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小學(xué)三年級的作文實用8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級的作文 篇1
由于人類工業(yè)生產(chǎn)迅猛發(fā)展,生活物質(zhì)的極大豐富,滔滔濁水奔向江河湖泊,雪片般的塑料袋、方便盒漫山遍野漂蕩……這些現(xiàn)象對地球環(huán)境、人類以及其他生物的生存造成了極大的威脅。所以,環(huán)保成為保護地球的唯一有效的策略。
森林是地球之肺。因為森林能涵養(yǎng)水源、防止水土流失;能調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除污染、凈化環(huán)境等等;它還是龐大的基因庫,在生物圈中占據(jù)著重要的位置。假如沒有森林,地球上將會有450萬個物種滅絕,洪水將泛濫,沙漠將無限擴大,人類的生存環(huán)境將大大惡化。只有從保護好森林,制止濫伐森林、維護生態(tài)平衡做起,我們的地球家園才會變得越來越美麗!
人類的.許多活動,尤其是工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸,已經(jīng)給大氣環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染。每年因工業(yè)生產(chǎn)排放出的顆粒物高達(dá)5億噸,顆粒物上還吸附了許多有毒有害的物質(zhì)。不僅如此,人類排放的污染物還在大氣環(huán)境中發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng),生成更多的污染物,形成二次污染。我們也一定要保護好大氣,天空才會恢復(fù)蔚藍(lán),白云才會恢復(fù)純潔。
海洋是地球的“肺”與“腎”。人類排放的各種污水、廢棄物,直接或經(jīng)過江河攜帶,最終歸入大海。大海像一個巨大的凈化器,在其能力范圍內(nèi),將這些污染物分解,最終將它們消滅。但是,海洋也是需要我們?nèi)祟惖谋Wo,如果排入大海的污染物超過它的自身凈化能力,就會造成全球性的嚴(yán)重后果。
森林、大氣和海洋,本應(yīng)是我們保護的自然環(huán)境。而現(xiàn)在,卻成為了我們破壞的對象。因此,我從這里向全世界人們呼吁:保護環(huán)境,保護生態(tài)平衡,保護地球,杜絕污染,人人有責(zé)!
小學(xué)三年級的作文 篇2
在人生這漫長的道路中,都會遇見許多難忘的一刻,它們像一個個小貝殼,有的光彩奪目,而有的卻黯淡無光,今天我要說的那是一個光彩奪目的小貝殼。
記得那是在冬天的.早上,一陣刺骨的寒風(fēng)把我從睡夢中叫醒,我起床一看,只見窗外白茫茫的一片,樹上、地下、房子上……全都披上了銀裝,我急忙爬起來,穿上衣服,把正睡得香的姐姐叫醒后,我拉著她的手出去玩了,由于我太心急,剛走出幾步就滑倒了,我感覺屁股一陣火熱,我的眼淚快要流出來了,可是我堅強地爬起來,向前走去。
我和姐姐各自壘了一座雪的“城堡”打起了雪戰(zhàn)。
我將雪捏成球,朝姐姐的“城堡”里扔去,只聽見哎喲一聲,姐姐中彈了,看著姐姐滿頭滿臉的雪,我站在那兒洋洋得意地大笑,只見姐姐一下站來,趁我不備,朝我扔了一個大雪球,我來不及躲,被她打中,變成了一個手舞足蹈的大雪人。這時,爸爸恰巧拿著相機走出來,想拍一拍這美麗的雪景,沒想到看到我的狼狽像,把相機對準(zhǔn)了我,“咔嚓”一聲,我被拍下來。
這張照片一直放在我的床頭,每當(dāng)我看見它時都會回憶起這件事,它象一只色彩斑斕的小貝殼永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶里。
小學(xué)三年級的作文 篇3
外婆真的“摳門”嗎?有一個人,會在進行購買東西時“兩兩計較”,即使是5角錢,有一個人,會在撿到一個曠泉水瓶之后樂半天,即使是特意彎下腰去碰;有一個人,會把兒女人的真心實意買來的電熱毯退貨,即使是廉價的;有一個人,會……
因為某些原因,我被爸媽寄養(yǎng)在外婆家,當(dāng)時我在想:寄人籬下的日子會是什么樣的呢?可悲?可憐?總之一系列糟糕的詞語像冒泡似的涌出來,而事實卻并非如此。
一向作慣了“小尾巴”的我再次來到了集市,這里各類豐富,熱鬧非凡,可是即使如此,外婆也未嘗會給我買東西吃,因為她真的很“摳門”巡視了半天,突然從前方飄來一股濃香,什么?我最愛吃的麻花耶,這簡直比看到了我最愛看的動畫片還興奮,正在講價的外婆那勁兒可真是足,而我這次卻一定要吃到麻花,我吵鬧著,扯衣角,拍打著,最后外婆還是在我的“軟磨硬泡”下“投降”了,來到店鋪前,香味更是誘人,更為夸張的是我感覺我口水已在“整裝待發(fā)”了!外婆開始態(tài)度蠻和藹的,“老板,請問這個怎么賣?”老板以為生意來了,急匆匆地跑過來:“五元錢每斤,您要多少 ?”
