六年級作文

六年級作文[集合8篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　“起床了！太陽曬屁股了！”一大早，媽媽就喊我起床，為什么呢？因為今天是我們家最重要的日子了——大掃除！所以說我們一家三口再懶的話也得早晨六點起床，晚上九點睡覺。

　　大掃除倒計時三、二、一，開始！我早在前一天晚上就準備了清潔工具，所以即使再快，哪吒的風火輪也不會趕上我們。

　　“老爸！你負責客廳，老媽，你負責衛生間和廚房，GO！GO！GO！”我發號施令了，他們卻沒聽進去，便齊聲說道：“那你干什么？”

　　“暫時……呃……”

　　“打掃啦！”他們又一次異口同聲地說道。我只好連聲答應了。一場辯論結束后，我開始大干起來。

　　我先把抹布用清水洗凈，在把水擠干，然后徑直走到大房間，話說這大房間已經有了悠久的歷史了……我怎么又在開始說廢話了呢？我看見門上有爸以前喝酒后吐在門上的殘渣就想起了這件事，我擦了好久都沒有一點進展，邊喊媽媽過來幫忙。

　　終于擦完門了，人們常說“門窗門窗”，那么接下來應該擦窗，我再次重復擦門之前的動作，走進窗戶，看見了好多灰塵，唉！看來我得擦一會窗戶，洗幾次抹布了，悲哀啊！

　　我偷偷的往門外一看：爸爸正在掃地，媽媽正在把水池邊的污漬擦干凈。他們沒有叫苦，我就更不應該叫苦，說完我就回頭繼續干起我的活來。

　　總算清潔完了，我們開始干活時天還是蒙蒙亮，現在活干完了“已是近黃昏”了，看著自己的'“杰作”，心里比吃了蜜還甜。

　　是啊，是勞動讓我變的如此美麗，我以后一定要在我未來的人生道路上不可怠慢，要“自己動手，豐衣足食”！

六年級作文 篇2

　　譚嗣同曾寫下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”后慷慨赴死。有人不解，生命來之不易，怎可輕意失去？當理想破滅，生命失去了意義的時候，選擇堅持理想又何嘗不是一種生命的延續。

　　人終有一死，誰也無法改變自然規律，有的死重如泰山；有的死輕于鴻毛；有的死慷慨激昂，有的死毫無聲息，關鍵是死去之前是否做有意義的事，死去是否有意義。就像陳天華選擇縱身入海，以他年輕的生命敲響了警世的'鐘。

　　我很慶幸自己生活在這溫暖的和平年代。不需要拋頭顱，撒熱血。不會有明天是否還能看得到太陽的生死擔憂。舒適往往化解人的斗志，沒有了緊迫感，我們對事情往往很難做到全力以赴。哪怕今天為昨天的失誤有一點后悔，馬上會勸慰自己：沒事！我還小，有的是機會！我們總覺人生很長，生命很強。殊不知生命有時也很脆弱，剛才還活蹦亂跳的生命瞬間不再動彈了。

　　其實何時何處離去，我們誰也無法預料。該來的一定會來，該去的終究要去，只有努力做好自己，活出精彩的自己，才能讓自己的每一天不留遺憾。

　　總是愛慕路邊那一棵棵樹苗，活著就拼命成長，成長為一棵參天大樹。春天，在朝露之下，迎著暖風，孕育著生機勃勃，讓大地多一份綠，創造著希望。夏天，撐起一片陰，讓那學習的小兒郎專心吸取知識的營養；為忙碌的路人避風擋陽，讓他們休息疲憊的身體，不再那么匆忙。為每一個朝著夢想努力的人們，在夜晚享受涼風習習，聽那樹葉沙沙作響，陪伴他們進入夢鄉。秋天，帶著累累碩果，向人們送出收獲的喜悅，讓人們分享付出后豐收的犒賞。冬天，在寒風中不會苦苦留戀曾經的過往，總會奮力一躍，化為泥，化為有用的肥料，為著春的到來，完成生命再一次的輪回，拼盡全身的力量延續曾經的榮光。

