五年級的作文9篇(實用)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
當明亮的太陽落下，黑夜正悄悄的環繞在你我身邊，從乳姑山上看下去，閃耀的燈光使整個桃園之夜變得更加炫彩奪目，熠熠星空和千萬朵燈花相映成趣，讓黑夜也像白天一樣迷人。眼前此景，不禁讓我聯想到電燈的發明者“愛迪生”，因為有他，夜才能像寶石般吸引人的目光；因為有他，人類的生活不再是“日出而作，日落而息”。
愛迪生是我心目中的偶像，不過他在成名之前，成功的路是漫長而艱辛的。他在上小學時，老師很早就放棄他了，以為他是低能兒，所以上小學的時間只有短短三個月而已，后來只能靠媽媽在家教育他。十二歲時，他需要一些錢，于是決定去火車上賣報紙，還在火車上做實驗。有一次，他不小心讓火車著火了，幸好及時撲滅了，但卻被列車長趕走，并把他的右耳打聾了，但這件事并未影響他勇于追求真理的精神。公元一八八六年，他發明的“自動投票機”獲得了第一項的專利，之后，他繼續發明更多東西，包括四重電報機、留聲機、電燈、活動電影放映器……等等，一生總共獲得了一千三百多件的專利，因而獲得“發明大王”的封號。
他之所以能成為發明大王是因為他擁有努力不懈的精神，從小好奇心強，一旦要知道問題的答案，就會不斷的追問，從不放棄尋找答案的機會，就算大家都說他很笨，也毫不在乎，否定和嘲笑一箭箭的射來，他也不會退縮。長大后，正因為從小養成的追根究底的習慣，使他發明了兩千多種東西，實現人生的夢想。他有一句名言：“只要努力不懈，必可達到目的。”正可以勉勵世人不要放棄自己的夢想，只要用心耕耘，一定能結出成功的果實。
愛迪生的一生為人類文明史上留下精彩的作品，為國家、世界做了許多貢獻。在第一次世界大戰爆發時，他一心希望戰爭快點結束，于是協助美國海軍發明了“潛艇探測器”，這讓德國的潛艇無法攻擊，因而提早結束了戰爭，大家都很感謝他。他的種種發明造福了人群，也改變了世界，更改變了我們的未來。
愛迪生是我心目中的偶像，不論他聰明與否，他付出的心血和努力，才是讓人類生活便利的關鍵。他說：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的'靈感。”因此，在我的人生道路上，應該要把努力當作成功的盤石，遇到困難要竭盡所能的面對它，而非像鴕鳥一樣把頭埋入土中逃避。此外，愛迪生從年輕到老，一生當中持續燃燒著如烈火般的生命熱情，永遠能保持著旺盛的斗志，真令人佩服不已。
星空下，陶醉于點點燈光如此燦爛的我，此刻在心里播下愿望的種子，期許自己也要做一個對社會有用的人，以愛迪生為榜樣。
五年級的作文 篇2
讀書能豐富我們的知識，充實我們的大腦，讀書還能成就我們的人生。讀書更是我們大腦的需求和心靈的需要，你是否知道有些孩子由于家庭貧困而輟學，只能幫助爸爸媽媽在地里干活，所以我們應該珍惜現在寶貴的學習機會和時間。
記得有一次我獨自搭公交車去書店買書，我找到了我最喜歡的書，急忙打開，一頁，兩頁，我就像一匹饑餓的狼貪婪的的讀著，雖然快樂但同時也有點擔憂，害怕被人發現。這種竊書的感覺真不是個滋味。有時還會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小弟弟或小兒子。就在這時，我發現我的身邊也站著一個小男孩，他也在讀書，于是我問他：“你好，你是不是和我一樣在這里竊讀呢？”他說：“是呀！”“太好了，這樣我們就可以在一起讀書了。”我小聲的對他說。
