五年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
他是我的好哥們，一張白白的臉。臉上鑲著兩顆黑寶石般的眼睛，在他那高鼻梁的下面長著一張能說會道的大嘴巴。面相上看根本不像是調皮搗蛋的孩子，可是他的確是我們班的“調皮大王”，所以他成績一直不太理想。
一次上語文課，老師不知為何突然做出皺眉的樣子，說：“嗯，對了，誰來說說我們幾年級學了《愚公移山》這篇課文？”我們把眼睛睜得滴溜圓，十分不解，不知老師有何用意。我們班的學霸搶答道：“三年級。”
老師點了點頭，又問：“那么愚公為何移山？”調皮大王那雙明亮的小眼睛轉了轉，笑了一下，似乎想到了個好點子。他學著柯南把手指向前面，大聲喊道：“真相只有一個，那就是——”他故意停頓一下，我們轉過身去看他，不知道他又要耍什么幺蛾子，“愚公把山移開，手機信號就好了唄。”他笑著說。
我們哈哈大笑，老師擺了擺手，無奈地說：“你怎么不說移了山就有快遞員來送快遞呢？”我們聽了，又笑得前仰后合。
還有一次，信息技術課上老師說讓我們編寫一個小游戲。我們一聽，都非常興奮，畢竟學了這么久，終于可以大顯身手了。我飛快地完成了“大魚吃小魚”的游戲。我看了看旁邊的他，忍不住笑出聲來。怎么回事？他設計的“貓抓老鼠”太逗了——他操控的貓一抓到老鼠就大大的爆屏，還會變成紅色，猛然一看，以為是滿屏幕的'血呢！他真的是太調皮了。
這就是調皮的他——龔浩然。我希望他能一直這樣這么調皮，成為我身旁的“開心果”。
五年級的作文 篇2
她想，如果那天沒有母親在窗外為她默默地鼓掌，她一定唱不出那樣深情的歌。
夜幕降臨，女孩的房間的燈還亮著，她在看書。“蹲在路邊鼓掌的人……”女孩默念文章的題目，像是在回味，又像是不解意思。她呆呆地看著手中的書，一時間出了神。母親悄悄地坐在女孩身旁，她沒發覺。“萌萌，你怎么了？”似乎是擔心女孩生病了，母親摸了摸她的額頭。“媽媽我沒事。”女孩回過神。注意到女孩手中的書。母親笑著問：“萌萌是要當‘運動員’還是‘鼓掌者’？”“當然是‘運動員’啦。有上進心的士兵才是好士兵！”她調皮地學著拿破侖滄桑的口吻說。“好啦，該睡覺咯。”幫女孩掖好被子，母親離開了房間。
還是清晨六點半的時候， 柔和的金色陽光灑向大地，漾著溫暖和滿足。“媽媽，今天我一定會成功的！”女孩揚起臉，自信地對母親說。母親莞爾一笑，直點頭。她的眼里盡是溫柔，連陽光，在此刻都收斂了些。她一直都相信著她。今天是女孩比賽的日子，總決賽。女孩雖然只有九歲，歌唱得卻很好聽。她一直堅持著一個夢想，那就是站在舞臺上大聲歌唱，讓全世界的人都聽見她的聲音。比賽地點在林子里，很安靜。“七號林小萌，進來測試。”廣播響起。“媽媽，我去了喲。”女孩松開緊捏著裙子的手，勉強擠出一絲微笑。她有些緊張。母親注意到了。卻沒有說什么，只是輕輕一笑。然而就是這笑，讓女孩緊張的心情，變得開始安定。從她有這個夢想以來，母親一直都陪伴著她，一直都支持著她，在她懊惱的.時候，母親總是輕輕一笑。她其實都知道。
邁著輕盈的腳步，女孩走進了房間。優美的音韻如靈泉一般流了出來，稚嫩的童音和著清脆的鋼琴聲回蕩在空曠的房間。那一刻，所有的人都停下了動作，專注地聽著。只有女孩的母親，站在房間的窗子前有節奏的鼓掌。她看到了女孩眼睛里的自信，她聽到了女兒歌聲中的深情，她，要為她鼓掌。
在母親鼓掌前，林小萌的視線從未離開過鋼琴。只要這樣唱完就行了，小萌你可以的。她就這樣在心里給自己加油。但手心還是出汗了，她還是有一些緊張。然后她看到了母親，站在窗前為她鼓掌的母親。她終于鼓起勇氣大聲唱歌，好好的唱下去，為母親歌唱，為鼓掌者歌唱。
天上的星星不說話
地上的娃娃想媽媽
天上眼睛眨呀眨
媽媽的心呀
魯冰花
家鄉的茶園開滿花
媽媽的心肝在天涯
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光
魯冰花
……
林小萌想啊那些蹲在路口的那些人，是為飛馳而過的運動員鼓掌的，那這些運動員 一定是為蹲在路口加油的人而奔跑的吧。
飽含深情地看著母親，她心里默念，我為你歌唱。
五年級的作文 篇3
