六年級的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
她，一頭齊肩的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛……她是誰呢?那就是我補習(xí)班里的‘小書蟲“——允兒。
你別看她平時一副調(diào)皮樣，可是她要是認(rèn)真起來看書的話……
星期六的上午，我約了允兒這個小書蟲一起去興華書店看書。我剛到興華書店門口，就看見了一個熟悉的身影——小書蟲允兒。我們倆人一見面就親熱的擁抱。我們互相寒暄了幾句，道：“允兒，我打你電話的'時候你還沒起床，怎么現(xiàn)在十分鐘不到就來了呢?據(jù)我所知，你家離著很遠(yuǎn)哦!”允兒道：”呃。。。好啦不說啦!我可不能對不起這小書蟲的稱好啊!嘻嘻!走啦!“話音剛落，小書蟲就飛也似的，奔進(jìn)了店里……
進(jìn)店后，我們各自買書。我挑了幾本陽光姐姐寫的書后，躡手躡腳地走到了小書蟲允兒的背后，她在看一本作文書，甚至連我來了都沒有察覺!暈……我拍了一下允兒的肩膀，他嚇了一大跳。看著他生氣的表情，我問：”小書蟲允兒，你今天‘大發(fā)慈悲‘放過這些書啦?怎們只挑了一本呢?”允兒一聽立刻糾正到：”當(dāng)然不會，我哪有那么好心!”一邊說著一邊朝令一旁撇撇嘴。放眼望去，小書蟲挑的書簡直就是我的兩倍之多啊……
第二天，我來到她家，我湊到她身邊，說：“小書蟲，昨晚看了多少書啊!這么重的黑眼圈!”允兒一臉正緊的說：“嗯，熬夜看了六本，沒有保持本姑娘良好的看書記錄。別吵別吵!真在反思呢!“就這樣我被他無情的轟出了房間……
這就是我的好朋友——小書蟲允兒，一個愛看書的好朋友……
六年級的作文 篇2
升上六年級之后，我便被一座無形的圍墻所包圍。
這個圍墻有好幾塊組成——作業(yè)，參考書，家長，老師把我圍的嚴(yán)嚴(yán)實實，我想透透風(fēng)，課圍墻太高，風(fēng)進(jìn)不來。我感覺快窒息了。
我知道，一切都為我好：我知道，我應(yīng)該把這個圍墻看成一座花園——一座學(xué)習(xí)的花園。可是我做不到。
每天，我都在重復(fù)這兩點一線的無聊運動，上學(xué)——學(xué)校，放學(xué)——回家。每天最渴望的是自己能夠躺在那暖暖的被窩里睡覺，這是真心話。
從星期一到星期五，一共要上30節(jié)課，由于我數(shù)學(xué)成績比較差，父母就另外給我星期六、日再加兩節(jié)輔導(dǎo)課。哎!因為每節(jié)課都要集中精力去聽，所以腦細(xì)胞工作不斷，如果不巧遇上考試，那更要努力地工作了。
在家里，書桌正如用書壘起來的圍墻，我就在這里埋頭苦干。這就是我的圍墻生活，雖然用了功，可是還是差人一大截，這說明了什么問題呢？也許我的功夫不到家，我必須要加倍努力，不能別人的尾隨者！
我好想再爬著高高的圍墻，旁邊有好多人與我一起爬，終點是考試的勝利。
爬的過程當(dāng)中，會有一大批一大批的人被淘汰，在爬的時候，旁邊會有許多書：要把它們一本一本的“吃掉”，一本本的“消化”，因為那些是前進(jìn)的'動力，是你獲取勝利的基礎(chǔ)，勝者為王，只有堅持爬到圍墻上的人，才能吹吹風(fēng)，喘喘氣，才有資格俯視沒有爬上來的人，才能有資格去參加下一輪的比賽。
我明白這比賽的重要性，我知道我要變得主動，因為主動比被動的效果要好的多，因為只有主動才能在圍墻中生活精彩一些，才能贏取下一城比賽的入場卷！
哎！我多么想爬出我的那座圍墻——六年級！
六年級的作文 篇3
