一年級作文 篇6
今天，我做完了作業，就走進廚房。我情不自禁地從籃子里拿出一個黃皮的大雞蛋，把蛋尖在桌上輕輕一磕，又拿出筷子擁破軟皮，把蛋清蛋黃倒在碗里。放在一邊，準備做飯時炒菜用呢！接著，我小心翼翼地把院子里的小石子從蛋尖的小孔放進去，并輕輕搖動，讓石子搖均勻。然后點燃蠟燭，讓蠟燭油一滴一滴地從蛋尖的小孔滴進去。我以為這樣就成功了，誰知，我把蛋殼兒往桌上一放，它卻歪倒了。問題出在哪兒呢？我仔細琢磨……哦！我明白了！原來殼內一邊的蠟燭油滴的不夠，小石子沒有粘住就跑到了另一塊。我又點燃蠟燭，往里面滴蠟油，一邊滴一邊晃。這回應該差不多了吧？我把蛋殼放在桌上一推，它前仰后合的.，真有趣！我有剪刀剪下一小塊紙，涂上膠水封住了蛋尖的小孔。最后，我拿起彩色筆在蛋殼上畫了個惹人喜愛的“胖娃娃”。他笑瞇瞇地看著我。
我眉飛色舞地歡呼起來了！自己親手制作的不倒翁成功了！我是多么開心呀！
一年級作文 篇7
我的家在鄭州市大石橋邊，金水河從橋下流過，這是個美麗的地方。
我家的南面是人民公園，春天，公園里開滿了桃紅色和白色的榆葉梅，金黃色和橘黃色的小金菊，黃色的蝴蝶花，美麗極了。
公園的旁邊是金水河，春天，河里的冰雪融化了，小鴨在河里嬉戲、玩耍。傍晚，有的.人在河堤上散步，有的人在河堤上打拳，有的人在河堤上跳舞，不時傳來他們歡快的笑聲。
生長在這樣的環境中我很快樂、幸福。
一年級作文 篇8
生活是一個調味罐，酸甜苦辣，樣樣俱全！生活如一道道菜，讓人無時無刻地品嘗著生活的滋味！生活有滋有味，那叫生活。
酸，是生活必備的調料。酸，能讓人感受生活的真理。記得有一次，媽媽得了感冒。我給媽媽去買藥。拿了錢一走到藥店，買完藥回到家，才知道買錯了藥。那時我的心禁不住一酸：“媽媽為我們付出了一切，可我連買藥都買錯了……”
有酸才有甜。有酸，才能體會甜的喜悅�；叵胂氩痪们暗腵一次期中考，雖然英語考得不好，但是我卻因語文和數學得了全班第五名！媽媽知道了我的成績，高興得一蹦三尺高。那時，我的心比吃了蜜還甜。
苦，是生活中不可缺的一員。苦，能讓人認識自身的錯誤！腦海中又浮起了前一次數學考試，我得了我有史以來最低的分數—87分。為了它，我還被家長臭罵了一頓—因為數學是我的強項！而考砸了，無非就是太馬虎，不審清題意。得了這個糟糕的分數，我可謂是“啞巴吃黃連—有苦說不出”�。�
辣，雖味道不好，但也難得，它們能讓人不斷地成長！寫到這，我又記起了兒時的一件趣事。小時候，媽媽帶我到雜貨店，要我自已進去買芝麻糊和黃豆，我走進去，脫口而出：“要麻辣味的黃豆！”過了好一會兒，我才發現說錯，那時我不好意思得臉都快冒煙了。只好低頭走出雜貨店……
在生活的滋味—酸甜苦辣！只有它們，才能伴我們走過人生的道路。
一年級作文 篇9
“我”是一只鉛筆，又高又細，我有苗條的身軀，美麗的衣服，頭上還戴著金色的金環（橡皮擦）。
“真是氣死我了！怎么可以這樣呢？”鉛筆又生孜孜的氣了。
原來，它們的主人叫孜孜。孜孜是個很調皮、習慣很不好的學生，孜孜很不愛惜文具，還到處亂丟。因此，她的文具沒一件完好無損的，而且都討厭孜孜。
有一天，鉛筆哥哥對弟弟說：“唉！我實在是受不了孜孜了！你看看，今天上課孜孜無聊時又把我的衣服撕爛了，還啃啃我的頭，你看我的頭都扁了，好痛啊？嗚嗚 傷心”
