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四年級作文300字
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的四年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文300字 篇1
有一次，我們到音樂教室去上音樂課。那時，輪到我們班級的學生當學校的值日。于是，我在上課開始就去別的班級檢查他們做眼保健操的情況。等到檢查好，我立刻往音樂教室跑。我剛剛走進教室就聽見有同學在對音樂老師說：“她就是湯紅燕！”音樂老師就把我叫過去。老師又叫了幾個學生過去，然后對我們說：“今天，我們繼續學習吹笛子，你們會吹嗎？”我們都說：“已經會吹了。”我還拿起笛子吹了起來。老師說：“好，不用吹了！你們真的會吹笛子，那現在派你們去幫助朱老師剪一些東西，好嗎？”我們說：“好，到哪里去？”“你們現在到辦公室去找朱老師。”我們答應以后就走出音樂教室到辦公室去了。
我們來到辦公室，朱老師就給我們分配了任務。我們就動手做了。在做的`時候，大家都說今天音樂課不上來做手工勞動，真是想不到。
下課的時候，我們把朱老師交給我們的任務完成了。朱老師看了我們做得好還表揚我們，發給我們每一個人一張紅星卡。我想真是意想不到，自己的手工平時是算差的，今天卻受到朱老師的表揚，還得到了一張紅星卡，真是想不到。
經過這一件事情，我對自己的手工更加有信心了。
四年級作文300字 篇2
我這幾天沒有什么可以玩的，就去我哥哥家玩“汽車”
我的技術很一般，所以我拿了厲害點的——紅色一等兵，兩輛紅色頭領，兩輛紅色巨無霸，黑色二等兵，黑色一等兵，黑色頭領和巨無霸。他拿的`是三輛白色白癡，還有藍色白癡，四輛黃色大俠和一輛被我稱為開國元“兇”的橙色頭領。（我給起的名字）。我們倆各有九輛戰車。
戰斗爆發了，我先出小兵——紅色一等兵，他出白色白癡，我開大馬力，向白色白癡發起進攻，性能較好成了禍害——打偏了，我驚呆了，因為我的戰車翻了，我冷靜了一會，他發起了進攻，還好距離較遠沒打中，我覺得時機到了猛攻過去，還是沒有把它車翻掉，兩方對攻一會兒雙方還是沒有損失，也許他的車累了，或者我的車爆發了一種無名的力量，一擊把它撞翻在地，被我“殺”掉了，接下來幾輛車都被我砍了，可到了“開國元兇”這里氣勢減退，大敗，不過只持續了一點時間，到了黑色頭領的時候，他的囂張氣焰才被我壓了下去。
接著，我又叱咤風云，在戰斗中我的車也“傷亡”慘重，看來我的技術要重新練一練，但愿以后做到少傷亡，又把“敵人”“殺”個片甲不留。
四年級作文300字 篇3
七支蠟筆娃娃是好朋友，她們天天生活在蠟筆盒里，生活得很快樂。
可是有一天早晨，蠟筆盒里的蠟筆們卻因為要比誰更厲害而發生了一陣爭吵。紅色蠟筆娃娃驕傲地說：“我可是最厲害的了，紅紅的太陽，紅紅的花，小朋友紅撲撲的臉蛋，我都會畫，你們看，我肯定是最厲害的�！彼{色的蠟筆娃娃一聽，就不樂意了，她說：“我才是最厲害的，你看我可以畫藍藍的天空，藍藍的海水，藍色的牛仔服�！薄安�，我才是最厲害的�！秉S色的蠟筆娃娃說，“你們看黃色的香蕉，黃色的宮殿，豐收時黃色的麥田，我都會畫，是我最厲害吧�！薄安�，我厲害，我厲害……”大家為了爭誰厲害而爭執不休。
這時，紫色的娃娃走了出來說：“大家不要再爭了，你們各有各的`長處，也各有各的短處，我們大家只有團結起來，這樣才能畫出一幅美麗的圖畫�！薄皩ρ�，我們合作畫一幅畫吧！”蠟筆娃娃異口同聲地說。于是，大家忙了起來，不一會兒，就畫出了一幅美麗的圖畫：藍藍的天空上飄著朵朵白云，紅紅的太陽高高掛在空中，地上是一片片金黃色的麥浪在風中搖曳。
俗話說得好：“尺有所短，寸有所長�！敝灰覀兇蠹覉F結起來，就沒有難不倒的事情。
四年級作文300字 篇4
外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深�！}記
書是一位充滿智慧的老人，書是一把萬能的鑰匙，書是前進時的動力。我喜歡讀書，它給我帶來了趣味的啟示。
我初次接觸書，是五六歲的時。那時母親給我買了一本《格林童話》，因為那時還小，認識的字不多，我就讓母親讀給我聽。當她把整本書讀完時，我仍意猶未盡，于是讓母親再次給我讀。母親問：“為什么要再讀一遍？”我回答：“那本書里的故事太有趣了。”就在那時，我感到了書中的樂趣與啟示。
作為一個偉大的“吃貨”，我在美味的食物與書面前，卻會毫不猶豫地選擇書。因為我覺得在書中所得到的營養遠遠多于食物。上中學后，我學到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷，學到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志。在書中，我與名人成為摯友，他們給予我知識與啟示。
讀書讓我受益良多，讓我的.閱讀水平有所提高，開闊了我的視野。暖暖的陽光，捧一杯奶茶，拿一本書來讀，享受它給你帶來的幸福和快樂吧！
四年級作文300字 篇5
那天是周四，天陰沉沉的，看不到一點陽光。大家都慌慌張張地沖下樓，因為做完廣播操就可以上體育課了！而我卻不慌不忙，慢慢悠悠地往樓下走。
操場上人來人往，熱鬧非凡，這時，我看見一團廢紙，干凈整潔的操場上這團廢紙顯得特別顯眼。我想：這是誰扔的呀？這時有幾個同學從上面邁了過去，頭也沒有回一下。我正準備走，忽然看見一位女同學將它撿了起來，她走到垃圾箱邊，將紙團扔了進去，當她發現我不解地看著她，還豎起了大拇指時，她先是愣了一下，然后坦然一笑，消失在主席臺后面。
她，沒有留下姓名和班級，但是她用心美化了校園。那么，那幾個對紙團視而不見的.同學，你們不覺得內疚嗎？你們并不是沒有看見紙團，為什么不去撿呢？一個人的品質會決定他的一生，楊老師不也經常提倡隨手撿起垃圾嗎？
雖然這只是一件微不足道的小事，可那位女同學卻把它看得很重，因為在她心中裝著校園，因為她知道這是舉手之勞，正是這件小事卻反映出一個人的優良品德。每當我想到這里，心里就會浮現出：一個女同學彎下腰，撿起地上的碎紙。
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