他殊不知遇到的是我“摳門”的外婆呀,突然,外婆臉色變紫,說時遲,那時快,外婆拍了一下墊盤應(yīng)道:“這個,5元?你當(dāng)我沒買東西啊,4.5元,我買兩斤去!”老板定是個做生意主,說:“想買就買,我的.麻花又不是天上掉下來 ,哪這么便宜啊!”外婆像是服經(jīng)的人呢,當(dāng)時硬的不行就來軟的吧!外婆又“出招”了,“你好歹是個老板,就因為你的食品放心我才來的嘛,我老人家賺錢也比較難,是吧,你就好人做到底工咯”。老板敗下陣來,邊拿帶子邊說:“沒見過您這要“摳門”的,只是5角錢而已,就羅嗦半天的。”之后,我拎著這比之前還香的麻花吃得津津有味。
那天我看著外婆那夕陽拉得老長的影子一直在想:“外婆真的摳門嗎?”
小學(xué)三年級的作文 篇4
我在紅姨媽的輔習(xí)班學(xué)習(xí)。紅姨媽是一個很有學(xué)問的人。(這是媽媽經(jīng)常對我說的話,當(dāng)然我也這樣認(rèn)為)。咳咳,先不聊這些,我今天講的是紅姨媽的丈夫——朱老師。
朱老師身高一米七二,腿很長,頭發(fā)很厚,手很寬大,因為比我的手大的多,反正朱老師是一個典型的帥鍋(哥),要是再年輕十歲就好了。
朱老師特別愛玩手機,我和紅姨媽的同感。因為如果是作業(yè)被紅姨媽搶改的詒。朱老師就會無事可干。等下,有事干,玩手機,看微信,玩游戲,發(fā)信息,刷朋友圈,樣樣精通,至少我認(rèn)為,如果要穿越到朱老師的前世,不說百分之百,十有八九是古時的電器家(咳咳,古時好像一沒電……)
用紅姨媽的一句話來描寫朱老師“嘴硬”,我也看見朱老師“嘴硬”,朱老師的.嘴卻實硬,不對,朱老師的嘴是非常硬,有時無理也要說出三分理。
朱老師特別愛開玩笑,有時還當(dāng)著同學(xué)們的面開玩笑。隨便舉個例子,有一回紅姨媽口有點渴,叫朱老師端杯水來。朱老師競惡作劇的開玩笑“給你點口水喝”哈,氣得紅姨媽說“惡心,”當(dāng)時我特想笑。
這就是我們輔習(xí)班的朱帥鍋,等等好像又說錯了,是朱老師啦!
小學(xué)三年級的作文 篇5
未來的教室是一個神奇而有趣的教室。你一定想去那兒上課吧?那就跟隨我一起來吧!
來到學(xué)校門口,把手按在機器人保安的胸部,“保安”就會禮貌地向你問好:“早上好,歡迎來到“神奇小學(xué)”。如果你是外面人想進入學(xué)校探個究竟,“保安”就會嚴(yán)肅地說:“你的指紋不存在,不能進入學(xué)校。”如果外人不甘心,直接闖進學(xué)校,“保安”就馬上攔截他,并把他驅(qū)逐出校門很遠(yuǎn)。
來到教室,你會不由贊嘆道:“哇!這里的景色真美啊!”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪,小花星星點點,競相開放,仿佛吸收到了自然清新的空氣,像在公園里一樣;原來墻壁里有一種感應(yīng)器,感應(yīng)到外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬,在墻上變幻出動態(tài)的四季美麗的景色。
窗的本領(lǐng)也很大,它可以探測到室內(nèi)外的溫度的差別,會自動開啟關(guān)閉,并且把室內(nèi)的.溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境,冬天暖和、夏天涼快,就像一個大空調(diào)一樣。
課桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕,這個給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò),只要你按一下按鈕,抬頭一看,今天要上的課,都會在黑板上寫出來,旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課;黃色按鈕是作業(yè)按鈕,如果你按下它,抬起頭,黑板上就會自動出現(xiàn)今天的作業(yè),你只要拿出特制的筆寫就可以了,如果錯了只要聲控一下,說:“寫錯了”;蘭色按鈕是個聲控裝置;綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的,這樣我們不用每天背個重重的大書包了,只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們一定能坐進“神奇的教室”!
