你好初二作文通用
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的你好初二作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你好初二作文通用1
跨入驕陽似火的金秋八月，我也迎來了自己的初二生活。有道是“欲窮千里目，更上一層樓”。隨著知識的累積，我掌握了更多的學習方法和為人處事的'技巧，志在初二的浩瀚學海中肆意徜徉，在青春的高山上盡情攬勝。
常讀書樂在其中
書，亦師亦友，陪伴了我整個學習生涯，今年暑假也不例外。這個假期，我在短短三十幾天的時間里讀完了十余本古今中外名著，雖未細品，但也領悟到許多知識和道理。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”《歐也妮。葛朗臺》使我懂得金錢與親情的取舍;《父親的菜園子》讓我感受到丁立梅暖心美文的魅力;《花邊餃》使我對親人和青春更加珍惜;《瓦爾登湖》令我深度思考，綜合分析能力更進一步。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”讀書使我的思想更成熟，學習更進步。我計劃在初二階段每個月讀書五本以上，“讀萬卷書，行萬里路”，既然身體不能在路上，那就必須讓靈魂在路上。
學物理勇攀高峰
八年級新增一科物理。一接觸物理，我就有種相見恨晚的感覺。機械運動、聲現象、物態變化……令我感受到生活中物理知識無處不在，體會到物理的嚴密與全面，令我更好奇世間萬物的現象和變化規律。這些都讓我對物理充滿好感，也堅定了學好物理的決心。
換教室喜上眉梢
升入初二，教室也自然從一樓搬到了二樓，新柜子把所有雜物收納其中，教室更顯整潔;杜鵑花熱情怒放，綠蘿碧翠蔥郁，使教室生機勃勃;同學們重返校園，個個心中有火、眼中有光，仿佛摩拳擦掌要在初二打一場勝仗!望向窗外，藍天白云，綠黃相間的塑膠操場，想想老師說的“初二在中考中給所占比重最大”，我心中不禁有種“心有余而力不足”之感，但想到“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為”方可“降大任于是人”我豁然開朗，只要學習中刻苦努力，以勤為徑，憑苦作舟，又怎懼初二的艱巨任務呢!
勤鍛煉強身健體
俗話說“身體是革命的本錢”，而我在初一時只忙于學習，忘卻了鍛煉的重要性，導致體育課跑步時排在了倒數第三的“寶座”，與文化課成績大相徑庭。因此，我立下目標，在初二緊張忙碌的學習中，不忘每日抽空鍛練，爭取在不久后成為德智體全面發展的優秀學生。
“窮且志堅，不墜青云之志”，“以鴻鵠之遠志，赴求學之長路”。愿接下來的學習生活，“百尺竿頭，更進一步”。
初二，你好!
你好初二作文通用2
她微笑，驕傲的仰起脖子，一雙大而迷人的眼睛，仿佛霧氣繚繞。
她，就是曾經我的好朋友，我最喜歡的人，過去我把她當偶像一樣看待，瘋狂的迷戀她，甚至差點超過會毀了我一生的非正常感情。 為什么一直在強調過去，因為我們現在是敵人，不，這只是我單單這么認為，我們之間的關系復雜到誰也說不清，剪不斷，理還亂。 在我眼中她就是一個天使，那么潔白無暇，神圣而不可褻瀆，她是名醫生，穿白大褂的她總是那么瀟灑，我問她好笑的問題時，她總是習慣低頭不語，那種感覺，仿佛碰一下她，對她來說都是一種褻瀆。純潔，善良，是我對她的印象。
我總喜歡叫她美女，美得那么自然，一塵不染。
以前的她會給我做心理疏導，陪我聊天，我生氣時她會發短信哄我。這些事情，很自然的讓我從無形之中依賴上她，很自然覺得她是我的，我的大美女。從小霸占心很強的我，注定遇上她，我一輩子脫不掉的干系。
我是名抑郁癥患者，我正是她的病號。我總是愛發脾氣，我發，她就受著，其實我并不是真正沖她發火，我是喜歡她的，無論如何，我絕對不會沖她發火。后來，她對我說了一句話：“一個有氣質的人是懂得控制自己的情緒的”顯然，我的.一切，她了如指掌。
