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六年級(jí)年的作文

時(shí)間:2024-03-22 12:47:53 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)年的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文

六年級(jí)年的作文 篇1

親愛的:

  你好!

  知道我是誰(shuí)嗎?

  其實(shí)我就是你,就是那個(gè)你內(nèi)心深處的真正的你。不知不覺,我和你已經(jīng)一起走過了十三年光陰,我明白,在這些歲月里,你總是不能面對(duì)自己真實(shí)的想法。所以,今天我想告訴你,要你做真正的自己。

  關(guān)于生活,我想:眼淚里泡過的微笑最晶瑩;惆悵里沉淀的歌聲最動(dòng)聽;寂寞里鳧出的孤獨(dú)更昂揚(yáng);迷惘中走出的靈魂更清醒。我想你明白我說的,所以你要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不要怕什么,害怕是一種懦弱的表現(xiàn),只有心懷勇氣才能看到遠(yuǎn)方神圣的曙光。

  生命不是一張永遠(yuǎn)不停止的唱片,青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。要把握生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì),比爾蓋茨都說:“做人要低調(diào),做事要高調(diào)。”別總是猶豫不決,堅(jiān)信自己的想法。別等到身后早已沒有了歸途,才想回過頭去重溫舊夢(mèng);別等到行駛的船早已沒有了鐵錨,才想停下來(lái)深情的沉湎一番。一句話:別做讓自己后悔的事,這就是做最棒的自己。

  夢(mèng)想是一個(gè)無(wú)形的東西,但當(dāng)你心懷夢(mèng)想的時(shí)候,它就有形了。失去了什么都不能失去夢(mèng)想,因?yàn)樗芙o你向前的動(dòng)力。不要為一次的失敗而放棄夢(mèng)想。歲月能夠催老春色,也會(huì)催白了頭發(fā)。歲月會(huì)剝?nèi)ゼt裝,但是歲月磨不滅心頭的夢(mèng)想。我相信你的夢(mèng)里還有春天,你的夢(mèng)里將永遠(yuǎn)是春天!

  寧?kù)o的心笑看風(fēng)云,是一種睿智;寧?kù)o的心豁達(dá)樂觀,是一種寬厚;寧?kù)o的心海納百川,是一種深邃;寧?kù)o的心包容萬(wàn)物,是一種博大;寧?kù)o的心恬淡愜意,是一種回歸自然的本真。諸葛孔明說:“淡薄以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”擁有一顆寧?kù)o的心,你就能夠坐看花開花落,靜觀潮漲潮落,而嘴角揚(yáng)起淡然的微笑。

  “青春”對(duì)你來(lái)說是一個(gè)敏感的詞,不是嗎?記得你曾說:過去的生活多姿多彩,只是你忘記的比記住的多,青春的步道總是那么短,我們可不可以賴著不走?其實(shí),青春有的.不僅是“夜發(fā)青溪向三峽,思君不見下渝州”的友誼的甜,更多的是“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的挫折過后的微酸。所以,讓我們一起把曾經(jīng)的掩卷沉思、曾經(jīng)的磨礪掙扎、曾經(jīng)的快樂、傷痛與別離珍藏在我們成長(zhǎng)路上的足跡里。

  走吧,陌生的前方也會(huì)有熟悉的身影,我將是你永遠(yuǎn)的知己,伴你走下去。

六年級(jí)年的作文 篇2

  不知不覺,已經(jīng)到了20xx年,在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代里,人們都在為方便和環(huán)保而煩惱。于是科學(xué)家們研制出了一種最新型的海陸雙用汽車。

  這種車有許多好處,車是用環(huán)保材料做成的,而所需的燃料已經(jīng)不再是石油,而是利用空氣中所含的一些廢氣初中,這些廢氣為汽車提供了能源之后,就會(huì)消耗掉。這種車所發(fā)出的噪音很小,因?yàn)樗玫牟牧隙际怯懈粢艄δ艿腵。

  如果你希望用這種車到某個(gè)地方,但你又不會(huì)操縱,怎么辦呢?不用擔(dān)心,因?yàn)檐囎永镆呀?jīng)有一個(gè)“司機(jī)”了,它就是汽車?yán)锏淖詣?dòng)操縱器,只要你坐進(jìn)車子里,把它打開,然后用手指輕輕點(diǎn)擊顯示屏上地圖中你想去的地方,汽車就會(huì)平安地把你送到目的地。

  假如你想到海底玩一玩,也沒問題,只要你把車開到海邊,在下水前按一下車頂一個(gè)寫著海的按鈕,汽車內(nèi)部的氧氣儲(chǔ)存箱就會(huì)打開,吸入大量氧氣,直到氧氣箱滿了后,車子就會(huì)發(fā)出響聲,這時(shí),你就可以把車開下海底了,可能你會(huì)問:“海里不是有一些鯊魚和巨大的鯨魚嗎?如果它們攻擊我們?cè)趺崔k呀?”不用怕,當(dāng)它們接近我們想攻擊我們時(shí),汽車會(huì)自動(dòng)發(fā)出一種訊號(hào),把魚趕走。這種車還有一個(gè)強(qiáng)力推動(dòng)器,它可以在我們用盡氧氣時(shí),用極速往上升。