　　如路邊那株普通的樹一樣活著，多好。當死亡來了，我不會因為渾渾噩噩、平平淡淡無所作為而后悔。因為，我曾經在生命之中為了夢想努力過拼搏過。

　　我要感謝生命，它讓我享受了世間與你們一起濃濃的愛，看盡了春、夏、秋、冬的風景。我也要感謝死亡，它讓我更懂得了生的不易，使我更珍惜短暫的生命，活出生命最燦爛的精彩。

六年級作文 篇3

　　我的心為什么總是隱隱的顫動？因為我被感動著。

　　············ ——題記

　　感動，何為感動？一雙飽含熱淚的眼睛，還是一個倍感溫暖的擁抱？我想，感動不止這些。

　　感動，是對“誰言寸草心，報得三春暉”的那份感恩。

　　爸爸很高，小時候的我總想超過爸爸。爸爸笑著說：“那你就要好好吃飯呀！”我笑著在爸爸懷里撒嬌。可直到現在，我也還沒實現這個愿望。媽媽告訴我：“就算你在個頭上高出你爸，你和他比也總是矮的。”剛開始我不明白，現在我懂了，爸爸為我的付出用不計其數形容都還顯得那樣少，他在我心目中的位置怎么會低呢？

　　爸爸，是我心中一座巍然屹立，永遠不倒的山峰！

　　感動是對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份崇敬。

　　教師是一個何等高尚的職業。他們不僅肩負著生活的擔子，還有著更重要的使命：培育祖國的花朵，讓他們為祖國增光添彩。于是，老師們嘔心瀝血，從酷暑到嚴寒，從不間歇。在一次又一次的災難中，多少老師為了學生的生命放棄了自己的生命，多少老師為了別人的孩子失去自己的骨肉……

　　老師，我們永遠對您們充滿敬意！

　　感動，是對“海內存知己，天涯若比鄰”的那份執著。

　　你的朋友，他們伴你走過你的人生路。你是否記得：在你高興時，他們在你身邊共同歡笑；在你失意時，他們在你身邊不離不棄；在你無助時，他們在你身邊共度風雨……一切的一切，是他們對友情的.忠誠，是他們對友情的執著。

　　誰不曾為朋友歡笑，為朋友哭泣？朋友是人生的天空中那一顆顆璀璨的星。

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　　原來感動從未有過約定了的格式，原來感動從未說過必須悲傷。

　　讓我們用心聆聽那一點一滴的感動譜成的動人的樂章！

六年級作文 篇4

　　想念那年那天，我們曾伸手觸摸星空。還是那天，卻不是那年，獨自一人，含淚的眼睛，仰望星空，伸手的那一刻，感覺似曾相識……

　　——題記

　　這個青春季節，并沒有和許多人一樣，喜歡熙熙攘攘，喜歡一個人躲在黑暗的角落，默默沉思；黑夜，總那么寧靜，望著窗外的這一片夜空，點點的星空，當我想伸手去觸摸這一片星空時，淚水早已在眼中回轉，記憶，剎那間被揪回了以前。

　　觸摸星空，我感嘆十四歲這年；

　　觸摸星空，我感嘆十三歲那年；

　　觸摸星空，我感嘆十二歲那年。

　　叛逆的十四歲，反常的性格，獨來獨往，不堪設想的成績，似乎令人無可理喻，這一切的令人可悲，自己卻不曾在乎，依然這么執著地這么做，有時還會在周記上揮霍著自己的頹廢，也許，這就是我的青春。安靜的十三歲，乖巧的性格，乖巧地完成每一件事，行尸走肉般的生活，感覺似乎卻非常幸福。幸福的十二歲，那一年的那一天，也是那一年的'最后一天，曾經對你們說：“今晚我要觸摸一下星空，”“你摸得到么？”“我可以用心去摸”。多么幸福的那年……

　　也許我不知道星空有多遠，但我知道星空有多美，記憶，回憶到那里就停頓了，眼神凝視著空中那顆最亮的星星；那天晚上，你們陪我觸摸星空時，你說你把你喜歡的那句話——永遠要幸福，藏在那顆最亮的星星里，希望它微弱的星光也能帶給我們幸福。不知為何，黑夜總是那么觸人情懷，也許，我早已將自己的記憶藏在這一片美妙的星空中，即使某一天我丟失了記憶，還能在這里找回。靜靜地，夜已久，時鐘的指針早已劃過了幾個數字，沙漏早已翻轉了許多回，找出那一個水晶球，放在了窗前，里面出現了另一片星空，伸手去觸摸，也許，我摸到了星空，這是你們那天送給我的禮物，淚水滴在了水晶球上，似乎，融入了那一片星河。

