五年級的作文優(yōu)秀(6篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
回家的心情是迫切而愉快的，我們一家三口開著車，一路歡聲笑語地行駛在回京的路上。
預(yù)計(jì)再有不到一個小時就可以到家了，可是距河北香河收費(fèi)站還有大約二百米的時候，卻排起了長長的隊(duì)伍。只見前面的路上被車擠得滿滿的，數(shù)不清隊(duì)數(shù)，到處都是汽車，交個費(fèi)怎么這么慢?有的人急得打開車門，站在車旁向前張望；有的人忍不住步行去前面查看；還有的人等不及了，就從中間的出口駛出返回。無論你怎么焦急，車隊(duì)還是以它自己的速度行進(jìn)著，恨不得二十幾分鐘才挪動一小步。沒一會兒，我們的后面就被后來的車輛排滿了，公路上猶如盤著一條車龍一樣，前面看不到頭，后面看不見尾。聽去打探的人回來說：“不是收費(fèi)站的事，過了收費(fèi)站還是賭，一直賭到十多公里外的進(jìn)京證辦理行政大廳。”天啊，這得什么時候才能到家啊！隊(duì)伍比蝸牛行進(jìn)得還慢，二百米足足爬了兩個小時，終于過了收費(fèi)口。可是前面還是水泄不通的車流，我們只有跟著車流慢慢地爬。開車的人都知道，無論是什么車，一起一停都是最費(fèi)油的，很多車都已經(jīng)開到了應(yīng)急車道，希望車可以挨到下一個加油站，可越往前走，在路邊停著打雙閃的車就越多，十輛、幾十輛、甚至上百輛，有的打了救援電話，車正在被拖走，有的還在等待救援。看著那些停在路邊的車，是那么無助；那些司機(jī)，是那么無奈……我們的車又爬行了近四個小時，看著前方就要通暢的.道路，如看見了黎明的曙光。
我們的車駛出擁堵路段，想想那些還被堵在里面的車輛，焦躁不安的乘客，頻頻“趴窩”的車輛，時不時發(fā)生的刮蹭，那一幕幕真是令人添堵。希望那些還在等待的人們，能夠盡快的，平安的到達(dá)目的地。
五年級的作文 篇2
今天，我們?nèi)チ俗闱虬l(fā)源地、齊國故都、孔子聞韶——臨淄。
那里風(fēng)景極其優(yōu)美，尤其是太公湖——姜太公釣魚的地方。天氣是那么藍(lán)，空氣是那么清新，心情是那么愉快。更讓我高興的是發(fā)現(xiàn)了護(hù)欄旁邊的“奇石”。
我一共撿了四塊小“奇石”。第一塊是土黃色的，豎著放極像牙齒，我給它起了一個很好聽的名字——“印地安人的牙齒”。橫著放像一個小島，我稱它為“地中海里的`孤島”。你聽我這么說，一定覺得很夸張，別急，后面還有更夸張的呢。
第二塊造型奇特，頂端有一條白色的帶子，我管它叫“赤道”，這塊石頭呈黑色，坑坑洼洼，凹凸不平，恰似月球上的環(huán)形坑，所以我叫它“月球上的赤道”。
第三塊上有很多的白色帶子，有兩條粗的，有無數(shù)條細(xì)的，側(cè)面有塊黃白的斑紋，正好這兩條粗的環(huán)繞石頭一圈又到了黃白的斑紋，其中一條我叫它“黃河”，另一條我叫它“長江”，那無數(shù)條細(xì)線分別是“珠江”、“漓江”、“黑龍江”、“尼羅河”、“亞馬遜”、“多瑙河”……這真是一個十足的“地球”啊，這塊石頭被我稱為“破壞的地球”。
還有一塊是黃藍(lán)相間的石頭，像一座小山，黃色的是土地，藍(lán)色的是河流，這塊石頭便叫“一座小山”。這些石頭形態(tài)各異，各有千秋，美麗極了。
我喜歡臨淄這個地方，喜歡太公湖，更喜歡太公湖的“奇石”。
五年級的作文 篇3
我是一朵純潔可愛的小云朵。我愛梳妝打扮，把自己打扮的漂漂亮亮，為自己和他人欣賞。
我是一朵敢于探險(xiǎn)的小云朵。我漂洋過海，去往各種獨(dú)一無二的地方。去結(jié)交五湖四海的朋友。四海為家，只為探索神秘的天地。
我是一朵愛躲貓貓的小云朵。我藏起來，真的.像隱形人一樣。不管怎樣，盡管把“家”翻個天翻地覆，他們也找不到一點(diǎn)線索。
我是一朵大方開朗的小云朵。不管是多么冷的冷笑話，但總是能戳中我的“笑穴”，使我哈哈大笑。但我在天上看到人間的悲哀，也會傷心地落淚。但是一流淚，就會下起傾盆大雨。
我是一朵危在旦夕的小云朵。現(xiàn)在的生活十分發(fā)達(dá)，但工廠排放出的滾滾濃煙使我們一病不起。我的好朋友：藍(lán)天，小鳥，都離開了我。看到這樣的情況，我真的坐立難安。
我的朋友們，幫幫我們吧。
五年級的作文 篇4
剛開學(xué)時的她默默無聞，現(xiàn)在的她卻光彩照人。
鋼琴上的琴音，舞蹈的婀娜……多才多藝的她擔(dān)任了班上的文娛委員，擁有嚴(yán)重“強(qiáng)迫癥”的她把任何事做到完美。每一次的表演不管大小，她都需要抽出時間來排練。認(rèn)真踏實(shí)的她得到了同學(xué)們的認(rèn)可。