小學(xué)三年級的作文 篇6
在塑料鉛筆盒里居住著“日本朋友”,它我心愛的自動鉛筆。
自動鉛筆日本誕生的,它日本人漂洋過海,來到,日本友人把它當(dāng)作禮物贈送給,期終考試的,就把它獎我。,這支自動鉛筆就成了好伙伴。
這支自動鉛筆長得可漂亮了。你瞧,它的身材又高又瘦,穿著黑色的“禮服”,“禮服”上還寫著一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”,在陽光下閃閃發(fā)光。又細(xì)又長的'“大手”還叉著腰,有精神,自動鉛筆就頗有風(fēng)度的紳士呢!
我喜歡這支自動鉛筆!
小學(xué)三年級的作文 篇7
今天,我再次翻開已觸摸過千次、萬次的記載著不舍的感情的同學(xué)錄。我竟不由自主地笑出聲來。笑同學(xué)虛假的祝福,虛假的留念,虛假的語氣,虛假的表白……我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不在留戀小學(xué)了,更多的是喜歡中學(xué)的生活、朋友、老師……
我才在笑聲中明白,小學(xué)是每個人避不了,不可少,可難忘,難遺忘的.一個階段,這個階段可以停留很長時間,或許半年,或許一年,也或許一輩子。如果,你夠堅強,夠本領(lǐng),夠無情,一兩天就會不再留念。
在我眼里小學(xué)就像遺失的美好,同學(xué)的笑聲,老師的關(guān)懷……
我也不再為小學(xué)的事而傷感,而牽掛。只是,學(xué)會丟棄——丟棄遺失的美好!
小學(xué)三年級的作文 篇8
步入中學(xué)大門的我,有接觸新事物的快樂,也有遭受巨大壓力的煩惱,其中就有那早已司空見慣的媽媽的嘮叨。
“趕快學(xué)習(xí)”,“別玩手機了”,“別玩電腦了”,“別畫畫了”,“別寫那亂七八糟了”……這些話語是我每周回家都能聽到的,對于我來說,感覺這些話語有些多余,有時甚至不想聽。
學(xué)習(xí)了一周,周末我回到家里。剛回到家里,我本想打開電腦稍微休息一下,可是媽媽看見了卻說:“一回家就開電腦,都不一回家就寫作業(yè)。看看別人家的誰誰誰,人家都是一回家就去寫作業(yè),你倒好,一回家就玩電腦,這樣下去學(xué)習(xí)怎么能超過其他人啊!”聽到這話,我心里有種說不上來的.感覺,但我還是什么都沒有說,只是繼續(xù)看著電腦的啟動畫面,把媽媽的嘮叨只是當(dāng)作多余的雜音,不去理睬。
打開電腦后,看了一下我自己上星期發(fā)表的帖子,又稍微整理了一下自己所創(chuàng)建的貼吧。這時媽媽又走過來說:“整天寫這些沒用的東西,真不知道你寫這些東西有什么用!以后考試又不考這,有那閑工夫還不如去多做幾道題,考試的時候還能多考幾分。”我表面上是對這些話不以為然,但卻在忍受著這些侮辱我“朋友”的話語。
媽媽的嘮叨,其實是為了讓我好好學(xué)習(xí),方便以后可以考上一所好高中,考上一所好大學(xué),找到一份好工作。這些我當(dāng)然明白,但是一個人的童真能有幾年呢?媽媽總是說現(xiàn)在吃苦是為了以后享福,可是在還有童真的時候去吃苦,童真就會被磨滅,以后有所成就時,固然感覺渾身輕松,可是作為代價失去的卻是童真。
媽媽的嘮叨,我明白是對我的好,我也非常清楚自己應(yīng)該做什么,可是不要總是鞭策我,壓迫我,好嗎?不要讓我的“朋友”離開我,好嗎?
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