我是桐柏縣城關鎮實驗小學的一員，今天，我就帶你們去看看我的實驗小學吧！
進門就看到一座銅像，銅像上寫著‘’揚帆起航‘’四個大字。再向右看，竹子綠油油的，讓人心里的一切煩惱頓時煙消云散。向左斜方走去，就是我們的花壇了，花壇上的牌子各式各樣的，有的寫的是：小腳不亂跑，花草微微笑。有的寫的是：多一份愛心，增一分春色；還有的寫的是：小花多可愛，請你別傷害。再走近一看，有干壯葉密的.桃樹，有枝繁葉茂的枇杷樹，有蔥蔥籠籠的木槿樹，還有四季常青的樹。
地上的花和草也不甘落后，瞧！逗人的狗尾巴草在翩翩起舞，還有爭先恐后的指甲花，月季被風輕輕的吹拂著，向我微笑著，那一瞬間，我仿佛聽懂了花的語言不！應該是感受到了花的心。
小水池里的荷花更有意思了，有的是合攏的，有的是綻開的，就像小孩子的一張張笑臉，為我們的校園增添了美景。
啊！我覺得我們的校園是史上最獨一無二的，我愛我的校園，就像愛我的家一樣。
五年級的作文 篇4
從前孔雀尾巴光禿禿的，全身都是深藍色，沒有現在的彩色大屏風，那為什么孔雀能變得現在這么美麗呢？那請聽我細細道來吧。
孔雀原來是天上的圣鳥，森林里的動物都很敬重它，因為它對森林里的動物很好，總是竭盡全力的幫助它們。但是一天天在大家的稱贊中，孔雀慢慢的驕傲起來。
有一天，一只大飛鳥生養出一只美麗無比的小飛鳥，所有的動物都非常喜歡這只小鳥，漸漸冷落了孔雀。孔雀心里很不平衡，嫉妒起那只小鳥，恨不得立刻將它殺死，但又擔心別的小動物知道了會恨它，會懲罰它，所以，孔雀就想出一個對付小飛鳥的方法。它找到小飛鳥說：“我生病了，如果采到一朵叫做彩虹花的花就能就好我，這朵花只長在彩虹上。”當時小鳥并不知道孔雀要害自己，覺得應該救助受大家敬重的孔雀，便答應了孔雀幫助它尋找這朵彩虹花。孔雀本以為小飛鳥肯定飛不到彩虹上就會累死。沒想到小鳥很快就銜來一朵彩虹花。因為小飛鳥飛到一條小河邊就看到一道彩虹，彩虹上果然有一朵花。孔雀又找理由給小飛鳥其他任務，小飛鳥一樣樣不管多困難都去完成了。終于有一天，小飛鳥未能完成并且一去不復返。孔雀高興極了，以為小動物們又會回到自己身邊。
這時，神突然降臨了，孔雀因為嫉妒而害死無辜的小飛鳥，讓神非常生氣。神對孔雀說：“你害死了小飛鳥，本該處死你，但念在你以前對小動物的幫助，就只處罰將你的翅膀變成一個大屏風，讓你以后不再能自由飛翔了。如果你以后還能從善，每做一件好事，你的大屏風就會出現一次美麗的圖案。”孔雀真心誠意的改過自新，做了好多好事，變成森林里最漂亮又最被敬重的'動物，回到了以前的美好生活中。
這篇顧潔然的《七彩的孔雀》故事告訴大家：只要知錯就改，還是能彌補以前的過失的，還是能拾回信心的。
五年級的作文 篇5
我原來的家在下馬陵的一棟小舊樓內，一年級的時候搬進了高新區的一個高層住宅樓里。
搬到新家的第一天，我一進小區門，便喜歡上了這里。
我們的新家在一棟高聳入云的大樓里，樓的壁磚是淡淡的藍色，在這酷熱的'盛夏，帶給人們一種清涼的感受。樓的前后左右都是小花園，花園里百花齊放，色彩斑斕，芳香四溢。更是有那翩翩起舞的蝴蝶，辛勤的小蜜蜂和不停奏樂的小知了，又唱又跳，好不熱鬧。花園里到處都是生機勃勃的景象。
走進新家——哇！所有東西都干干凈凈的，擺放得井井有條，叫人看了很是舒服。新鋪的瓷磚地被擦得油亮油亮的，嶄新的電視機的屏幕就像一面黑色的鏡子，餐桌旁的木椅子也散發出清新的木香，客廳里的幾盆花草更是為家里添加了幾分色彩。
看看現在整潔的家，我不禁想起了以前的家。以前的家，院子里塵土飛揚，只有一棵大樹孤單地挺立著，房屋也只是一排古舊的小矮樓，家里的用具也大多都落了灰，一切都很陳舊。
現在，中國變得富強了，人民的生活一定會變得越來越幸福、美好！
五年級的作文 篇6
遠古時期，我國就有關于龍的傳說。傳說、故事里的龍都就是神通廣大、威力無邊的，《周易》也曾有“飛龍在天”、“云為龍”、“震為龍”的說法，意思就是說，天上的烏云、閃電和雷鳴，都就是龍所為。由此看來，龍在人們心中就是無所不能的`，在我心中也就是如此。