于是，我倆在一起讀書，他看著看著，問我：“難道你家里沒書嗎？”我說：“嘿嘿，其實我家里有很多書，但是我都看完了，所以我才來這里偷偷看書的，你呢？你為什么和我一樣在這里偷偷地看書呢？”他說：“我家里窮，沒錢買書，我爸爸常年臥病在床，而媽媽又去世了，所以我只好靠書店里的'書“送”我知識。”我頓時被他感動了，用我平時積攢下來的零花錢給他買了許多書，我為擁有這樣一個志同道合的朋友感到高興。
在回家的路上我在想剛才發生的事，我現在有這么幸福的家庭，這樣好的學習機會，我應該珍惜眼前擁有的一切，抓住時機，刻苦學習，使自己成為未來社會有用之人。
五年級的作文 篇3
“張唐，起床啦！”媽媽的喊聲如鬧鐘般響起。
我睡眼矇眬地穿好衣服，來到衛生間洗漱。坐在馬桶上，我又忍不住打起了呵欠。“好想再睡一會兒哦。”說著，我不自覺地又低下了頭，閉上了眼。
模模糊糊中，老媽的“河東獅吼”在我耳邊響起：“張唐，你好了沒啊，已經不早了，6點50分了。”什么，6點50分了，我馬上清醒過來，站了起來。洗漱，1分鐘；早飯，2分鐘；一切就緒，我坐上了車。
在車上，我心中祈禱著，別堵車，千萬別堵車。祈禱生效了，一路綠燈，我很順利地來到了學校。一看時間，還好，不晚不晚，正當我松了口氣時，我習慣地一摸脖子，“呀！”我忍不住叫了出來，紅領巾呢？這可怎么辦？沒有它，我怎么進校門呢？我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。慌亂之后，我突然想到，還有一條備用紅領巾在書包里。
戴上紅領巾，我匆匆忙忙地進了校門。來到班級，我剛翻下椅子，一疊作業本“嘩啦啦”地掉了下來。我彎下腰把作業本一本一本拾起來。“哎喲，這些人怎么一直一只耳朵進一只耳朵出的，說了交作業交在桌肚里的。”我小聲嘀咕了幾句。“張唐，檢查衛生。”劉柯不知從何處冒了出來，我從書包里拿出抹布、水瓶、紙巾并把手放在桌上，聽到劉同學說“合格”，我松了一口氣，準備理一理英語本子。還沒有整理好，耳邊又傳來了“張唐，快把家默本交出來！”我只好放下手頭的作業，又從書包中掏出家默本交了出去。
“張唐！”“啥事？”我轉過頭，一本英語本子迎面飛來，我趕忙伸手去接。我正想教訓一下這個飛本子的同學時，“張唐，家默本批好了沒有？”聽到這話，我趕忙又折回來批作業，并把批好的'作業本還給他們。
“還有哪個組長沒交英語作業本？”“我！”我找出本子一本一本放好，交給課代表沈靈。我呼了一口氣，突然想到，語文、數學作業本還沒交呢。我趕緊拿出本子一樣一樣交清，正想看會兒書，又想起還沒早默，我又開始早默。
“請大家拿出語文書開始早讀。”課代表說道。天啊，我還沒有默完呢！刷刷刷幾筆，我合上早默本，拿起語文書，開始了早讀。終于跟上大家的節奏了，我長長地舒了一口氣。
忙碌的早晨，真是夠忙的！
五年級的作文 篇4
關愛像一縷陽光，在黑暗中照亮我前進的道路；關愛像一把雨傘，在下雨時為我遮風擋雨；關愛像一只大手，帶我們推開記憶的大門。
那一天，我和媽媽去鄉下姥姥家玩。我們早早地來到公交站臺上，遠遠的，看見一輛公交車行駛過來。車上人頭攢動，車下人山人海，人們都拼了命似的向上擠，我和媽媽好不容易才擠上了車。
我和媽媽擠上車之后，那個女司機遲遲不關門，也不開車。不一會兒，車上傳來一聲聲抱怨，我著急去鄉下姥姥家玩，心里埋怨她還不開車。而女司機對這些抱怨聲充耳不聞，只見她回過頭來對乘客們微微一笑，說：“大家請不要著急，再等一下。”可車里的抱怨聲不但沒有減少，反而越來越多了。
這時候，我聽見車外傳來一個蒼老的.聲音在焦急地喊：“等一下！請等一下！”我定睛一看原來是一個頭發斑白，拄著拐杖的老奶奶邁著蹣跚的步子，趕緊上了車。車上的抱怨聲
