五年級的作文大全(6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
“五谷好豆漿，九陽輕松做。”每當看到這則廣告，我就會想起我們家的“營養調節師——九陽豆漿機。
九陽豆漿機看上去像一位可愛的小朋友——頭帶紅色的”帽子“，身穿透明的”衣服“，腳踏乳白色的”運動鞋“。瞧它那帥氣的模樣，一看就叫人愛不釋手。它的”帽子“——機頭是大紅色的，上面有許多按鈕，有五谷類，大米，玉米汁……它的機身是透明的，一眼就能看到里面的各個部分。咦？那個彎彎曲曲的鐵棒是什么？噢，原來它就是加熱器。聽媽媽說它是用來加熱豆漿的。那邊的一個小鐵棒叫做防溢電極，當水分將要溢出時它就會立即做出反應來提醒我們。知道它是什么嗎？它呀，就是用來攪碎豆子的.，千萬可不要小看它呦！它的“肚子”里藏有鋒利的刀片，如果轉動起來，威力可不小呦 ！
噢！對了，差點兒忘了給大家說說做豆漿的過程了。首先把豆子放進杯體里，然后再按一定的比例放水，一切都準備就緒后，便開始做豆漿了。只見機體中的水起初在慢慢起泡，后來就開始沸騰。再后來便開始旋轉，豆子進入拉法爾網后便被里面的刀片攪碎，就這樣來回地攪，最后豆漿就做好了。嘗一口，香噴噴的，直透到你的心中。因為，它便獲得了“營養調節師”這個稱號。
你們說，九陽豆漿機這個“營養調節師”的稱號是當之無愧吧 。
五年級的作文 篇2
有一句話叫“沉默是金”。沉默在一千個人看來可能有一千種解讀，在我看來，沉默有兩大好處。
第一，有人說“沉默解決不了問題”，可在大多數情況下，它同樣不會激化問題。兩個人之間吵架，沉默并不是懦弱，而是一種顧全大局的讓步。沉默就像一片湖，你無論往里面扔多少石頭，它只是不做聲地漾起波紋，把你的攻擊照單全收。不論你怎么扔石頭，它是不可能向你扔石頭的。用語言攻擊一個人，他選擇沉默不代表他不會還擊，只是他不想擴大矛盾吧。一個人罵你，你不說話，他一會兒便會走了，你若還嘴了，兩人間的矛盾可能很難化解了。
第二，有個故事：突然下雨了，許多沒傘的人涌進一個小店避雨。一位老人和他的孫子也進了店里，祖孫二人都發現了一個女人悄悄地把一把傘放進了自己包里。小男孩剛想叫嚷，老人卻制止了他，于是兩人一起默默地注視著她。女人似乎察覺到了什么，發現了兩人的注視，目光對上了，約半分多鐘的對視后，傘又被悄悄地還了回去，老人露出了欣慰的笑容。如果老人或男孩告發了女人，那女人的一生可能就毀了，而他們選擇了沉默，使得女人自己悔過，自己糾正了自己的'錯誤。
沉默不是懦弱，也不是縱容，它是一種智慧，一種可以保護別人、可以使別人良心發現的智慧。
沉默與否，選擇只在一念之間。沉默的智慧你是否理解？
五年級的作文 篇3
日子一天天過去，看著日歷表上刺眼的17日，我既擔憂，又高興。懷著期待，懷著興奮，我啟程前往學校，開始了一個嶄新的學期。
途中，腦子里許多念頭蹦了出來，這個學期班里會不會有轉學生呢？會不會有新老師呢？要不要再次競選班干部呢？一路上，滿腦袋的怪點子，好像一個個小精靈一樣，飛過來又飛過去。
“哈嘍！同志們！” 我邁著輕松的步伐，哼著《日不落》的'調子，來到了班級門口。說完，大步流星地走向座位，將書包往前一甩，帥氣地“完美著陸”了。“陳悅帥氣地走進來，帥氣地將書包放下，掛好，這動作，帥氣。”一旁的鄒柯袆目睹了我進教室的一系列動作，不禁發話了。
“小鄒，好久不見了！”說著撲向鄒柯袆。小鄒一看急忙跑開了，不停地對我說：“陳悅，你別撲我身上，我可受不起呀！”“那——我不撲你，總行了吧！”我調皮地說。“呼——，被你嚇壞了！”小鄒長長地嘆了一口氣。
忽然，我猛地想起在QQ群上朱趙瑒居然夸下海口，要與我單挑，頓時，氣不打一處來，直奔朱趙瑒的座位。“小朱同志，寒假過得怎么樣呀？在Q群上居然膽敢單挑我，真的想清楚了嗎？”我挑釁似地盯著朱趙瑒。朱趙瑒的臉迅速漲紅，呆呆地望著我，過了一會兒，才從嘴里擠出“好吧，不跟你計較了”！看著他誠懇的眼神，我不禁原諒了他。
又是一個嶄新的學期，又是一個嶄新的一天，我也要用一個嶄新的自己，來迎接嶄新的開始。
五年級的作文 篇4
愛，無處不在，它有時是母愛，有時是父愛，有時候是愛情，也有時是友愛……愛每次都會以不同的方式出現，每次，它都會發出讓我們看不見卻能感受到的溫暖的柔和的一束光。
