三年級學生的作文匯編【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級學生的作文 篇1
除夕的晚上，我們一家人坐在電視機前一邊包餃子，一邊看春節聯歡晚會。可熱鬧了！
父親和母親包餃子。父親搟的面皮是中間厚邊緣薄，都快趕上機器操作手了。母親的手又快又巧，一會兒就包了許多各種各樣的餃子。最吸引我的是小魚樣餃子，我問母親，“這個代表著什么呀”？母親說：“這個代表著年年有余，幸福吉祥。”我就迫不及待地想嘗嘗父親和母親合作的手藝了。于是，父親給我煮了一大盤餃子，味道好香啊！
在春節聯歡晚會上我看見了魔術大師劉謙為億萬觀眾表演精彩節目，還有許多小品我看得津津有味，不知不覺新一年的'鐘聲敲響了。我和父親去樓下放鞭炮來迎接新年的第一天。
我覺得這是我過得最有意義的一年了！
三年級學生的作文 篇2
暑假的一天上午，天氣悶熱悶熱的，我坐在屋里，就像坐在火爐里一樣，我寫完作業，便約了院里的小不點棒棒和粘知了能手路露，一起到公園里的樹林里去粘知了。一路上，微風吹拂著我們，小鳥向我們唱歌，小花向我們點頭，我邊走邊唱，格外高興。
不一會，我們來到公園里樹林里，那里面的樹木長得郁郁蔥蔥，陽光從樹縫里射進去，顯得分外美麗。這是，路露好像發現了什么，她正朝一棵大樹跑去，我們這才明白，她發現了一只大治療，路露舉起網子，向前一粘，粘到了一只又肥又胖的.大知了，她高興地喊："我捉到了，我捉到了!"我們跑了過去，說："給我看看，給我看看!"我羨慕得眼紅，說："路露，把網子給我，我也來粘一粘。"我接過網子，在樹里找呀，找呀，忽然，我發現有一棵大樹上正有一只大治療，爬在上面;我來到大樹前，舉起網子，因為心里有點慌，網有點抖，還沒等王子挨到知了，這個小精靈，拍拍翅膀飛走了。我很生氣，不想再粘下去，路露說："你不要灰心，一回生，二回熟，再來一次。"路露讓我把網子那穩，動作要敏捷，我按照路露說的方法去做，試了幾次，果然捉到了一只大知了，我高興得喊："我也捉到了，我也捉到了!"路露棒棒跑了過來，說："你真棒!"我聽了夸獎心里美滋滋的。
三年級學生的作文 篇3
春季，是百花齊放的季節，草地上，公園里，到處都成了花的世界，尤其是田地的春姑娘油菜花，它黃燦燦的，把田地變成了金色的海洋。油菜花有的是五個瓣，有的是四個瓣，呈十字形，薄的透明。它們就像一位小姑娘，在綠葉的襯托下格外美麗。油菜花一開就是一大片，春風吹過，金燦燦的小臉笑成了一朵花，好像在說：“春季來了，我們真快活！”
油菜花的花期大多都是半個月左右，每朵花凋謝后都結成了許多小籽粒，那就是油菜籽，可以用來榨清油。油菜花的`氣味很特殊，你只有隨著微風細細的聞才能聞出它那單純的香味，讓人陶醉。油菜花常常成為蝴蝶的樂園，蜜蜂的花場。因為它顏色鮮艷，非常顯眼，所以給春季添上了一條迷人的色彩，默默的把春季裝點。
啊！油菜花，你那金色的海洋，使人難忘。
三年級學生的作文 篇4
上周，老師讓我們每人帶五塊餅干，這時，我就想：要讓我們干什么呢？是讓我們品嘗餅干的各種各樣的味道嗎？還是讓我們比賽吃餅干呢？令我百思不得其解。今天上課時，老師在黑板上寫了“咬出來的藝術”幾個字，令我恍然大悟，原來是讓我們在餅干上咬出自己喜歡的圖形。
活動開始了，老師在黑板上畫出了三角形、心形、正方形等各種各樣圖形，讓我們把餅干拿出來，說：“只能用嘴把餅干咬成各種各樣的圖形。”我冥思苦想，咬個什么呢？還是先咬一個正方形吧，正方形最容易，我心里想著。我在圓圓的餅干上一咬，可由于沒有經驗，餅干咔的一聲就斷了，第二次有經驗了，我小心翼翼的.、輕輕的、慢慢的咬著終于咬出了個正方形，我又想到月亮每天晚上都掛在天上，我就又左一口，右一口，信心滿滿的咬著，不一會兒就咬出了彎彎的月亮...... 其他同學咬了各種各樣的圖形，有的咬了一個長方形，有的咬了一個三角形，還有的咬了一朵小花。
各種圖形咬好后，開始展示，老師把我們咬出來的圖形擺在一張白紙上照相，照完相后，老師又給我們發獎，咬了五個以上的同學每人得了一個文具盒，四個以上的同學有的得了一個健子，有的得了一把小尺子，得了獎的同學得意洋洋，捧著獎像捧著金杯以的......
藝術品可以畫出來，可以雕出來，還可以咬出來，所以藝術無處不在。
三年級學生的作文 篇5
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。
她高高的個兒，留著一頭波浪式的長發，看起來很精神。她經常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會說話的眼睛里透著智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
李老師的課生動、有趣。記得有一次語文課上，李老師剛進教室，就問我們會不會玩開火車的游戲？我們齊聲說：“會，”但我馬上又用疑惑的眼神看著她，心想：上課的'時候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著的時候，李老師已經把當天要學的生字詞寫在了黑板上，然后轉過身微笑著說：“今天我們用一種新方法學習這些生字，這個方法就叫開火車。四個人一組，先是其中一個人讀拼音，第二個人說字的結構和部首，第三個人組詞，第四個人把音、結構和部首、詞全部讀出來。”李老師說完，我們就快樂的開起火車，一遍又一遍，很快同學們就在這個游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
李老師不僅會說一口流利的普通話，而且她的閱讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成后，給我們讀一些課外書，她生動的表情，恰當的語氣，幽默的語調，不時惹得我們哄堂大笑。李老師用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閱讀世界。
李老師不但課上得好，而且關心我們班的每一個同學。每當遇到同學的生日，李老師就會在班上開一個生日會，為這位同學唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們全班同學都喜歡她。
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