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六年級年的作文

時間:2024-03-24 18:01:42 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在現實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  在《我的五樣》中,作者畢淑敏為我講述了一堂不一樣的課。

  “寫下你生命中最寶貴的五樣東西”,作者寫下了這件:水、陽光、空氣、鮮花和筆。水、空氣、陽光,那是一個人生存滿足生理需要必不可少的。鮮花,因為美麗讓人覺得美好。而筆是作者理想的追求,雖原始簡陋但可隨時隨地的相陪。接著,老師相繼要求劃去其中四項,保留你認為最值得,最需要的。這是多么艱難的抉擇。已是珍貴至極,豈能再舍棄?在艱難的抉擇中,作者留下了——筆。這是最終的答案,也許出人意料,也許不如水、陽光、空氣帶來感官上的感受,但這是精神上的支柱,前進的動力,持續的、不竭的動力!

  選擇了筆,選擇了堅持,畢淑敏老師取得了成功,給我們留下寶貴的精神財富!那么,我的人生目標是什么呢?

  遙想當年,幼兒園、一二年級時,我們都充滿了夢想,我們都稚氣的說:“我想當……”“我要做……”,隨著時間、地點、年齡的增長,夢想也在不斷的變化。記得《窗邊的'小豆豆》中小豆豆說過想當間諜,第二天又想當售票員,一思忖:我就當售票員的間諜,充滿了童真和童趣。我看著手中的筆:我也想把筆當作前進的動力。從小學到初中,我的作文經常打上“優秀”“傳閱”等激情洋溢讓我心潮澎湃的紅字,還發表、獲獎,嘗到了甜頭,多了許多信心和希望。在筆耕中,我與自然親近,我與名人交談,我與自己辯駁,我讓心情放飛、激情流淌……

  “知道了航向和終點,剩下的就是帆起槳落帆戰勝風暴的努力了。”生活有了水、陽光、空氣、鮮花美好,因為有了筆更激情!

六年級年的作文 篇2

  風聲、雨聲、絲竹聲,聲聲入耳;濤聲、笑聲、說話聲、聲聲傳情。而我卻對掌聲情有獨鐘。

  在我的記憶里,那是一個夏天。

  我是一個比較怯場的人,班級里有什么活動:辯論賽、古詩朗誦……我都只呆在角落,默默地當著觀眾。老師似乎有神算,猜中我的心思,找到了“良藥”

  老師要求我們每人寫一篇演講稿,課前五分鐘輪流上臺演講,“這下完了,我——該怎么辦”寫演講稿倒是輕而易舉,可想讓我這不聽使喚的嘴張開,那真是比上刀山下火海還難啊!同學們輪過去,還有一星期,我就開始緊張。能怎么辦,只能孫猴兒逃不出如來掌。只能暗下練習,對鏡子練,操場上,花壇邊……

  終于,等來了這個讓人雞皮疙瘩掉一地的日子。我扭扭捏捏,遲遲不敢上臺,拿出勇氣跨出幾步,卻如吃了“含笑關步癲”似的`,走一步就像要倒下。終于,我走上了講臺,同學們聚精會神地看著我。我深深吸了一口氣,開始笨拙地演講,“親……愛的……同學……”不知何時,變得非常不自在,說話結結巴巴。臺下的同學開始竊竊私語,忽然,遠處傳來一陣掌聲,我望向那邊,原來是老師,接著同學們的掌聲便連成了一片。聽到掌聲,原本的面紅耳赤頓時飛到了九宵云外,我像打了雞血一樣,一口氣說完了演講稿,比排練的還好。

  又是掌聲一片,這掌聲使我前進的步伐更加堅定有力,多美麗的掌聲啊!