愛無處不在，我們學過許許多多愛的與詩歌。如，唐代孟郊寫的《游子吟》，里面是這么寫的：慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。這首詩，雖然只有短短幾行字，但卻表現了深深的母愛，這種愛是多么的美好。《再見了！親人》一課中，大娘，小金花，大嫂，她們三個為了志愿軍們，失去了自己最珍貴的東西，這是親情。在《跨越海峽的生命橋》中臺灣青年在不知道親人是否平安，還在發生7.3級地震危機四伏的'情況下，為了讓大陸那邊的小錢白血病恢復，重新健康起來，經過一次又一次的努力，終于成功地取出了骨髓這是愛，這是光！
生活中，愛的光也隨時都在亮著，照亮著人們的心靈。地震中，母親為了自己的孩子，不惜犧牲了生命，用自己的身體筑成一座生命橋，來延續了孩子的生命，這是母愛。孤兒院里，許多人為那些沒父沒母的孤兒捐上干干凈凈的新衣裳，大家都愛吃的零食，這是同情，人們對孤兒的同情，這是一種愛。為一些沒有錢，遭病魔纏身的孩子的貧苦家庭，捐出一些錢，讓他們上醫院能有足夠的錢去看病，脫離病魔，這也是愛。
海很大，很廣，比海還大的是天空，比天空還大的是宇宙，那比宇宙還大的是什么呢？是愛，愛是光，是奇跡，他在哪呢?愛說遠不遠，說近不近，它就在人們的心靈里！
五年級的作文 篇5
童年的趣事猶如天上的繁星一樣多，怎么數都數不完。其中讓我記憶最深的是發生在海邊沙灘上的事。
那一次，我們一家拿了一些便裝便出發了，剛一來到被晚霞照得金黃的'沙灘，我就一大口一大口地呼吸著新鮮的空氣。晚霞下的沙灘是金黃金黃的，海浪將金燦燦的沙粒沖刷成平整而細膩的肌膚，我踏上沙灘的那一刻，感到格外的松軟濕潤。海浪靜悄悄的涌過來，又悄悄地退去。沙灘上的人，有的相互追逐，有的在竊竊私語，有的躺在沙灘上，人們都在享受這美好的時光，我也不例外。爸媽都下海游泳了，他們叫我也下水時，我毫不猶豫地答道：“我不會游泳，我要在沙灘上玩！”我玩了一會堆城堡后就感到無聊了，突然想到一個惡作劇。我把夾心餅干分成兩半，然后在一半上面擠上牙膏，再把另一半合上就大功告成了。我叫爸爸從水里上來，我對爸爸說：“來吃一塊餅干。”爸爸接過餅干嚼了嚼后，露出一副很難受的樣子，說：“你媽媽買的餅干是不是壞了？有一種說不上來的味道。”隨后吐在了地上。我把水放在爸爸的手上說：“餅干太干了，喝點水吧。”爸爸剛喝了一口，就知道我給他的餅干是“牙膏牌夾心餅干”。“好你個臭小子，看我不揍扁你！”爸爸怒氣沖沖地吼道。
我當然沒有躲過被打的命運，但是我每次一想到這場面，就會忍不住大笑起來。
五年級的作文 篇6
“哈哈……”“呵呵……”“嘻嘻……”笑聲飄蕩在寂寞的校園里。夷？這個平時熱鬧而充滿快樂笑聲的校園怎么顯的這么冷清，這么凄涼？
“畢業嘍——”這是我們畢業學生的聲音。
“好開心啊！畢業了。”“是啊是啊！我們可解放了，太開心了。”“當然了……”誰都沒看到，也看不到他（她）們的心正在流淚，流的是苦和甜相混的淚水。
我畢業了，我真的畢業了。時間過的很快，快的讓我無法想象，感覺就是一眨眼的時間，就是一口氣的時間，就是火箭飛上太空的時間。心里不知是難過還是高興。同學們也都微笑著，是因為想給同伴們留下一個最美的微笑，最美的映象。
還記得，一塊橡皮，一根鉛筆，一枚金幣都緊緊的把我們的友誼牽連著，把我們的心意傳送著。“畢業了我們一起去玩吧！”等到哪天——玩也玩夠了，樂也樂夠了，可誰都不愿離去，誰都不愿第一個離去。因為我們知道，看著自己的.同伴離去，是一件難過的事，而誰也不愿意到最后了還讓同伴難過。只有玩到最后，累的不行了，實在是沒力氣的時候，大家才戀戀不舍的離去，走時不忘再望一眼不知能不能再見的同學們。扭過來頭時，淚水已經爬滿了我們的臉……
我們班同學決定畢業后一起去游泳，你肯定會說：“為什么在那么多的好玩的中要挑去游泳呢？”我來回答你們，因為我們當時好有理由流淚，被發現后可以說是游泳池的水還在臉上沒擦干。而接著讓淚水在自己的臉上滾動。
我畢業了，并不代表我解放了，我的身體解放了，但我的心卻還在久久不能平息的波濤上面的小船中……
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