小學(xué)五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
“外表看是綠色的，吃進(jìn)是紅色的，吐出是黑色的。”（猜一種水果）猜對了，那就是——西瓜，西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮還可以美容呢。
西瓜的作用是夏天時，它可以帶給我們清涼。說起西瓜，我想起了我小時候的一件事：
記得有一次，我和爸爸去郊外玩，突然發(fā)現(xiàn)前方有一塊西瓜地，這時，我正好口渴了，便想出了個主意：就是去偷西瓜，我和爸爸悄悄的走進(jìn)西瓜地，我見到一個大西瓜，抱起就走，這時，西瓜地的主人恰好經(jīng)過西瓜地，邊追我們邊說：站住，還我西瓜！我嚇的拉著爸爸跑進(jìn)竹林里，西瓜的`主人在竹林外看了看，沒發(fā)現(xiàn)我們，就生氣的走開了，我和爸爸悄悄的從竹林里走出來把西瓜切開，哇，西瓜里的汁嘩啦
嘩啦的流了出來，那西瓜是那么的甜呀外表看是綠色的，吃進(jìn)是紅色的，吐出是黑色的。”（猜一種水果）猜對了，那就是——西瓜，西瓜外表光滑，多汁，在夏天它能解渴，吃剩的西瓜皮還可以美容呢。
我愛西瓜。
小學(xué)五年級作文 篇2
發(fā)現(xiàn)人真的就是這樣呢，輕易得到的東西有些人從來不會珍惜，永遠(yuǎn)不會離開的人，我們也不會珍惜，一直愛你從未放手的人， 我們也從未珍惜，人好像就是這樣啊，輕易得到的往往不太會珍惜。可又對不喜歡你的人，對那些輕易不讓你得到，對那些厭煩你的人，總是不舍得放手。
說好聽那就執(zhí)著，可說不好聽，就是吃飽了啊，該珍惜的人，我們都不會去珍惜，不該珍惜該放手的人，我們卻一直要死死堅(jiān)持，這樣有什么用呢？留不住的美好，留不下的心，我們卻要強(qiáng)留。人生途中的`風(fēng)景太多了，可我們還是忍不住的會被那些路過的風(fēng)景留戀不已，可我們卻忘了自己的家到底在哪里，一路風(fēng)景匆匆，美得太多，可風(fēng)景都是陌生的，怎么會有自己的家溫暖親切呢？怨只能怨所有人都在風(fēng)中飄蕩，聚散都不由我，我無法決定人的去留，也挽留不住一個人想要離去的腳步。我們苦苦堅(jiān)持的到底是什么呢？該認(rèn)栽了，該放手了。人或許就是這樣吧，遇到的所有苦都只能一個人孤獨(dú)的咽下所有，辛辣的酒入喉，還是孤獨(dú)的只剩酒，想喝一杯清茶，淡淡的沒有滋味，最后還是選擇了烈酒，因?yàn)榱揖苹蛟S能沖走我們所有的悶苦不快。縱然知道得到這份美好，會讓你萬劫不復(fù)，可我還是想要挽留一下，或許這就是不撞南墻不回頭吧，那怎么辦呢？只能撞穿南墻啊……
碰到你自己在乎的，想要留下的美好的人，連那個人給你的敷衍你都想拿去炫耀，這就是人吧，那些對你好的，值得你去珍惜的人，你卻也是這么敷衍他的。人的心總是會累的，可該放手的你真的留不住了，再想起以前想要留下的那個人，只能嘆口氣吧，這個世界上的遺憾總是那么多……
愿天下所有善良的人都能得到最后的美好，最后的路途中也有人能陪在你身旁，愿知足的人永遠(yuǎn)都是溫暖的，不會覺得孤獨(dú)也不會冷，善待自己的一顆心，別讓它遍體鱗傷。
小學(xué)五年級作文 篇3
我在家中是獨(dú)生女，有兩個表哥，兩個表妹。其中，跟我最親密的要屬二哥了。至于是怎么個“親密”法兒呢，不急不急，且聽我慢慢道來······
正月初一晚上，我剛剛上床準(zhǔn)備睡覺時，一旁的電話卻響了起來。我拿起聽筒放到耳邊，電話那頭傳來一個我極為熟悉的男音：“喂，媽媽，我是濤濤。爸爸說明天把我送到你們那里去住幾天。”“好啊，把衣服帶齊，作業(yè)也一塊兒帶來。”姑姑說道。（客廳里裝的是主機(jī)，我房間里裝的是分機(jī)）聽到這里，我馬上掛掉電話，躺在床上望著那淡藍(lán)色的天花板，卻怎么也睡不著了。二哥要過來住，開心？有一點(diǎn)，不安？很多點(diǎn)。“管他呢，反正兵來將擋，水來土掩。而且，我也半年多沒見他了。”我低喃道，閉上眼睛會周公去了。
嗯，看來，正月里不會無聊啦！