立刻停了下來。也不知是哪位乘客帶頭鼓了一下掌，車里頓時充滿了掌聲。因為擁擠的車里人太多，沒有空位子，一個大哥哥馬上站了起來，給老奶奶讓出自己的位子。老奶奶連聲道謝，臉上都笑開了花，每一道皺紋里都洋溢著幸福。
公交車開走了，滿載著一車的關愛與溫暖。而我也學會了把關愛與溫暖傳給他人，自己也會得到關愛與溫暖。
五年級的作文 篇5
風兒無情地刮著，我獨自站在那兒失去了自我。“快樂”這兩個字離我簡直有一光年的距離。以前“笑”就是我的象征，但此刻呢？簡直就是連笑這個字是什么都泛糊涂了。我多么想追尋自我，令自我回到以前天真。活潑的性格里。
初中生活在小學是多么的好奇甚至會突發其想，但此刻才覺得幻想中的我是多么地可愛，居然會那么期盼，但此刻截然不一樣，令人的心一下蕩到了谷底，然后也隨著年齡的增長我越來越不喜歡笑了，總是心中有一處地方在呼喚我，總是叫我失去自我。這是不是心里作用。我的性格有了一百八十度大轉變，以前的我滿溫柔的.，但此刻兇巴巴，總有股想罵人的沖動。我真的發現我迷失了方向，遺失了完美，失去了快樂。我多么期望我能再度歡笑，再度快樂，再享受生活的完美。但就是改變不了事實，依舊只能在完美的夢里陶醉，但是如果有一天，夢醒了我該怎樣辦？所以我要努力的尋找那個快樂的我。它不知身在何處，令人無法呼吸，是它溜做了嗎？此刻有在哪里呢？帶著好奇的心尋找。尋找。
但愿快樂的我能夠回來，我永遠期盼你的來到。
五年級的作文 篇6
我家有個小頑皮，可別小瞧他，他可是我家的小寶貝喲！
他有個小名，叫“嘟嘟”，他是我的小表弟，只要一提起他，我就會不由自主地，嘴巴咧開大笑起來。
嘟嘟有個午睡的習慣，原本他是睡在他自己的小木床上的，也許是吃得太營養了，個子飛速見長，他便擠到了外婆的那張大床上了。吃完午飯，外婆給他洗好臉和手，就讓他上床，開始，他會撒嬌似的扭捏不肯上床，只要外婆喊“1、2、……”，當外婆把“3”剛喊出口，他馬上就小跑到大床邊，兩手扒在被子上，整個小臉浸埋在小枕頭上，嘴里還回應著：”我已經睡著了“。惹得我在客廳大笑。
嘟嘟有個入睡快的特征，他一開始會裝摸作樣的閉上眼睛，表示他已準備睡覺了，不一會兒，就假戲真做的睡著了，過了幾分鐘，他會突然間擺出了一個起飛的動作，肉嘟嘟的手臂張開，肥嘟嘟的小腿彎曲，兩只胖嘟嘟的小手象章魚的爪子一樣攤開，他的睡樣逗得我又不禁偷笑，可他卻不知，他只是在床上側了個身，不一會兒，從他的小鼻子里發出了輕微的鼾聲。我在房間外一動也不敢動，生怕驚擾了他，哎，真是好麻煩哦！但看著他那可愛的嫩嘟嘟的小臉蛋，我只是用手唔住嘴巴，悄聲笑的。
嘟嘟特愛與我玩游戲，我們會玩投圓圈的游戲，我分給他五個圓圈，自己拿剩下的五個，準備一決勝負了，外婆一聲令下，游戲開始，小嘟嘟就雙腳一蹬，離開地面，飛也似的'沖了出去，我正莫明地望著他時，他卻朝我頑皮地咧嘴一笑，我愣愣地望著他，似乎在我面前的不是小嘟嘟，而是一只狡猾的小狐貍，他趁著我正在發愣的時候，把五個圓圈圈齊齊地投進了圓柱中，發出了勝利的歡呼聲，看著他那可愛的樣子，我和外婆都不約而同地笑了，他也傻嘟嘟地笑了。
這就是我家的小頑皮，我可愛的小表弟，我超級超級超級地喜歡這個小寶貝。
五年級的作文 篇7
下課鈴聲響了，同學們紛紛離開座位，教室里邊的熱鬧起來。小云的新帽子上，兩顆鮮艷的絨球苦熬了的跳動著，李洋看見了，一把搶過帽子，扔了起來。帽子在空中劃了一條優美的弧線……
教室里立刻熱鬧起來，大家的目光都注意到了李洋的身上。
李洋的幾個“鐵哥們”也一同來攜住李洋，小云看的.目瞪口呆，還傻愣了一會兒，好一會兒才反應過來!