在我心目中，所有贊美、夸獎的詞用在龍的身上都就是最合適不過的。龍，在我心目中，就是矯健、機靈和勇猛的，它縮小如蠶蟻，伸展能遮天；它能騰云駕霧，呼風喚雨，翻攪起四海云水，根本不費吹灰之力。爺爺曾經對我說過：“龍并不就是一種真實存在的動物，龍就是一種精神，它代表著積極向上、勇往直前、永不退縮。人們之所以那么崇敬龍，就是因為龍同時也象征著自由歡騰和完美。”
在我心目中，龍就像就是一位偉大的領袖。遠古時期，它用神奇的魔力將猿猴變成了會說話的人類。之后帶領人類去學習生活的技巧。到了古代，人類掌握了生活的本領，并和龍一起創建了一個偉大的民族——華夏民族，創建了一個偉大的國家——中國。因此，龍化身為了真龍天子——皇帝，它的身體被稱為“龍體”，它的衣服被稱為“龍袍”……
老師說，在世界的東方有一條巨龍，它正帶著中國人努力拼搏的成績躍出東海，在人類的新世紀里，全世界將會為它的騰飛震驚!
龍就是偉大的，它就是炎黃子孫的自豪，就是中華民族的驕傲!
五年級的作文 篇7
今天是開學第二周了，上周因為軍訓，所以體育課就改上了自習，今天體育課正式開課了。得知了這個消息，我們全班同學歡呼起來。
我們迅速來到操場組織站排，但因為沒有體委，再加上不知道怎么站，所以等到老師來到這里時，我們也沒能站好。我們見到了我們體育老師。老師身高大約一米七五左右，一臉嚴肅的表情，一看他，我的脖子后就嗖嗖的冒涼風，他手里拿著一臺筆記本電腦，一看就知道又要練操了。
果然，集合了隊伍后，老師放起了音樂，我們開始做了起來，雖然這操“訓”了一周了，但是我們還是有一些毛病，老師耐心的給我們糾正了錯誤。我漸漸的.不怕這個老師了，不但不怕，我發現這個老師并不像他的表情那樣嚴肅，反而有些風趣、幽默。
比如老師在強調紀律時說：“千萬不要亂跑，萬一上廁所掉下去怎么辦啊？我們還得救你”說罷，我們哄堂大笑，就連領操的老師也笑了。笑罷，老師又說：“你別笑啊，萬一你真掉進去了呢？”我們又是一陣大笑。還有很多老師開玩笑的例子，一節課就在笑聲中度過了。但是，我有些不明白，老師在開玩笑的時候，臉上卻偏偏沒有一絲笑容，就好像鐵打的一樣，無論是在軍訓中，還是在體育課，我都沒看到老師笑過。
我非常喜歡這位體育老師，也喜歡上他的體育課。
五年級的作文 篇8
今天，校長給我們上了一堂別開生面的魔術課。
當卓老師拆開撲克牌盒子，取出撲克牌給同學們檢查時，同學們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關的魔術呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的'牌分別給了兩位同學，讓他們各抽出一張牌。這時同學們半信半疑，我想：那兩位同學是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過秘密行動？
洗牌時，有的同學像揉面團一樣洗，有的同學將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們全部展開，湊上鼻子聞了聞，反過來，再聞一邊，又用手摸了摸。當卓老師把手移到那張紅桃3時，我的心都快到嗓子眼了，當卓老師把手移開那張紅桃3，移向另一張牌時，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說這就是剛才同學抽得那張牌。頓時，教室里掌聲雷動。
經過卓老師細心地分析后，魔術的秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數，一堆是雙數。讓同學在兩個牌堆里各抽出一張單數牌和雙數牌。最后，把單數牌放入雙數牌堆，把雙數牌放入單數牌堆，從單數牌堆中抽出那張雙數牌，從雙數牌堆中抽出那張單數牌就行了！
這真是一堂別開生面而又有趣的魔術課呀！
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文01-01
五年級的作文01-01
五年級的作文01-02
五年級的作文01-02
五年級的作文01-02
五年級作文01-02
五年級的作文01-02
五年級的作文01-02
五年級作文01-02
五年級的作文01-02