五年級的作文

五年級的作文[優秀9篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　啊！時間過得真快，轉眼間二十年就到了，還記得童年時我和同學們那個美好的約定——二十年后相聚。

　　早晨，一縷暖暖的陽光，照進了我的臥室，我躺在舒適的大床上，慢慢的睜開了惺松的雙眼，走下床來，進入另一洗漱個房間，那里面的.潔身器，立馬把我全身清潔得干干凈凈。來到餐廳，桌上已經擺好了營養早餐，吃完早餐后，我走進書房，打開我的電腦，點擊語音收聽消息：“嗨！小曾，今天剛好過了二十年，還記得我們的約定嗎？”

　　“咦？這聲音怎么這么熟悉。”我一邊撓撓腦袋一邊說。這時，電腦里再次傳來那個聲音：“怎么？不記得我了，我是周雅惠呀！”

　　“哦！原來是死黨周雅惠呀。”我高興地說。“好了，不跟你多說了，你快到小米酒吧來。”

　　話音剛落，我便進入“智能飛碟”往小米酒吧飛去，一瞬間“智能飛碟”就到了，停在了停碟的位置。

　　我走進酒吧，看到來了許多熟悉的面孔。“好熱鬧，這么多同學。”我激動的說。

　　這時兩個同學拉起我說：“冬林，走，我們跳舞去。”

　　于是我便和同學跳了起來。在一片狂歡中，音樂突然停了，幾盞明亮的大燈照亮了整個酒吧，臺上站著一位有氣質的女士，她說：“同學們，二十年到了，這一天我們再次相聚，先別忙著狂歡，一起來談談你們各自的經歷吧。”

　　話剛一說完，同學們便七嘴八舌的講起來，周雅惠自豪的拍拍胸脯說：“現在我可是位柔道高手，參加了兩屆奧運會柔道比賽獲得一金一銀。”

　　袁夢欣說：“我現在是國家隊的乒乓球高手，已經獲得了十塊金牌。”

　　輪到我說了，我自信的說：“我現在是一位畫家，最近我畫的《秋》在拍賣會中賣了一千萬，并被法國藝術博物館收藏，我感到非常榮幸。”

　　同學們聽了后都為我鼓掌，我心里美滋滋的，同學們各自講完后，天色已漸漸暗了，聚會結束了。今天的聚會大家過得多么歡快，高興呀！

　　二十年后的今天，我們再次相聚在一起，回顧各自的人生經歷，共同暢想美好的未來。

五年級的作文 篇2

　　每個人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，各有所長，各有所短。

　　眼睛是人心靈的窗戶。有的人眼睛大，有的人眼睛小。可是，眼睛除睡覺外，一直不停的工作，勤勤懇懇。白天一起床，走路時，其他的器官都不忙，只有他睜著；找東西時，也是他到處看。可是好事卻輪不到他。例如：冬天時，其他四官被包得嚴嚴實實，只有他露在外面。

　　鼻子的位于眼睛下方，占了一個中心的位置，每次吃飯，總是他先聞到味道，好像飯是為他準備一樣！鼻子可以聞到氣味，好像總離不開他。別人聞花，花的香氣，人聞到了總會感謝鼻子。

　　耳朵站在臉的兩旁，像兩個侍衛，有什么聲音他一定聽到。例如：在路上的喇叭聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從不感謝他，所以好事從來不和耳朵結緣。不過耳朵一旦沒聽見聲音，受恨的也是他，“沒用”的也是他。

　　常和眼睛合作的是眉毛，下雨時，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到水；夏天的汗水流下來時，又是眉毛把汗水擋住。可是眉毛卻被人認為是擺設的，從來不去重視。

　　嘴巴是獨立一個的，他和其他器官很少做朋友，只是自己做自己的。不過他從來不被忽視，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如：吃飯，如果沒有嘴，人就吃不了飯；嘴的`一部分——嘴唇，更是一個美麗的象征。

　　臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒用”的分別。只是臉上的全體五官團結一致為人民服務，那就沒有“有用”“沒用”之分了。