李洋一會兒把帽子扔給了小雷，一會兒扔給了小旭……小云便拉著李洋的衣服，苦苦哀求著李洋：“快把帽子還給我!快把帽子還給我!”小云忍著淚水說著。李洋傲慢地說道：“不——給——有本事自己來搶!”
小波看了非常生氣，也非常不滿，便對李洋說：“李洋你這樣也太過分了吧!這可是小云的新帽子，如果你不小心把小云的新帽子扔到了地上，如果臟了怎么辦?你想過么?如果小云哭了把老師引來了!你可是要被老師批評的!”
李洋聽了覺的有幾分道理，就把帽子還給了小云，并低下了頭，對小云說：“對不起!小云我不應該那你的帽子來玩耍!雖然，帽子在空中扔來扔去，會出現一條條優美的弧線，但是，如果我一不小心失手了，那你的帽子就……”
小云聽了便對李洋說：“算了!算了!下次不要在這樣了!”
李洋聽了，堅定地說：“嗯!”
就這樣，一個相親相愛的大家庭在我們眼前浮現出來了
五年級的作文 篇8
我得到了表揚表揚，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，“表揚”這個字眼對它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點兒都不高興。更別提老師了，老師對我的印象因為不深，根本得不到表揚。
至于朋友同學嘛，我也沒有什么優點，誰都不會表揚我。所以我對表揚非常陌生。那是我上五年級的時候，學校把五年級分了三個班，我們也換了班主任，是新調來的劉娟老師。這個老師一來，我感到非常的親切，好像這個老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節課時就表揚了我，說我字寫得好。我非常高興。后來，老師經常夸獎我，把我的自信心提高了，從那以后，我再也不是一個自卑的孩子了。因為我得到了表揚。表揚對某些好學生來說也許是微不足道的，可對我就不同了，因為我需要表揚。
我希望所有的家長和老師都要學會表揚，給自己的孩子自信心，給自己的.學生自信心。愿天下每個孩子都像現在的我一樣快樂。這是我校六年級馬明珠同學的一片篇末考試作文。語言很樸實，但表達一個孩子的心聲。
五年級的作文 篇9
月餅香香，快樂團員。今天老師告訴我們上午的語文課全班一起過中秋，同學們聽了大叫：“太好了。”
等啊等，終于到了語文課。李老師面帶微笑的說：“在中秋的晚上，街上是一種什么氣氛？請哪位同學來描述一下。”陳永康說：“在街上，人們的臉上都掛著笑容，三三兩兩的議論著節日的喜悅。
接著我們又做了很多活動，如：看月餅、猜燈謎、吟詩賞月等。最讓我感興趣的活動是猜燈謎和吟詩賞月。
開始猜謎語了，同學們高興的你一言我一語的議論著答案。朱致淘出了一個謎讓我們猜，同學們一聽，“呀，好難，你知道嗎？”同學們你問我、我看看你，都沒有回答。李老師笑容滿面的說：“如果沒有人能答出來，朱致淘就可以得兩個月餅了。”“啊，不會吧”。大家像泄氣的皮球，雖然心里不想讓朱致淘得兩個月餅，可我們真的不知道答案啊。突然，有一位同學站了起來回答了一個答案，我們好像又看見希望，很遺憾他的'回答是錯誤的。最后由朱致淘告訴了我們正確的答案，得意洋洋的拿了兩塊月餅，看得我們羨慕極了。
下一個環節是吃月餅，我看著月餅：“啊，好漂亮的月餅，聞聞真香啊”。我迫不急待的把兩塊月餅一起放在嘴里吃起來，好幸福啊。我好高興能生活在這個班級，大家一起快樂的過中秋。
今年的中秋是我最開心的，一個由五十四個同學組成的彩虹中隊成員們共同度過的中秋節。
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