“一個有氣質的人是懂得控制自己的情緒的”這句話從她嘴里說出來，從此變成了我的名言。
我承認她真的是一名好醫生，當時，我還傻傻的認為，她會是我的至親密友，可是后來，一切變了，她，變得不再是她。
我出院之后大約兩個月，我回來找她，誰知我連打了幾聲招呼她都不理。后來的一段日子她見了我就像見了鬼一樣逃，逃得是那么驚慌，也那么理所當然。
我問她，你生我氣嗎？她笑了，笑得很肆虐，我為什么要生你氣小學生作文，你是我什么人，還有你記住，我們之間沒有任何關系。一句話，就這么簡單的一句話，徹底把我的希望磨滅了。
原來，傻的一直是我。
朋友都做不成，心好痛。
有一次，我去找她，告訴了她，我會試著遺忘她，從此以后就再沒有糾纏她，可能，這樣就結束了。
沒有開始，哪里談得上結束？
有一次，我看見了你，我看見你笑得好開心，又是以前的美女啦，我笑了，原來，沒有了我，你反而更幸福，我還你的，是你本該擁有的。
美女，我也累了，我還你自由，你繼續走你的路，我，依舊是那個瀟瀟，永遠不變。
你好初二作文通用3
我是一朵漂浮在煙雨中的荷花。 天氣轉涼，秋日來到——秋天，你好。 那柔和的秋風，你好。你想一個慷慨的老人，送走了夏日的炎熱，帶來了金秋的涼爽，你是一個金色的使者，將那青黛色的遠山染上了絢麗的金黃；給夏日清脆的楓葉涂抹上一片濃墨重彩的深紅 ，格外的耀眼注目。你用你那和藹慈祥的手安撫著被燥熱纏身的蟬，于是它們便溫順地停止了鳴叫。你吹落了果樹的葉子，但卻讓他們掛上了黃澄澄的果實，你又把綠油油的麥苗變成了金色的麥浪。人們總以為你是天氣由暖轉寒開端，然而你卻出奇地把周圍的一切都變成了暖色調。然而對不起，我不能與你共同歡度這暖意融融的金秋，因為命運注定我只屬于夏日，夏日走了，我必須要跟隨它的喧囂而去——雖然我對秋天是那么的向往。
那飄香的桂花，你好。在那一棵棵湖畔其貌不揚的桂花樹上，散布著你細小的身影。如一顆顆金色的繁星點綴著這條已不再密蔭如云的林蔭道。你散發著椰奶似的芳香，充斥著這條并不寬敞的道路，儼然一個醉人的小天地。每當秋雨來臨，一切都如夏日般煙雨朦朧時，那醉人的芳香，便在微微潤濕柏油路面上漫滾著，融化在朦朧的秋雨里，漫過馬路牙子，漫過湖水，在我的周圍滾動跳躍著，使我心曠神怡。然而對不起，我的芳香再也無法在空氣中散發，與你共舞，因為命運決定我注定屬于夏日。夏日走了，我滿身的香氣——我的.靈魂，也要被它毫不留情地撕掉，撕掉，直至喪失殆盡，我只留下一個干枯的軀殼——雖然我對秋天是那么的向往。
那閃耀著的的星星，你好。你還記得嗎？每到夏日的夜晚，當一切都漆黑如幕時，唯有你們，在夜空中閃爍。你們排列成一條壯麗的乳白色的星河，如夢，如畫，如詩。靜靜地，但仿佛又在流淌，眼前的湖面水平如鏡，微風吹過，猶如一塊仙草冰在粼粼地抖動。湖面上倒映著你們的影子，仿佛在湖底有一個珍奇絢爛的珍珠王國。夏日的晚風吹來了一只只流螢，借著月色，在我和同伴們周圍輕快靈動地穿行，尾部微弱的光芒，它們，是你們派往大地的光明使者嗎？
然而對不起，星星們。那種詩意浪漫的生活今天就將落下帷幕。我不能再與你沒一同分享因為，我的花瓣已經逐漸地干枯、脫落，我的生命即將終結。命運對我說，我只屬于夏日……
我不敢違抗這大自然的規律。終于有一天，我的花瓣全部脫落，連同著秋雨朦朧……秋天，你好——但愿來生，我能幻化成一縷輕盈的月光，在一個寂靜的夜晚，像一縷汩汩的清泉，無聲地流進我曾經生活過的那片湖水，擁入你的懷抱……
你好初二作文通用4
“時光如白駒過隙，別落個神馬浮云”，初一的校園生活在懵懵懂懂、渾渾噩噩中已然過去，初二的這段“崢嶸歲月”已悄然來臨。
“都初二了，一定要跟緊，現在落下了，初三就跟不上了……”一開學，班主任老師就“醍醐灌頂”，喚醒了我們這些還沉浸在暑假的美好回想中的'人。我們先是驚愕，繼而茫然，最后激昂。決定攜手走進“崢嶸歲月”，向從天而降的初二說：“你好！”
