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六年級年的作文

時間:2024-03-25 17:23:51 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  我的作文很差,每次老師一布置寫作文,我總是要花很長時間去想,但是到頭來卻還是得不到好成績,為此我很苦惱。

  我家住七樓,一樓的小軍作文寫得很好,但人長得有點丑。大大的耳朵像兩把扇子;鼓鼓的眼睛像兩顆大波珠;嘴巴張大時簡直可以吞下一只恐龍。走起路來肥胖的肚子一晃一晃,仔細一聽,還不時發出嗚嗚的響聲,像是在化食消物。

  有一次,我的作文又被老師打了D等,心里很難受。回家的路上聽見后面有人喊我的名字,我回頭一看,原來是小軍。“你怎么啦?”他說。我給他說了今天的事,他安慰我說:“沒關系,以后每個星期六晚上我到你家去輔導你寫作文。”我心里想:他只不過隨口說說罷了,一到周末他還要忙著玩他的電腦呢。

  星期六晚上我也把這件事給忘了,正在玩電腦的時候,突然電話響了。里面傳來小軍的聲音:“你有事嗎?我這就上去教你寫作文。”我這才想起前天他跟我說過的話。可是十分鐘過后,還不見小軍的身影,我感到很奇怪,就下去看個究竟。剛下到五樓,就看見他正在爬樓。因為長得胖,手腳短,每上一個樓梯,似乎都要花費很大的.力氣,整張臉都變紅了,額頭滲滿了汗珠,并不時停下來大口大口地喘氣。看到他這么吃力的樣子,我心里很是感激。我悄悄回到屋子,打開冷氣,倒了杯水等他。小軍到了我家后,抹了一把汗,連我遞過的水都不喝,就開始教我寫作文。他教我如何審題,如何就文章選取材料,如何巧妙地安排材料等等。

  經過一段時間的輔導,我的作文水平得到了很大提高。期末考試,我的作文竟然拿到了滿分。我興奮地跑去告訴他這個好消息,并謝謝他每個周末爬七樓來教我學作文,他得意地揚揚手說:“我這是做減肥。”

六年級年的作文 篇2

  我是一個六年級的學生,以前在五年級甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學,偶爾盼上學也只是為了和伙伴玩。

  我每天虛度光陰,老師家長怎么勸也不聽,最后老師放棄了我,我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來,因為這意味著我要升六年級了,我要給老師一個好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。

  可是自學又能學到些什么呢?考試風波過后,我接到試卷,嚇傻了眼,其實對我來說這時的`成績也不算差了,我承受著老師的羞辱,父母的怒罵,在角落里偷哭著。我也想做一個好學生,后悔以前沒好好學習,可又有誰知道好學生難做啊。

  升六年級了,我坐在新教室里難過的嘆息著,以為老師根本不會注意我這個壞學生,如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什么也不會,老師無奈揮手叫我回去,我低著頭回去了,不敢正視老師。

  當我回到座位上,老師厲聲問我為什么不會,她明明仔細講過了我還不會,她當然生氣了。我不說話,同桌站起來幫我解釋:“老師,她近視。”老師嚴肅的臉才慢慢的“多云轉晴”。老師意味深長的看了我一眼,我還是低著頭,老師嘆了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這么高,也可以來第一位啊!"

  于是,心生感激,為了報答她,我一定要好好學習已成績回報她。可是她也在不時的潑冷水,我的心涼透了,可是我一定要報答她。后來,六年級的上學期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。

  我興奮透頂了,可是,心中的激動與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果,都是老師從一開始沒有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經墮落的不成樣子了吧!

  老師,謝謝你沒有放棄我!也謝謝你對我的鞭策和鼓勵!

六年級年的作文 篇3

  暖陽西下,紅暈渲染了臉頰。伏筆寫下,努力的方向點燃了燈塔。也罷,花落便是一年;于是,我即將畫上小時代的句點。不怕,這句點,亦是理想的起點。——題記

  我等一朵花開,等它綻放我努力時的色彩。

  是一章略帶憂傷的文字,我在此處讀到了莫名的孤寂;是一闋鏗鏘之言,我又感動于這份面對生命的淡然。體味著作者的心境、感受著筆尖傾瀉的心情。心底,水光瀲滟,視線跟隨筆者而旋轉;湖面,波光粼粼,文字隨著它們的流淌而鋪張……

  從哪一刻開始,你教會我生命中最重要的一課:學會傾聽。讀天南海北作者的文字,聽春夏秋冬四季掠過,我在香山之上聽你說大千世界的無奇不有;我在雅魯藏布峽谷之巔聽你訴說酥油茶與青稞酒的熱情好客;我在夢里幾度遇到你,你隱著紗、那心的'純凈,卻早已印在了文字之間……于是,我情有獨鐘,對筆尖留下的殘墨。

  安徒生用一生,寫下了感動了一個小時代的震撼童話;林海音在垂暮之年道出了老北京當年的風貌;還有水鄉不露真名的隱士巨作,文字就緩緩流淌,而讀者的我,則用一生去銘刻。

六年級年的作文 篇4

  語文老師個不高,一頭齊腰金色的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。

  語文老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的語文成績在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時我想起了語文老師平時對我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了語文老師,她正在休息。語文老師見我進來便問我有什么事,我說我想找她談心。她聽了很高興,立刻把我帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,語文老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答。回答對了很開心,很有信心。回答錯了也不要氣壘,不要灰心,爭取下一次回答正確。

  聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的.正是老師的那些話,我從心底感謝她。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西,那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!

  馬上就要離開,我想我永遠也不會忘記這個使我改變的老師,她會永遠在我的心中。

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