五年級的作文大全(6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的五年級的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
“五谷好豆漿,九陽輕松做。”每當看到這則廣告,我就會想起我們家的“營養調節師——九陽豆漿機。
九陽豆漿機看上去像一位可愛的小朋友——頭帶紅色的”帽子“,身穿透明的”衣服“,腳踏乳白色的”運動鞋“。瞧它那帥氣的模樣,一看就叫人愛不釋手。它的”帽子“——機頭是大紅色的,上面有許多按鈕,有五谷類,大米,玉米汁……它的機身是透明的,一眼就能看到里面的各個部分。咦?那個彎彎曲曲的鐵棒是什么?噢,原來它就是加熱器。聽媽媽說它是用來加熱豆漿的。那邊的一個小鐵棒叫做防溢電極,當水分將要溢出時它就會立即做出反應來提醒我們。知道它是什么嗎?它呀,就是用來攪碎豆子的.,千萬可不要小看它呦!它的“肚子”里藏有鋒利的刀片,如果轉動起來,威力可不小呦 !
噢!對了,差點兒忘了給大家說說做豆漿的過程了。首先把豆子放進杯體里,然后再按一定的比例放水,一切都準備就緒后,便開始做豆漿了。只見機體中的水起初在慢慢起泡,后來就開始沸騰。再后來便開始旋轉,豆子進入拉法爾網后便被里面的刀片攪碎,就這樣來回地攪,最后豆漿就做好了。嘗一口,香噴噴的,直透到你的心中。因為,它便獲得了“營養調節師”這個稱號。
你們說,九陽豆漿機這個“營養調節師”的稱號是當之無愧吧 。
五年級的作文 篇2
有一句話叫“沉默是金”。沉默在一千個人看來可能有一千種解讀,在我看來,沉默有兩大好處。
第一,有人說“沉默解決不了問題”,可在大多數情況下,它同樣不會激化問題。兩個人之間吵架,沉默并不是懦弱,而是一種顧全大局的讓步。沉默就像一片湖,你無論往里面扔多少石頭,它只是不做聲地漾起波紋,把你的攻擊照單全收。不論你怎么扔石頭,它是不可能向你扔石頭的。用語言攻擊一個人,他選擇沉默不代表他不會還擊,只是他不想擴大矛盾吧。一個人罵你,你不說話,他一會兒便會走了,你若還嘴了,兩人間的矛盾可能很難化解了。
第二,有個故事:突然下雨了,許多沒傘的人涌進一個小店避雨。一位老人和他的孫子也進了店里,祖孫二人都發現了一個女人悄悄地把一把傘放進了自己包里。小男孩剛想叫嚷,老人卻制止了他,于是兩人一起默默地注視著她。女人似乎察覺到了什么,發現了兩人的注視,目光對上了,約半分多鐘的對視后,傘又被悄悄地還了回去,老人露出了欣慰的笑容。如果老人或男孩告發了女人,那女人的一生可能就毀了,而他們選擇了沉默,使得女人自己悔過,自己糾正了自己的'錯誤。
沉默不是懦弱,也不是縱容,它是一種智慧,一種可以保護別人、可以使別人良心發現的智慧。
沉默與否,選擇只在一念之間。沉默的智慧你是否理解?
五年級的作文 篇3
日子一天天過去,看著日歷表上刺眼的17日,我既擔憂,又高興。懷著期待,懷著興奮,我啟程前往學校,開始了一個嶄新的學期。
途中,腦子里許多念頭蹦了出來,這個學期班里會不會有轉學生呢?會不會有新老師呢?要不要再次競選班干部呢?一路上,滿腦袋的怪點子,好像一個個小精靈一樣,飛過來又飛過去。
“哈嘍!同志們!” 我邁著輕松的步伐,哼著《日不落》的'調子,來到了班級門口。說完,大步流星地走向座位,將書包往前一甩,帥氣地“完美著陸”了。“陳悅帥氣地走進來,帥氣地將書包放下,掛好,這動作,帥氣。”一旁的鄒柯袆目睹了我進教室的一系列動作,不禁發話了。
“小鄒,好久不見了!”說著撲向鄒柯袆。小鄒一看急忙跑開了,不停地對我說:“陳悅,你別撲我身上,我可受不起呀!”“那——我不撲你,總行了吧!”我調皮地說。“呼——,被你嚇壞了!”小鄒長長地嘆了一口氣。
忽然,我猛地想起在QQ群上朱趙瑒居然夸下海口,要與我單挑,頓時,氣不打一處來,直奔朱趙瑒的座位。“小朱同志,寒假過得怎么樣呀?在Q群上居然膽敢單挑我,真的想清楚了嗎?”我挑釁似地盯著朱趙瑒。朱趙瑒的臉迅速漲紅,呆呆地望著我,過了一會兒,才從嘴里擠出“好吧,不跟你計較了”!看著他誠懇的眼神,我不禁原諒了他。
又是一個嶄新的學期,又是一個嶄新的一天,我也要用一個嶄新的自己,來迎接嶄新的開始。
五年級的作文 篇4
愛,無處不在,它有時是母愛,有時是父愛,有時候是愛情,也有時是友愛……愛每次都會以不同的方式出現,每次,它都會發出讓我們看不見卻能感受到的溫暖的柔和的一束光。
愛無處不在,我們學過許許多多愛的與詩歌。如,唐代孟郊寫的《游子吟》,里面是這么寫的:慈母手中線,游子身上衣。 臨行密密縫,意恐遲遲歸。 誰言寸草心,報得三春暉。這首詩,雖然只有短短幾行字,但卻表現了深深的母愛,這種愛是多么的美好。《再見了!親人》一課中,大娘,小金花,大嫂,她們三個為了志愿軍們,失去了自己最珍貴的東西,這是親情。在《跨越海峽的生命橋》中臺灣青年在不知道親人是否平安,還在發生7.3級地震危機四伏的'情況下,為了讓大陸那邊的小錢白血病恢復,重新健康起來,經過一次又一次的努力,終于成功地取出了骨髓這是愛,這是光!