“是�。∥乙惨粯樱纯次业纳砩�，要不刻的字、要不是洞洞、是孜孜拿三角板扎的，可痛死我啦！”鉛筆弟弟生氣地說，“哥哥，咱們逃走吧！給孜孜一次教訓。如果孜孜改正的話，我們再回來怎樣？”
鉛筆哥哥想了想了，終于答應了。
晚上，孜孜把鉛筆隨便往書包里一扔，就去睡覺了。一會兒，鉛筆兄弟請來“大力士”--卷筆刀叔叔把書搬開，它們便慢慢爬出書包，骨碌骨碌滾到了門口，從門縫兒里鉆了去……
第二天，孜孜起了床，背起書包匆匆忙忙就去上學了，也沒注意到鉛筆不見了。而鉛筆兄弟也來到教室里，看看孜孜。
上課了，老師讓大家做作業，別的同學都開始寫了，孜孜這時卻掏不出鉛筆，看著別的同學做作業，孜孜急得都快哭了，鉛筆怎么就不見了呢？你們去那里了��？
這時，孜孜見到同學們的'文具都干干凈凈、整整齊齊，而自己的文具又臟又爛，想到以前自己不愛護文具，羞愧極了。
孜孜輕聲喊道：“鉛筆呀！你們快回來吧，我知道錯了，以前是我不好，原諒我吧！我一定改正。”
“是真的嗎？”孜孜聽見一個細小的聲音。
“是真的！是真的！”孜孜連忙點頭（像小雞吃米似的）。
這時，兩支鉛筆跑到桌子上。鉛筆哥哥跑到孜孜的手里，鉛筆弟弟則跳進文具盒里。這一堂課，孜孜寫字特別認真。
下課了，孜孜向鉛筆道歉：“以前是我對不起你們，你們才離開我，我以后再也不會亂扔亂畫你們了�！�
鉛筆兄弟說：“沒關系，我們也有不對的地方，不該擅自離開，害得你這么著急。以后我們再也不會離開了�！�
孜孜和鉛筆兄弟都笑了。
從那以后，孜孜改掉了不愛護文具的壞毛病，做個好學生。文具不討厭孜孜了，都盡力為孜孜服務。這全是鉛筆兄弟的功勞呀！我會好好學習讓--鉛筆為我高興！鉛筆--你們不要再逃走了，我會好好愛你們的鉛筆！
一年級作文 篇10
這一次的國慶節，我們中午準備吃餃子，你們猜猜是誰包餃子、誰搟餃子皮呢？
其實��！是奶奶搟餃子皮，我和媽媽包餃子。知道嗎？這可是我第一次包餃子呢！搟餃子皮兒？我一年級就會啦！而且搟的皮中間厚邊緣�。∠胫牢以鯓影溩訂�？聽我慢慢道來！
我先拿起一個餃子皮兒，放在左手掌上。然后用食指、中指和無名指捧著皮兒。右手再拿起筷子把餃子餡兒放在皮兒上。這時媽媽告訴我，要把餡兒放多點，用筷子壓實，然后再把兩邊的皮兒捏在一起。
這有什么么難的？瞧我的！我按，我捏，哈哈！終于包成一個，不過有點像一個相公帽！哼！我就不信，重新再包……終于，經過我堅持不懈的努力，包的.餃子有點像一個肥嘟嘟的小鳥了！耶！真開心！
再看媽媽包的餃子，想一排排欲飛的小鳥。我和媽媽包完，這時，鍋里的水也開了，于是媽媽就把餃子放到鍋里，又用勺子攪了又攪。等了好一會兒，媽媽說：“好了！開飯！”我的口水早就飛流直下三千尺嘍！不好意思，真的想早點嘗嘗我自己包的餃子！我端過來一看，有的餃子皮竟然裂開嘴了，但我嘗了嘗味道還是蠻好吃的。我夾著媽媽包的嘗一嘗，啊！就是不一樣！皮薄、餡大、好吃！我邊吃餃子，心里邊想：下次再包餃子的時候，我一定要細心加耐心地包，超過媽媽，等著瞧！
小朋友們，雖然我包的餃子有的咧嘴了，但我還是學到不少包餃子的訣竅，比如，用食指、中指和無名指捧著餃子皮，放餡時，用筷子怎樣壓實餃子餡，然后左手再輕輕扶攏著餃子，右手再捏餃子皮，這樣就成了！唉！想起吃著餃子的香，包餃子的不容易。以后，可得多多幫媽媽做點事�。�
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