六年級年的作文 篇3

  大雨,刷刷地下了起來,過不了一會就下面就成河了。雨伴著風越來越大了,再加上幾聲雷電,我們就心神不定了,沒心思上課了。一下課,我立馬跑出教室,看到場地的水已沒過了我的膝蓋。

  聽老師說,今天雨大乘車的同學要小心了,說不定今天沒有公交車了!快中午時,學校廣播說今天下午停課半天,頓時班里炸開了鍋,大家又說又笑,可我卻高興不起。

  都是“杜鵑”惹的貨,我與一位同學一起走出了學校。打了個電話讓媽媽三十分鐘后在公司門前給我送鑰匙。我的.鞋濕透了,就像兩條小船一樣,雨也越來越大了,不一會,我就被淋成了落湯雞。我與同學沮喪地走著,在公交車站臺等了二十分鐘,可還不見車的蹤影,我急得滿臉通紅。就和我的同學一起去三路車站臺等,可等了二十分鐘,車依舊沒來,我急得直跺腳,說好三十分鐘后拿鑰匙,多快一個小時了,車卻不來,走又走不回去。我們打算去借電話,在路上我們又遇見了樊智欽和呂森陽這兩位同學,他們也要乘車。說了我們的經歷后,他們也沒什么辦法了,于是大家湊在一起想辦法:“我們可以去周老師家”呂森陽說,“實在不行就去我阿姨家!但不知道她在不在。”說完樊智欽指了指路怎么走,得到了大家的認同后,就出發了,我們跟著樊智欽一起來到他阿姨家,走到了四樓,樊智欽正滿懷希望地敲了幾下門,大家都摒棄凝視地等著,可門里面靜悄悄。樊智欽又敲了幾下,還是沒人開門。他胖嘟嘟的臉上露出了尷尬的表情。

  在萬不得已的情況下,我們只好去周老師家了。我們都低著頭,沒一個人說話。突然,不遠處傳來一聲熟悉的聲音:“崔奕恒,要不要和我們一起回家?”我抬頭一看,原來是住同小區的陳思帆。我開心地向她們跑去,此時的我,如同一條魚兒得到了一潭清泉;如同在黑暗中找到了一盞照明燈。

  哎!都是“杜娟”惹的禍!

六年級年的作文 篇4

  我與孫悟空同姓,名齊,取名之意是源于《孫子兵法》的創始人孫武,乃是春秋晚期齊國人。我屬十月之虎,象征著十全十美的虎,誠實可靠的虎,威風凜凜的虎。我的樣子更是讓人納罕,大大的腦袋,顯示著我的聰明伶俐;一對烏黑的大眼睛,像能看透一切知識和任何道理;左右兩側還長著一對招風耳,就像三國時期的漢王劉備一樣,福氣沖天。

  我這個人優缺點同時并存,可是在媽媽眼里,我的缺點是十分可怕的,那就來先了解一下我這個人的缺點吧!

  在生活上,個人的衛生十分不好,起床后不洗臉刷牙,吃飯前后從不洗手,而且經常愛把屋子搞得一團糟,鞋子飛到了床上,襪子飛到了垃圾桶,更糟糕的`是連酸奶都灑了一床單。因此,經常遭到媽媽痛訓;在學習上我的缺點更是可怕,那就是馬虎,因為馬虎我今天就干了一件令人臉紅的事情,再聽寫單詞的時候,老實說讓我們寫“WHAT ARE YOU FROM”我卻寫成了“what AYE YOU COME FROM”被英語老師美美的數落了一頓,并把我的作為用了一個成語,畫蛇添足來表示,惹得全班同學哄堂大笑,我自己心里也懊悔不已,真是知過非難,改之難啊!

  缺點暫時不說了,還是看看我的優點吧!

  我這個人性格開朗心地善良,是一個樂于助人的人,每當開展愛心捐款活動的時候,我都會毫不猶豫慷慨大方地把自己的所有積蓄,捐給受難的人們,讓他們多一份關心,多一份幫助。在學習上我也是一名不甘落后的學生,只要有哪些題不會做我一定會積極的向老師請教,上課是我從不溜號認真聽老師講課,我還是一個很愛看書的人,只要我手里捧著一本書,就會沉浸于書的海洋里,久久不愿離去。

  這就是我,俗話說得好“船乘破風浪才能前進,人克服困難才能成功”我一定會彌補不足,發揚優點,向更高層次邁進。

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