我們與老師一起攜手，向初二說你好。看，語文老師的幽默風趣不見了，“基礎知識要牢記，閱讀寫作靠技巧，積累著重在平時，多背多記得分高。”唉，古文、說明文已迎面走來。看，數學老師的善解人意不見了，“中午把復習題統統完成，記得訂正前面的錯誤，爭取不再犯錯！”看，科學老師的潑辣爽朗不見了，“這學期開頭就是重點、難點，大家要認真聽，一定要認真聽啊！”看，英語老師的溫柔不見了，背書、背書、背書（重要的事情說三遍）的命令響徹云霄。好一個上下一心、催人奮進的初二！
我們與班干部一起攜手，向初二說你好。瞧，班干部個個像打了雞血，課間也好，自習也罷，總有人組織背課文、查作業。管理紀律，維護秩序那是當仁不讓。哪里有松懈的隱患，哪里就有他們的身影。學霸們更是鉚足了勁，大有走火入魔之勢。上課自是目不斜視，聚精會神；下課也是手不釋卷，坐不離席。吃飯時他們狼吞虎咽，就連上個廁所，也是行色匆匆。學霸們如此以身作則，我輩當見賢思齊。好一個榜樣引領、緊鑼密鼓的初二！
我們與時光攜手，向初二說你好。孔子云：“逝者如斯夫。”我言道：“學生閑月少，初二人倍忙。”時間堪比金子，即使“黎明之前，聞雞起舞”，也是“莫道君行早，更有早行人”。鬧鐘已是溫柔的提醒，放學鈴聲才聲聲催命（因為又過去了一天），充足睡眠已是名存實亡，因為更有“深宵燈火漂白了四壁”。好一個爭分奪秒、與時俱進的初二！
讓我們一起，胸懷凌云志，擊水三千里。攜手一起，自信地對這段“崢嶸歲月”說：“初二，你好！”迎未知挑戰，積跬步溪流，贏無悔青春！
你好初二作文通用5
最近發現的一個十分十分小的細節，讓我不由得發出感嘆，人真是一種狡猾的動物。這個細節僅僅處在人們的日常用語“你好”上面。你發現了嗎?不同人，在不同場合，說出的你好卻有不同的意義。
意義的差別僅處于在說“你好”的個數上。
一般的“你好”通常只是一個，兩個人打招呼時，出于禮貌，都會在自己話語的前面加上一個“你好”，顯示出自己的風度與教養，讓對方感受到自己的涵養。恰恰是這樣，反而隱隱地顯示出了兩個人并不是很熟，對對方并不了解。一個“你好”，是一般兩人見面的常用語。
如果是兩個或者三個你好就不同了。出現這種案例的情況一般是這樣的：一天，兩個以前是高中同學的人在街上碰見了，其中一個認出了另一個，連忙打招呼：“嗨，你好!”另一個卻只是覺得那一個人看起來有一點面熟，卻始終想不起那人是誰。
可是礙于面子問題，另一個只好也硬著頭皮笑著回應：“噢，你好你好你好!”他覺得，多說幾個你好才可以彌補自己忘記老同學的過錯，才能顯出自己與他很熟，更重要的是把這一陣子掩飾過去。其實這樣做作的兩三個你好卻反而讓人覺得惡心。
在這個社會上，細心的人可以發現，一些正在做生意的'人，接到一個應酬或是談生意的電話，那個語氣轉變的速度可是比火箭還快。他們通常很會說話：“喂?誰?(冷冷的語氣)，噢!
(恍然大悟)你好你好你好你好你好!(滿面笑容)”對方的人仿佛從聲音中都可以看見他的笑容。一連五個你好，舌頭不但沒有打結，而且還有點意猶未盡的感覺。
對方都是對自己的生意有好處的人，不討好一點是不行的，只有多說幾個你好才能體現出自己的熱情，自己對對方的彬彬有禮，自己和對方的關系有多么的融洽，生意才可能會做的更好……這樣其實更加顯露出了他那可悲虛偽的自私心。
還有一種最“誠懇”，“恭敬”的意義，試想一下，當一個差生遇到老師的突然家訪，當一個小職員在臨近裁員日時偶遇老板，那時說“你好”怎能不體現出自己的一種“我把心都交給你”那樣的誠懇的心情呢?所以他們都是笑得皮開肉綻地握住老師或老板的手，慷慨激昂地冒出：“啊，老師(總經理)!怎么遇見您了?您好您好您好您好您好……”
各種各樣的“你好”其實都不能體現自己和別人的關系好，“你好”只是人們虛偽的一種顯露，一種愚蠢的禮貌關系真正好的兩個人，打招呼根本不說“你好”。
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