五年級的作文 篇3

　　我是一個樂觀又稍稍有點孤僻的女孩，是個“怪人”：

　　先來說說我的優點吧：我想象力萬分豐富，因此也影響了我，想象力豐富使我愛上了畫畫和寫作。我能根據一段小故事畫出一副美麗的圖畫，又能寫各種精彩的小說或優美的詩歌。不過這也是有點壞處的，就是因為我想象力豐富，讓我整天遇到事情就愛胡思亂想，最后顯得很害怕，總料到一場“暴風雨”要來臨，可是最后的結局總是那么完美，可能是自己多心了吧？我很樂于助人，每次看見別人有幫助我一定會出手相助，即使他不感激我也罷。我很喜歡唱歌，唱的歌總能和歌手差不多。我很文靜，能保持一個小時不說話。還有，我心靈手巧、身姿靈活：我能用一個星期把三四條漂亮的繩子編成一雙美麗的涼拖；我會跳拉丁舞和芭蕾，不喜歡湊熱鬧。

　　我的缺點也不少：比如比較任性，你瞧：每次放學回到家就要聽上十分鐘的MP3，有時如果不是媽媽阻止我都不肯放下呢！我喜歡看各種言情小說，以看起來就沒完：吃飯前的休息兩分鐘開始看，上廁所也看，就連寫作業時都忍不住想想上一小會。我喜歡吃巧克力，以吃起來就不想停下。有一次好朋友送給我兩顆巧克力，我一下子就吃完了，她無奈，只好在我的央求下又分給了我我一顆。我喜歡“我的`事有我做主”，而且幾乎每天喜歡的東西都不同，比如一個筆袋沒用兩個星期那就要換了，周末穿什么衣服都不聽爸媽的，拼命要堅持自己的意見，搞的最后感冒了。我遇到不稱心的事情就會生氣，沒耐心，三分鐘熱情。不喜歡接觸別人。。。。。

　　這就是我，有時自信樂觀，有時孤僻的想讓人保護的那種；在學校是個乖乖女，在家里又是個小霸王的“怪怪的兩面人”。

　　雖然我有些小任性，可是我善良的心還在。如果有誰需要幫助，我是不會忽視不管的！

五年級的作文 篇4

　　人人都知道父愛如山，母愛如水。這些愛是一生一世不求回報的，這些人也是一生一世值得你愛的。——題記

　　我雖然是農村家庭的孩子，但是收到的教育也能和城市相提并論，我親愛的爸爸對我要求嚴格，他教育我做人、出事，想讓我做一個德、智、體、美、勞全面發展的`好孩子。他整天為了我們而操勞，那張飽經風霜的臉上爬滿了皺紋，他和媽媽含辛茹苦把我們姐弟倆拉扯大，還要培養我們成為國家的棟梁之才，要我們上最好的學校，穿最好的衣服而自己卻……

　　每每我做錯事的時候，你總時有嚴厲的目光看著我，直到我知錯為止；每每我考不好時，您便用最溫暖的大手撫摸我的頭，親切的說：“沒關系，一次考砸并不代表永遠考砸啊。”當我考好時有便對我說：“這次的考試已成為過去，可以說是以成為歷史，你不能驕傲，一定要為下一張試卷而努力啊！”其實爸爸為我費口舌我理解，因為我也知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”的嘛，是爸爸給我自信，是爸爸給我上進心……在爸爸的心目中我們一定能成功。

　　爸爸讓我練書法，參加軍訓……這些都表明了他對我的那份無私的愛啊！他讓我明白“一份耕耘，一份收獲。”的道理，讓我理解“苦盡甘來”的意思，讓我懂得“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的意義。