　　夜已過了三更，卻無眠，眼睛依然凝望著水晶球里的這一切，手不時去觸摸一下。也許，觸摸星空，我看到了這個叛逆的自己；也許，觸摸星空，我看到了那年的自己。觸摸星空，幸福地想念著那年……想念那年的“永遠要幸福”

　　“我可以用心去摸”；觸摸星空，感嘆著這一年一個人獨自走過的日子……

　　后記：星空，確實令人感傷；星空，確實很令人觸景傷情。星空，卻很美卻能令人幸福地想念。也許，我們并不能伸手觸摸到遙遠的星空，但也許，心可以讓我們觸摸到，玻璃球，也可以……

六年級作文 篇5

　　“現在開始競選背書小組長，請大家翻到×××課，把第8小節背熟，限時8分鐘！”老師用她那洪亮的嗓音說完這句話。

　　隨即，同學們十萬火急的打開書包，拿出語文書，迅速地背了起來，他們可是賽場上的運動員——爭分奪秒啊，可我似乎一點也沒有這種“精神”。慢慢地讀了七八遍，自己又背了一遍。

　　時間如箭一般飛快，不一會兒，老師走進教室說：“誰敢上來第一個背，誰敢上來？”老師用了激將法。

　　“可我還不太會。”其實我總是這么不自信。王燦雨第一個上，她勇氣可嘉，可背了一段就漏了8個字，她只能遺憾地回到座位上。

　　王燦雨上后，激起了我們許多同學舉手，幾乎每一組都有人舉手，就連新來的×××，也舉手了！

　　一個又一個人上去了，都很流利的.背完了，同學們上去背的時候，我也跟著在心里默默的背，我已經背的滾瓜爛熟了。每一次在一人背完后，陳老師就會說：“那些不舉手的趕快啊！機不可失，時不再來啊！”聽老師說這句名言，我還想到了巴爾扎克的那句名言“機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用”。

　　我的心里不禁癢癢的，很想舉手去背，“可是萬一結巴怎么辦呢？”“上去就錯八字怎么辦呢？”這些問題把我的手變成了有千斤重的鐵錘一般，想舉也舉不起來。

　　到了最后，我仍沒有舉起我那沉重的手，我失去了寶貴的機會。

　　今后，我一定要鼓起勇氣，去珍惜每一次機會。

六年級作文 篇6

　　追求自己李可染曾經說過：“踩著前人的腳印，最佳結果只能是亞軍。”難道不是嗎？你雖然成功了，但是，已經有人成功過了，而你的成功，只是冠軍的后塵。是的，僅此而已。而我們，作為新時代的主人，我們難道不應該努力打出一片天嗎？作為新時代的主人，我們難道不應該加油踏出屬于自己的路嗎？而成功的背后，是努力、汗水和堅強。為什么這樣說？有的人，天賦極好，卻不努力，最終一無所獲；有的人，天賦不好，卻靠著自己的努力，走向成功。不信？那么就聽一個故事吧！從前，有一對兄弟，哥哥很聰明，弟弟卻相反。大家都注意哥哥，讓哥哥驕傲極了。而弟弟，總是那么不引人注目。后來，兄弟倆長大了，那“聰明”的哥哥，只做了一份月工資幾百元的.工作。而“笨”弟弟呢？他考上了大學，當了一個公司的副總，年薪幾十萬！為什么會這樣呢？原因很簡單，哥哥雖然聰明，但他不努力，一切都沒有用。而弟弟呢？雖然有點兒笨，但他努力，只有努力，才能成功。當然，堅持也非常重要。如果你不堅持，不管你怎樣努力，你都不會成功。就像愛迪生，他在制作燈絲時用了上千種材料，用了幾年的時間，終于成功了。但，如果他沒有堅持，也許這個世界就沒有電燈了。同學們，每個人的光芒都來于自己。我們就像星星一樣，散發光芒。這光芒或許明亮，或許微弱，但始終閃耀。人生亦是如此，只要持續努力地放射光芒，即使光再微弱，總有一天會成就出一個不一樣的自己！加油吧！少年！努力吧！少年！讓我們用行動證明我們自己吧!