風(fēng)兒的`迷漫吹過她的發(fā)間，辛勞的汗水灑落在地。“一二三四五六七八，二二三四……”的口號聲時常讓我她排練表演才藝秀時的場景……作為節(jié)目的總策劃人，她需要了解和安排好每個人的節(jié)目，舞蹈的編排和教學(xué)也需要花大量的時間。中午、晚上、周末，這耗費(fèi)了她大量的休息時間。由于排練時口號要大聲，她會經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，聲音啞得說不上話。可她依舊笑著跟我們說沒事，“笑”已成為她謊言的幫兇，只有在她獨(dú)自一人時才會展現(xiàn)柔弱的一面。
一年一度的戲劇節(jié)已落下帷幕，身為導(dǎo)演的她卻承受巨大的壓力。單是劇本她常改到凌晨，直到凌晨才有時間寫作業(yè)。我勸她不要熬夜，她說早已習(xí)慣這樣的生活。我不知道一個女孩，肩上的擔(dān)子是有多么重或者她的“完美要求”有多高，使她這樣做。多次的彩排已使她消瘦，疲憊不堪，但她依舊忍著不說，依舊以快樂的姿態(tài)展現(xiàn)給大家。
她可以為了班級默默付出，幾乎任何事都會做的她卻不懂照顧自己。其實(shí)，我想對她說：“對自己好點(diǎn)”。你不需要假裝堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛形蚁喟椤?/p>
五年級的作文 篇5
我的爺爺是退休工人，雖然很普通，但我很敬佩他。
爺爺有著一頭花白的頭發(fā)，身著樸素的衣服。雖然已經(jīng)快七十歲了，但做起亊來卻很利索。那一年，奶奶生病了，病得很嚴(yán)重，經(jīng)過醫(yī)生的努力救治，才挽救了奶奶的生命。爺爺非常著急，日夜守護(hù)著奶奶。為了奶奶的病快點(diǎn)好起來，爺爺盡心盡力照顧奶奶。奶奶的`病雖然好了一些，但卻失去了語言功能，吃飯也很困難，甚至不能下地走路。奶奶因此心情很不好，爺爺亳不猶豫地承擔(dān)起了照顧奶奶的責(zé)任。于是，爺爺日復(fù)一日，年復(fù)一年地細(xì)心照顧著奶奶，天天待在家中，連出門的時間都沒有了。奶奶也很是感動。因?yàn)檎Z言功能的喪失，奶奶只能用手比劃想要表達(dá)的意思。每次我們都要猜很久才能明白，爺爺總是耐心得一點(diǎn)一點(diǎn)與奶奶溝通，讓奶奶不感到無聊。鄰居和親朋好友都被爺爺?shù)乃鏊鶠楦袆印ｋm然爺爺工資很高，但他還是省吃儉用，把錢省下來給奶奶買藥吃，讓奶奶可以開口說話，可以下地走路。我也被爺爺?shù)木窠o感動了。有很多人都勸爺爺放棄吧，好不起來的。爺爺愣是不聽，還是一如既往地照顧奶奶。功夫不負(fù)有心人，在爺爺?shù)募?xì)心照顧下，奶奶竟能說出一些簡短的語言，我下決心：我要好好學(xué)習(xí)，長大后，我要掙好多錢，帶奶奶去最好的醫(yī)院治病，讓爺爺實(shí)現(xiàn)心愿。
我敬佩爺爺，敬佩爺爺對奶奶無微不至的關(guān)懷與照顧，更敬佩爺爺對奶奶的不離不棄。也許這就是人們常說的：不放棄，不拋棄！
五年級的作文 篇6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”……從古到今，書是全人類智慧的源泉。我十分喜愛讀書，書已經(jīng)融入了我的生活。
記得有一次，媽媽帶我去看書，我小小的心里充滿了歡樂。媽媽對我說：“你去看書，我去買東西，在圖書館等我。”“太好了！”我歡呼起來。我上了電梯后，直奔圖書館。看書的人很多，我好不容易擠進(jìn)里邊。我捧起一本書，小心翻開書本，將它仔仔細(xì)細(xì)地讀了起來。
我看得入迷，這本書太精彩了，我貪婪地讀著，不顧一切，耳邊沒有嘈雜聲和鍵盤聲，一邊看著，一邊幻想著自己變成書中的山雀，去感受大自然的奇特，與小動物們又唱又跳……
等我放下書時，才回到這個世界，又聽到了許多的聲音。這時，媽媽回來了。我又往窗下一看，啊呀，下雨了！我還發(fā)現(xiàn)讀書的人少了許多。媽媽說：“走！回家去。雨大了，可回不了家！”我用手指指書，說：“我還沒看夠呢？”媽媽說：“你這么喜歡看，我買了吧！”我真不敢相信。
我買了書后，可開心了，我坐上電動車，準(zhǔn)備回家。我打著雨傘，不好看書了，我一直在想著精彩的`故事情節(jié)，卻不能看。這種滋味真不好受。回到家后，我急忙跑進(jìn)家門，把書拿出來，又開始看。這時，媽媽回來了，一看，我又在看書，便對爸爸說：“看看，這小書蟲。”
現(xiàn)在，一日無書，百事荒蕪。“這句話成了我的座右銘，也是我的寫照，書在我的成長道路上添了精彩的一筆。
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