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對(duì)于死記硬背的看法

時(shí)間:2022-04-10 12:59:10 三年級(jí) 我要投稿

對(duì)于死記硬背的看法

  死記硬背,意思指不用理解力去使用記憶力而一味死板地背誦書(shū)本。出自《平凡的世界》。以下是小編為大家整理的對(duì)于死記硬背的看法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  對(duì)于死記硬背的看法

  我們的老師總是讓我們抄書(shū),背書(shū)、讀書(shū)等,其實(shí),這都是死記硬背。 死記硬背不僅會(huì)讓學(xué)生討厭學(xué)習(xí),還會(huì)讓學(xué)習(xí)變得沒(méi)意義,會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師,歪曲了學(xué)習(xí)的真理。其實(shí),學(xué)習(xí)是為了充實(shí)自己,讓自己懂得更多的知識(shí)可是,為什么學(xué)得那么苦呢?學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的,可是為什么現(xiàn)在學(xué)習(xí)是辛苦的呢?

  有的老師認(rèn)為,多抄、多寫(xiě)、多讀,學(xué)生就記住了,其實(shí)變個(gè)想法是不對(duì)的,這只會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)的記憶,并且效果不明顯。 人們說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這只是傳統(tǒng)的思想,現(xiàn)在應(yīng)該改為“書(shū)山有路巧為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”

  現(xiàn)在的老師還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),還停留在傳統(tǒng)的'教學(xué)理念。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生的大腦超負(fù)荷動(dòng)作,最終學(xué)生會(huì)因?yàn)槌惺懿黄疬^(guò)大的壓力而崩潰。

  希望這些老師不要再讓孩子死記硬背,要用科學(xué)的教育方法,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  相關(guān)資料擴(kuò)展:

  什么是死記硬背?

  死記硬背指不用理解力去使用記憶力而一味死板地背誦書(shū)本。如果從行為主義學(xué)習(xí)理論的角度看,死記硬背,也可以說(shuō)是機(jī)械記憶,是十分有效的一種學(xué)習(xí)方式。行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在外界環(huán)境的刺激下逐漸形成的對(duì)刺激的反應(yīng)的過(guò)程,即對(duì)經(jīng)驗(yàn)的獲得和確認(rèn)。

  比如,運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練,需要不斷重復(fù),來(lái)形成肌肉記憶,才能確保動(dòng)作在不經(jīng)思考的情況下,完美地呈現(xiàn)。音樂(lè)家需要反復(fù)枯燥練習(xí),才能掌握演奏技巧,進(jìn)而為更深刻地理解音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  死記硬背的缺陷:

  1、記不牢靠:記了這一段又忘了那一段,記完跟沒(méi)記一樣;

  2、記憶太累:光記一頁(yè)書(shū)整個(gè)腦袋就開(kāi)始發(fā)脹,有一次因?yàn)闆](méi)吃早餐背書(shū)還暈倒了;

  3、內(nèi)容太多:要記的內(nèi)容大多都是數(shù)字和文字,這些內(nèi)容沒(méi)有太多規(guī)律,記憶難度大;

  4、精力有限:白天上完課之后特別累,晚上根本沒(méi)有心情和精力再記任何東西。

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