六年級作文 篇7

　　夜是美麗的。明亮的夜傾灑出千萬點銀輝。墨綠的樹，艷麗的花，高大的樓全部靜靜的矗立著。夜幕的輕紗籠罩著萬物。窗口的燈光照著一切，凝成一幅輕重不均、陰晴不一、迷人而朦朧的巨幅水墨畫。

　　夜是猙獰的。彎彎的月牙穿梭于云彩之間，留下淡淡的陰影，時隱時現、時斷時續的蟲兒鳥兒的鳴叫聲，更顯得夜是那般神秘可怕。

　　夜是幽靜的。微風輕拂而過，搖曳碰撞了一天的樹葉疲倦了；競相怒放的花朵勞累了；飛舞啼鳴的鳥兒歸巢了。萬籟俱寂，天地之間空曠而廣闊，唯有孤獨的月遠遠的.凝望著這安靜的夜。大自然沉浸在酣夢中，靜悄悄地孕育著一個不安寧的黎明。

　　夜是喧鬧的。教室里燈火通明，刷刷的寫字聲，熱烈的談論聲，優美的歌聲，還有教師們嚴肅而不失幽默的問寒問暖聲。下了晚自習后，校園的街道上明亮的路燈與月光的交融讓人沉醉其中，走在校園小徑上，那種和諧無與倫比夜，就是這般難以捉摸的顯露出萬籟俱寂之聲。

　　夜是柔軟的。月光朦朧，星光迷離，燈光燦爛，五彩的光交相掩映，流銀瀉輝。風輕輕的柔柔的飛翔著，巨大的翅翼親切的撫摸著一切。這月光、星光、燈光，這微風，交織成一張魅力無窮的網，包裹著世間萬物，使人們在溫馨的氣息里滿足的睡去，沉入一個個甜蜜美好的夢鄉。

　　于是，夜離去了，留下一個清新的晨。

　　夜，像孩童，又像老人，又像純真少女，多性格而又多變幻。她純真而又自然，并不因為自己擁有黑色的睡衣便去掩蓋缺點，它把一切暴露在人們面前，讓人去評價。

　　我如此喜愛夜。人生的路在前方延伸，也告訴我：人有勇氣敲打自己，拋開所有的骯臟，去孕育一個清新的晨

六年級作文 篇8

　　老師，多么崇高的職業!有人說老師就是園丁，還有人說老師是人類靈魂的工程師，從那一刻起，我就想做一名優秀的老師。如果，我是老師，我一定會好好讓同學們認認真真地來學習。我會把自己的零花錢都用來給他們買一些學習用品，比如說，鋼筆、書寫本、鉛筆、橡皮、尺子。考試前，我盡量說話少一些，給他們多一點時間復習課文、單詞、句子，還有一些需要會背的課文，不要給學生們制造太多壓力，只為了放松心情，考試考的出色，更重要的是注意他們的學習習慣，如果有什么不良的行為或習慣，我會幫他們改掉壞習慣，成為一名品學兼優的三好學生，讓他們學會做人，學會做真人。還要保證我的學生不讓大學生們欺負他們。下課時，我也要和學生面對面地在一起聊天、交流認真傾聽并吸取他們對我的提的一些建議。課堂上，我會讓他們開心快樂的.學習課文，還有一些重要的知識，每天晚上的作業我也會盡量量的少布置一些，讓他們晚上回到家好好的調節自己的大腦，如果要當好一名優秀的老師，不僅要教得好，還要不斷得擴大自己的知識面，利用課余時間認真閱讀，當老師，每天要給同學們上課，改作業，工作非常辛苦，自己還需要一個好身體，我現在就要堅持每天早上跑步，中午做課間操。老師可不是好當的，也不是每個人都能當上的，而且下課時，你還要同學們的任何問題。只要堅持不懈我一定會實現我自己的夢想。

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