  20年后有了這樣的汽車,人們生活會(huì)更方便、環(huán)保。

六年級(jí)年的作文 篇3

  我見過不少的掩護(hù),媽媽掩護(hù)孩子,用什么掩護(hù)?用身體掩護(hù):父親掩護(hù)孩子,用什么掩護(hù)?用性命掩護(hù)。文中的母親并非掩護(hù)自己的孩子,而是掩護(hù)一位素不相識(shí)的姑娘。

  一個(gè)冬天的早上,艾琳教授愜意地坐在一輛黃色公交車的倒數(shù)第4排的座位上,滿意地看著她剛滿十歲的兒子尼亞,好動(dòng)的小尼亞手扶椅子不安分地靠在教授的身上,兩眼緊盯著前門,像往常一樣興奮地向每位上車的乘客投去善意的微笑。

  剛開始,公交車上只零星地坐了幾個(gè)人。他們中有的低垂著頭昏昏欲睡,有的則倔強(qiáng)地扭頭向窗外望去,活似顆顆被磁鐵吸住的圖釘。在這樣一個(gè)寒冷的雨天,沒人樂意被打擾。公交車趕著寒風(fēng)奔跑了許久,上下的乘客漸漸多了起來(lái)。此時(shí),細(xì)心的小尼亞正表情凝重地看著公交車的地板,那里滿是乘客鞋底的泥水,像打翻的油罐一樣四處橫流著。教授知道,兒子是在擔(dān)心有人會(huì)滑倒。

  正在這時(shí),一位年輕的姑娘慌忙著爬上了車,她要搖晃換地刷完卡往前走,司機(jī)開始加速,而她還沒有站穩(wěn),突然,伴隨“啊”的一聲,她一下子摔在了地板上。

  一秒鐘之內(nèi),所有人都向那不幸的姑娘看去,但沒人愿意出手相救。在這樣寒冷的天氣里,誰(shuí)也不肯離開座位半步,只有小尼亞,他像觸了電一樣,奮力向掙脫母親的手去幫姑娘一把。

  然而,就在那一剎那,令人吃驚的一幕發(fā)生了:艾琳教授像頭發(fā)怒的`獅子,對(duì)兒子怒吼起來(lái):“尼亞,你怎么又忘了戴?!”聲音很大,以至于所有人瞬間都把目光轉(zhuǎn)向了教授以及她那帶哭腔的兒子。母子倆怒目相對(duì),不發(fā)一言。

  下車后,小尼亞詢問母親為什么。教授俯下身子,緊緊抓住小兒子的小小的手臂,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“尼亞,你知道嗎?當(dāng)那個(gè)姑娘摔倒在地是,她最需要的不是誰(shuí)來(lái)拉她一把,而是希望自己的慘象不要被任何人看見。所以,那一刻,我想迅速轉(zhuǎn)移大家的注意力。我大聲地對(duì)你吼,以便掩護(hù)那個(gè)姑娘恢復(fù)到她原來(lái)的狀態(tài)。”

  在這個(gè)故事中,艾琳教授用愛掩護(hù)了一顆受驚的心。

六年級(jí)年的作文 篇4

  盼望著盼望著,東風(fēng)來(lái)啦,春天的腳步近啦。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然地睜開啦眼。太陽(yáng)的臉紅啦,我們?nèi)ス珗@里尋找春天。

  春天在哪里?

  春天藏在柔軟的柳條上。柔軟的柳條又細(xì)又長(zhǎng),密密麻麻的柳條掛滿枝頭,溫暖的春風(fēng)吹過,柳條隨風(fēng)飄蕩,就像一位小姑娘在梳理著頭發(fā)。仔細(xì)看,發(fā)現(xiàn)像米粒大的葉苞綴滿啦柳條。再湊近看,發(fā)現(xiàn)有的柳條上已經(jīng)長(zhǎng)葉子啦,就像迫不及待的小娃娃要看看這溫暖的春天。我想再過幾個(gè)星期,整棵柳樹應(yīng)該都披上啦一層綠紗啦吧。這時(shí)不禁讓我想到啦賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  春天躲在明亮的池塘里。河水綠得像一塊翡翠,倒映著池塘邊的'高樓、綠樹、小草和橋。河面平靜得像一面鏡子,陽(yáng)光灑在湖面上,就像是在湖里撒下啦晶瑩的珠寶,閃閃發(fā)光。小魚在水底快樂地游著,不時(shí)地親吻著湖面,湖面漾起一圈圈波紋。

  春天藏在小朋友朗朗讀書聲里。寒假一過,小朋友早早地背上書包到教室里坐得端端正正,那讀書聲打破啦寧?kù)o,帶來(lái)啦生機(jī)。

  “一年之計(jì)在于春”,我們抖擻精神,迎接這美好的春天,度過這生機(jī)勃勃的春天。

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