我的媽媽三十多歲，長得并不高，也不漂亮，一張普通的臉，一雙淳樸明亮的眼睛，她中等身材，微微發(fā)胖，從我記事起，沒見她穿過一件時髦的衣服。她的確沒有什么特別吸引人的.地方，可她待人誠懇，因此，在我眼里媽媽比誰都美，我愛我的媽媽。
說起我的媽媽，我有太多的感慨，多少次我因為調(diào)皮，您打我；多少次因為我學(xué)習(xí)不抓緊，您打我；多少次我在泥濘中跌倒，您扶起我。您打我、罵我，我不但不怪您，而且還要謝謝您，謝謝您多年來對我的養(yǎng)育之恩。在生活上，您無微不至地關(guān)心我，生怕我得了什么病。
記得有一天晚上，我發(fā)了高燒，三十九度多，正當(dāng)我難受時，您二話不說，立刻帶我去醫(yī)院打針，雖然當(dāng)時已經(jīng)是深夜了，但是您依然在我陪伴我，我心里迸發(fā)出一種心酸，眼淚不禁在眼眶打轉(zhuǎn)，是您讓我的病好了起來，心里真的很感激您。在學(xué)習(xí)上您也不放松，現(xiàn)在我快小學(xué)畢業(yè)了，接下來馬上要上初中了，壓力可想而知。您一直提醒著我，不能放松，還買了很多習(xí)題給我做，我知道這是為了我好，因為只有努力才能成功，謝謝媽媽
看哪！我的媽媽是多么地?zé)o私，為了我忙上忙下，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？所以，我想說：“媽媽，我愛您！”
六年級的作文 篇4
坐公交車，雖然是件再平常不過的小事，但是就是這么一件小事讓我久久不能忘懷。
那是去年暑假，我和媽媽到武漢舅舅家去玩。那時，我和媽媽人生地不熟，該在哪上車、哪兒下車，都是舅舅、舅媽告訴我們的。一天，我們外出上街，剛趕到公交站點，要乘的車就啟動跑了。沒辦法我們只好繼續(xù)等下一趟。武漢的一站路抵得上荊門的好幾倍。我們只有在站臺前無聊地等待著。媽媽呢，還好有她的'手機陪伴著！而我呢，沒事干，只好來回踱來踱去地數(shù)步子、數(shù)指頭……不知過了多久，終于來了一輛車，我看了看時間，我們竟然等了半個多小時！
我們好不容易擠上了車，只見車廂內(nèi)的人一個挨著一個，像沙丁魚罐頭一樣擁擠！我的眼睛緊盯著那幾位準(zhǔn)備下車的乘客，他們起身屁股剛離開座位，我就像發(fā)射火箭一樣沖了過去，搶到了兩個座位，心里喜滋滋的，臉上笑開了花，大聲喊道：“媽媽，媽媽！快來這里坐！”誰都知道武漢太大了，我們要坐很多站，我能搶到座位就可以免受長途站著之苦了！
我和媽媽剛坐下不久，我看見一位老太太上了車。她踉踉蹌蹌地抓著扶手隨著車搖來晃去，看起來很難站穩(wěn)，車上那么多人竟然都無視老太太的艱難。說實話，我也不想讓座，誰想在搖晃的車上站幾個小時啊？這時，媽媽實在看不下去了，對老太太說：“阿姨，您來坐吧，我抱著她就行了！”“不用，不用，你們坐吧！”“您就來坐吧！”媽媽把老太太拉著坐下了，并把我抱到她的腿上了。
在老太太的感激中，媽媽和老太太聊起了天。聽她的口音，像是本地人，好像對這兒蠻熟悉的。不一會兒，到站了，我們下了車，不曾想老太太也在這站下車。這時，舅舅又發(fā)來了一條信息，讓我們到餐館去吃飯，可是我們并不知道他們所說的餐館在哪？正在我們著急時，老太太也知道了我們的困難，說：“我家就在這附近，我?guī)銈內(nèi)グ桑 痹诶咸膸ьI(lǐng)下，我們很快順利到達(dá)了餐館！
從此，我們與那位老太太再也沒有遇見過。我們給老太太讓座位，僅僅是“舉腿之勞”而已；老太太卻熱情地為我們引路。各自匆忙的城市，有幾人會愿意耽誤自己的時間為一個素昧平生的人帶路呢？人與人之間的相處原來就是這樣簡單：你付出愛心，就會收獲愛心。就是這么一件小事，讓我時時想起那位萍水相逢的老太太。