　　親愛的爸爸，您用自己的勞動征服了我；您用自己的笑容感動了我；您用最偉大的愛激勵我。我愛您—慈祥的爸爸。

五年級的作文 篇5

　　我的老爸很懶惰，因為早上不起床，沒及時叫醒我，有好幾次，我早自習都差點遲到了。

　　我問他為什么不上個響鈴，及時叫醒我們倆，他卻說：“我們腦子里本來就有一個生物鐘，再上個響鈴，多費事兒呀！”你說這多氣人，不改錯，還找借口辯解。

　　老爸早上懶床不說，就連陪我玩一會也要找機會偷懶。我們玩拍手游戲，玩一會他就說沒意思，不玩了。我說：“你是不是玩不過我，玩不起了。”可是，老爸卻說了一句話，差點把我氣死：“你不覺得拍手游戲很累嗎？你總得讓我休息一會吧！”難怪媽媽常常吐槽說，老爸懶得就像一頭豬，豬都比他勤快，豬還得把土翻開找吃的呢，可老爸為了不收拾碗，寧可餓著。

　　老爸常說：“好吃的'不過餃子，舒服的不過倒著！”說到做到，我學習時，老爸大部分時間都是躺在我的床上看著。你聽說過躺著能把人躺累的嗎？可是老爸卻常常在我寫作業寫得手都發麻時，喊我：“兒子，爸爸躺累了，過來，給爸爸拍拍后背。”

　　我的老爸太懶了，真叫我又愛又恨。

五年級的作文 篇6

　　每一次我想到這一件事，心里就會十分的感動。

　　那一天，我正坐在擁擠的公交車上，身邊站著許多的人。突然，公交車的門打開了，從外面走進來一位老人，他布滿皺紋的臉上，顯示出他現在十分需要座位，司機叔叔馬上喊了一句：“有哪位好心的同志給讓個座位呀！”喊過之后，我本來是想給那位老人讓座位的`，可我又想：我現在離家還有好幾站，況且我那天十分困，在車上昏昏欲睡，根本不想讓座，就當沒聽到一樣，把頭一歪，繼續休息了。可突然，坐在我旁邊的一位老爺爺突然起身，對那一位老爺爺說：“呵呵，您看起來比我更需要這個座位，您坐吧。”那位老爺爺還有一些誒遲疑，不相信眼前的一幕，但看到讓座的老爺爺十分誠懇地神情，他終于座了下去，我看到這里，心中不禁燃起感動之情。下一站到了，哪位讓座的老爺爺下車了，看到他一瘸一拐的下了車，我剎那間明白了，這位老爺也是一位殘疾的老爺爺，瞬間，我為自己的行為而感到羞愧，一位殘疾人都能挺身讓座，想必他一定沒有一點為自己著想的意思，何況是我一個只不過是困了一些的正常人呢？我心中不禁為老爺爺的行為而感動。

　　自從在那天之后，我就在每一次能讓座的情況下，給需要照顧的人讓座，我也在生活中發現了越來越多的讓座人群，這真讓我感動呀！

　　這個世界中，已有無數感動的足跡，騰出一張座位去感動更多的人吧！

五年級的作文 篇7

　　放學路上，又走在這條熟悉的小路上，不由地勾起藏在我心里的那段回憶。

　　那是一個美好的早晨，剛上二年級的我拉著媽媽的`手，一邊蹦達蹦達地走在龍脊山公園的小路上，一邊歡快地唱著歌。在這樣充滿陽光的早晨，空氣中飄著縷縷花香，誰不會有一個好心情呢？

　　突然，媽媽打斯了我，板著臉嚴肅的對我說：“智勇，你都上二年級了。要學會自己上學效學了。告訴你，今天放學自己回家，沒得商量。”我低著頭，委屈地說：“知道了。”

　　在學校里，我下課唯一一次沒有跟朋友出去玩，而是安靜地坐在座位上，想著媽媽的話。

　　教室里很安靜，媽媽的話一直耳邊索繞。這是我第一次希望放學的鈴聲能慢點打響。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”“哦！放學咯！”同學們歡呼著。我拖沉重的書包，走出了校門。