第二天清晨，我早早地就醒了，卻沒有起床穿衣。為啥？我可不想讓某個自以為是的人認(rèn)為我很期待他的到來呢！“老媽，舅舅，舅媽！我來了！”二哥一進(jìn)門就大聲喊道，好像生怕有人不知道似的。不知出于哪種心態(tài)，一聽到這個聲音我就立刻閉上雙眼。“砰！”該死！又踹我房門！不用看也知道，肯定是二哥。“壽雨欣！咦？還在睡啊？！”待他慢慢走到我床沿時，我的.雙眸毫無預(yù)兆地睜開了。“就知道你沒睡！”他的臉上還是那么欠扁的笑容，當(dāng)然，這只是我個人認(rèn)為。“你知道你五行缺什么嗎？”“啊？”他顯然沒有想到，久別重逢，我竟然會問出這樣一個問題。“缺···德啊！”我狠狠地瞪了他一眼。他反應(yīng)過來，回道：“你才缺德呢！”
“一大早的擾人清夢，你說你不是缺德是什么？！”
“可······”
“可什么？！還有，你自己數(shù)數(shù)看，你這是第幾次踹我房門了？”
“我······”他正要辯解，又被我打斷了。
“你什么你？！女孩子的閨房是隨便能闖的嗎？”我有心耍他，怎么會讓他有反駁的機(jī)會呢？說完，我起身準(zhǔn)備換衣服。“等等，你干嘛？”他問。“換衣服啊！”“我還在這兒呢！”我捕捉到了他一瞬間的面部扭曲。我問道：“還有事？”他搖搖頭。“那你還不走？！”“敢情你這是變相送客呀！”他一臉恍然大悟的樣子，“以前還有一句“慢走，不送”，怎么現(xiàn)在連這句不怎么客氣的客氣話都省了呢？”他邊說邊出了我的房間，還十分好心地替我?guī)狭碎T。我的臉上不自覺地浮現(xiàn)出一絲笑容。
上午，我跟哥哥在房間里看電視。“好無聊啊！”我們兩個同時發(fā)出一聲哀號，對視一眼后，又同時說道“打牌！”“打球！”打牌是我說的，打球是某人說的。“打牌！”“打球！”兩人各不讓步，我靈機(jī)一動，說道：“打球！”“打牌！”“好，打牌！”“啊，不是，我說錯了···”不等他說完，我已將牌放在他面前。“好吧。”他終于妥協(xié)。可是···“我先！”“我先！”“哼！我先！”“不要，我先！”······
嘻嘻，歡喜冤家再聚首，欲知后事如何？且聽下回分解！
小學(xué)五年級作文 篇4
你一定聽說過火山爆發(fā)時那可怕的樣子吧，我們班的老師們在火山爆發(fā)時可是各有千秋，不信，你瞧！
先說說我們的數(shù)學(xué)老師吧她長得十分清秀，長長的披肩發(fā)長長的睫毛，黑黑的發(fā)亮的眼睛像兩顆葡萄，活生生的`一個櫻桃小丸子。不但貌若天仙，說起話來更是幽默風(fēng)趣，尤其在她生氣的時候總是把我們逗得捧腹大笑，有一次，盧碩在下面搞小動作，不料，被數(shù)學(xué)老師看見了，要說這盧碩，是不是出門忘記吃藥了，竟敢在數(shù)學(xué)課上撒野？給你們點(diǎn)陽光你們就燦爛，給你們點(diǎn)雞飼料馬上就完蛋！還有一次寫課堂作業(yè)，鄒卓越最慢，數(shù)學(xué)老師不動聲色地說：人家是獵豹的速度，你是蝸牛的速度，搶飯吃都得餓死！哈哈！不行了，我笑的肚子都痛了！
再說說我們的音樂老師，矮矮的個子，平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一本正經(jīng)的樣子，每次都是笑盈盈的進(jìn)來。如果你不聽話就去騎白鵝吧！恐怕你還不知道，騎白鵝就是語文書上那篇最長的課文《騎在白鵝的背上》。誰若不老實(shí)，就等著。
接著向你介紹介紹我們的語文老師，也就是班主任李老師。她生氣時可不是一點(diǎn)筆墨能表達(dá)出來的，有一次我們班又被扣分了，老師一臉嚴(yán)肅：又是你們這幾頭爛蒜，就因?yàn)槟銈冞@幾條魚腥了咱們班一鍋湯？若我們在寫字時姿態(tài)不端正，老師便和藹的說：挺起來，眼睛要不要了？
瞧，我的老師們生氣時語言夠豐富，表情夠多變吧！話說回來，雖然她們常常生氣，但工作起來那認(rèn)真勁依然讓我們佩服！我愛老師們！但愿火山不在爆發(fā)！
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