六年級的作文 篇5
在冬日溫暖的日子里，我時常注意到一群群花色的鴿子佇立在屋檐上。它們凝視著遠(yuǎn)方，或飛翔，或覓食。它們飛走后，樓對面的屋檐上也仿佛定格了它們的身影，然而這只是我的幻覺。秋冬之交的日子里，溫煦的陽光撒遍每一寸土地，鴿子們便飛過樓層來我的視野里聚會。
它們的身軀小而不失豐滿，翱翔在碧藍(lán)的蒼穹之上時，它們身輕如燕，機警靈巧。羽色大多是清一色的暗灰色，只是脖頸上顯出一道道銅綠的色彩；還有幾只，是如銀如雪的純白色。
如果贊美這群鴿子，我會用：‘‘飛翔的詩！優(yōu)雅的精靈！’等字眼，但，世界上所擁有的華麗詞藻怎能描繪那輕盈、美麗、格調(diào)清新的畫卷？雖然它們只是一些鳥兒，但我卻感到它們給予了我最大的快樂。它們把蕭瑟清寒的冬景點亮了。
自由，是時間萬物追求的根本。站在一處空蕩開闊的地方，遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方是壯麗的朝霞，我會對它產(chǎn)生無限向往，而我卻無能為力去一覽無余。我所知道的能探索落日、日出等奧秘的，或許只有這群鴿子了。它們擁抱著彩霞，嬉戲在落日邊。是啊，如此的美景，能嵌入它們，與之融為一體的只有這些精靈了。我聆聽空中灑下的一串串無憂無慮、嘹亮歡快的`鴿哨，感到心曠神怡。
鴿子是一種很有靈性的動物。在很多時候，它們會戀家。飛走又飛來，它們不會離開這個地方。我不知道這里是它們的家園，亦或暫歇處，但我明白它們愛這里。這方水土孕育的生命，應(yīng)該在遠(yuǎn)游后懷念故鄉(xiāng)，這是它們給我的啟示。無論外面的世界多么精彩，都不必流連忘返，因為，我們在借助故鄉(xiāng)的力量飛翔。它托著童年的夢想直至目送我們遠(yuǎn)走高飛。我愿意做像這群鳥兒一樣有志而不忘思鄉(xiāng)的人。
它們是冬日翱翔的精靈。
六年級的作文 篇6
從上一年級開始，有了家庭作業(yè)，媽媽就開始了“作業(yè)檢查之旅”，只要有一處錯誤，媽媽的武器—紅筆就在那里畫一個大大的紅叉叉。
不知是當(dāng)老師上了癮，還是喜歡“武器”的原因，只要一有空閑，就拿起我的作業(yè)，再拿一根紅筆，真是絕配！只見媽媽一目十行，一掃而過。突然，媽媽的眼睛盯住一處“土地”，然后拿出“武器”刷的一下，這個“土地”被封殺了。如果有人敢阻擋她檢查我的作業(yè)，她一定會“神當(dāng)殺神，佛擋殺佛”，絕對不會手下留情。
有時，我會想盡一切辦法不讓媽媽檢查作業(yè)，我本以為會成功，但我想錯了，每一個當(dāng)老師的人都是伶牙俐齒：“不讓我檢查，怕錯得太多？課堂上沒認(rèn)真聽課？檢查作業(yè)是為了幫助你，是不是真正學(xué)會了？……”所以，我再也不敢阻擋她了。
不知為什么，媽媽這么喜歡給我檢查作業(yè)，看到那一些鮮紅的紅叉叉，我有些恨媽媽，我從來沒有感受到媽媽的感受。
直到有一天，我終于理解了媽媽對我的愛。那次媽媽坐在馬扎上不慎摔倒，尾骨骨折了。她不能像往常一樣，坐在沙發(fā)上給我檢查，而是側(cè)著身子給我檢查，只見媽媽一手拿著作業(yè)，一手拿著紅筆，認(rèn)真地讀題，思考、勾畫。我的錯題從不放過，總是耐心地講解兩遍、三遍……直到我明白為止。看著勞累的媽媽，我為有這樣認(rèn)真的'媽媽感到幸福，我的雙眼模糊了，我知道那是幸福的淚水。
媽媽的愛無處不在，作業(yè)里蘊含著媽媽對我的愛。等著吧媽媽，我會報答您的厚愛的。
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