　　我踏上階梯，心里總覺得有一只小鹿在亂竄，有點不安。我想：萬一有壞人怎么辦？不！不！不會吧？萬一有狗怎么辦啊？應……應……應該不會吧？我真想放聲大哭一下，這樣媽媽就會來了。

　　我懷著不安的心情，戰戰兢兢地走著，不時往后面看看。快到家了，我總算松了一口氣。我又往后看了一下，隱約看見了一個人影。我剛放下的心，立刻又懸了上來。

　　我躲到一顆大樹后面，把頭向后轉，揉了揉眼睛，又認真看了下那個人影。是……是媽媽！我立刻眀白了，含著淚水跑回家。

　　平時，我們總是抱怨父母的嚴厲和無情，在你看不見的身后，有許多的愛在悄悄把你包圍。

五年級的作文 篇8

　　今天，家里來了客人，我們可高興地不得了。因為，姨奶奶也來啦！不瞞您說，姨奶奶可是做爆米花出了名的，聽見“爆米花”這三個字，我們幾個孩子都樂開了花。

　　這次，姨奶奶又帶來了一大包她自己做的爆米花，我和兩個妹妹搶啊，吃得那個香呀。不過，一會兒還要做糖溜爆米花，所以我們就不多吃了。

　　開始做了，我們小孩就跟著去看制作的過程：

　　首先將鍋里放入適量的油和糖，然后不停地攪動油和糖，熬到它變成金黃色而且有點粘的.時候就倒入爆米花，之后再不停地翻動爆米花，讓每一個爆米花都均勻地粘上糖，再不停地翻滾，然后把鍋偏一偏，不讓整口鍋都在火爐上，但也不能全部偏離，不然糖就凝結了，這整個過程都在翻滾爆米花，慢慢地，爆米花就變成了金黃色。出鍋了，我們幾個小孩都拿筷子來夾一個嘗一嘗，因為還有點燙。我們咬了一口，又香又脆，味道真不錯，可甜了！

　　小伙伴們，有空來我們家吃糖溜爆米花吧！

五年級的作文 篇9

　　家，就是天黑了有父母在燈下等你，不浪漫卻很溫馨；家，就是天冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖；家，就是有那么幾口人呆在一個房子里，不豪華卻很愜意……

　　我的家充滿愛，閑暇之余，回憶那些平凡的日常小事猶如一只只蝴蝶，向我飛來。

　　每天早上，叫醒我的.不是鬧鐘，而是叮叮當當的炒菜聲。我會光著腳丫，悄悄地走進廚房，從背后給媽媽一個擁抱，媽媽總會故作驚訝，用食指刮一下我的鼻尖，笑罵：“小機靈鬼！”

　　我總會嘻嘻哈哈地吐吐舌頭，跑進臥室去找爸爸。一進門就看到爸爸四仰八叉地躺在床上，張著大嘴打呼嚕。我清清嗓子，壓低聲音：“上班時間還睡覺！”爸爸一個激靈坐起來，抹抹口水喊了一聲：“老……老總好！”等他睜開睡眼一看，哪有什么老總，地上是已經笑趴的我。

　　爸爸也顧不上教訓我，一看表，馬上就要遲到了。他急匆匆地收拾好東西，在我的臉頰“啵”一下：“一個藍莓圣代呦！”我手舞足蹈起來：“還是老爸最懂我，給我帶好吃的美味，么么噠！”

　　沒等我高興幾秒，我一看表，媽呀！到點了！連忙撲兩口早飯，拉著書包跑出門去，回頭給老媽一個飛吻，風風火火地就去等校車了。

　　傍晚，結束了一天的學習生活，我拖著疲憊的是身子回到家，總會看到桌子上擺著晚餐和水果。茶余飯后，我會興致勃勃地和父母分享校園趣事，他們有時會哈哈大笑，有時會一本正經地做些點評：“你們這群孩子啊……”

　　晚上臨睡前，媽媽總會給我一個甜蜜的吻，溫柔地說聲晚安。我帶著微笑進入夢鄉。

　　我愛我的家，愛爸爸媽媽。

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