生活中,愛的光也隨時都在亮著,照亮著人們的心靈。地震中,母親為了自己的孩子,不惜犧牲了生命,用自己的身體筑成一座生命橋,來延續了孩子的生命,這是母愛。孤兒院里,許多人為那些沒父沒母的孤兒捐上干干凈凈的新衣裳,大家都愛吃的零食,這是同情,人們對孤兒的同情,這是一種愛。為一些沒有錢,遭病魔纏身的孩子的貧苦家庭,捐出一些錢,讓他們上醫院能有足夠的錢去看病,脫離病魔,這也是愛。
海很大,很廣,比海還大的是天空,比天空還大的是宇宙,那比宇宙還大的是什么呢?是愛,愛是光,是奇跡,他在哪呢?愛說遠不遠,說近不近,它就在人們的心靈里!
五年級的作文 篇5
童年的趣事猶如天上的繁星一樣多,怎么數都數不完。其中讓我記憶最深的是發生在海邊沙灘上的事。
那一次,我們一家拿了一些便裝便出發了,剛一來到被晚霞照得金黃的'沙灘,我就一大口一大口地呼吸著新鮮的空氣。晚霞下的沙灘是金黃金黃的,海浪將金燦燦的沙粒沖刷成平整而細膩的肌膚,我踏上沙灘的那一刻,感到格外的松軟濕潤。海浪靜悄悄的涌過來,又悄悄地退去。沙灘上的人,有的相互追逐,有的在竊竊私語,有的躺在沙灘上,人們都在享受這美好的時光,我也不例外。爸媽都下海游泳了,他們叫我也下水時,我毫不猶豫地答道:“我不會游泳,我要在沙灘上玩!”我玩了一會堆城堡后就感到無聊了,突然想到一個惡作劇。我把夾心餅干分成兩半,然后在一半上面擠上牙膏,再把另一半合上就大功告成了。我叫爸爸從水里上來,我對爸爸說:“來吃一塊餅干。”爸爸接過餅干嚼了嚼后,露出一副很難受的樣子,說:“你媽媽買的餅干是不是壞了?有一種說不上來的味道。”隨后吐在了地上。我把水放在爸爸的手上說:“餅干太干了,喝點水吧。”爸爸剛喝了一口,就知道我給他的餅干是“牙膏牌夾心餅干”。“好你個臭小子,看我不揍扁你!”爸爸怒氣沖沖地吼道。
我當然沒有躲過被打的命運,但是我每次一想到這場面,就會忍不住大笑起來。
五年級的作文 篇6
“哈哈……”“呵呵……”“嘻嘻……”笑聲飄蕩在寂寞的校園里。夷?這個平時熱鬧而充滿快樂笑聲的校園怎么顯的這么冷清,這么凄涼?
“畢業嘍——”這是我們畢業學生的聲音。
“好開心啊!畢業了。”“是啊是啊!我們可解放了,太開心了。”“當然了……”誰都沒看到,也看不到他(她)們的心正在流淚,流的是苦和甜相混的淚水。
我畢業了,我真的畢業了。時間過的很快,快的讓我無法想象,感覺就是一眨眼的時間,就是一口氣的時間,就是火箭飛上太空的時間。心里不知是難過還是高興。同學們也都微笑著,是因為想給同伴們留下一個最美的微笑,最美的映象。
還記得,一塊橡皮,一根鉛筆,一枚金幣都緊緊的把我們的友誼牽連著,把我們的心意傳送著。“畢業了我們一起去玩吧!”等到哪天——玩也玩夠了,樂也樂夠了,可誰都不愿離去,誰都不愿第一個離去。因為我們知道,看著自己的.同伴離去,是一件難過的事,而誰也不愿意到最后了還讓同伴難過。只有玩到最后,累的不行了,實在是沒力氣的時候,大家才戀戀不舍的離去,走時不忘再望一眼不知能不能再見的同學們。扭過來頭時,淚水已經爬滿了我們的臉……
我們班同學決定畢業后一起去游泳,你肯定會說:“為什么在那么多的好玩的中要挑去游泳呢?”我來回答你們,因為我們當時好有理由流淚,被發現后可以說是游泳池的水還在臉上沒擦干。而接著讓淚水在自己的臉上滾動。
我畢業了,并不代表我解放了,我的身體解放了,但我的心卻還在久久不能平息的波濤上面的小船中……
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