六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
親愛的：
你好！
知道我是誰(shuí)嗎？
其實(shí)我就是你，就是那個(gè)你內(nèi)心深處的真正的你。不知不覺，我和你已經(jīng)一起走過了十三年光陰，我明白，在這些歲月里，你總是不能面對(duì)自己真實(shí)的想法。所以，今天我想告訴你，要你做真正的自己。
關(guān)于生活，我想：眼淚里泡過的微笑最晶瑩；惆悵里沉淀的歌聲最動(dòng)聽；寂寞里鳧出的孤獨(dú)更昂揚(yáng)；迷惘中走出的靈魂更清醒。我想你明白我說的，所以你要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要怕什么，害怕是一種懦弱的表現(xiàn)，只有心懷勇氣才能看到遠(yuǎn)方神圣的曙光。
生命不是一張永遠(yuǎn)不停止的唱片，青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。要把握生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，比爾蓋茨都說：“做人要低調(diào)，做事要高調(diào)。”別總是猶豫不決，堅(jiān)信自己的想法。別等到身后早已沒有了歸途，才想回過頭去重溫舊夢(mèng)；別等到行駛的船早已沒有了鐵錨，才想停下來(lái)深情的沉湎一番。一句話：別做讓自己后悔的事，這就是做最棒的自己。
夢(mèng)想是一個(gè)無(wú)形的東西，但當(dāng)你心懷夢(mèng)想的時(shí)候，它就有形了。失去了什么都不能失去夢(mèng)想，因?yàn)樗芙o你向前的動(dòng)力。不要為一次的失敗而放棄夢(mèng)想。歲月能夠催老春色，也會(huì)催白了頭發(fā)。歲月會(huì)剝?nèi)ゼt裝，但是歲月磨不滅心頭的夢(mèng)想。我相信你的夢(mèng)里還有春天，你的夢(mèng)里將永遠(yuǎn)是春天！
寧?kù)o的心笑看風(fēng)云，是一種睿智；寧?kù)o的心豁達(dá)樂觀，是一種寬厚；寧?kù)o的心海納百川，是一種深邃；寧?kù)o的心包容萬(wàn)物，是一種博大；寧?kù)o的心恬淡愜意，是一種回歸自然的本真。諸葛孔明說：“淡薄以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”擁有一顆寧?kù)o的心，你就能夠坐看花開花落，靜觀潮漲潮落，而嘴角揚(yáng)起淡然的微笑。
“青春”對(duì)你來(lái)說是一個(gè)敏感的詞，不是嗎？記得你曾說：過去的生活多姿多彩，只是你忘記的比記住的多，青春的步道總是那么短，我們可不可以賴著不走？其實(shí)，青春有的.不僅是“夜發(fā)青溪向三峽，思君不見下渝州”的友誼的甜，更多的是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的挫折過后的微酸。所以，讓我們一起把曾經(jīng)的掩卷沉思、曾經(jīng)的磨礪掙扎、曾經(jīng)的快樂、傷痛與別離珍藏在我們成長(zhǎng)路上的足跡里。
走吧，陌生的前方也會(huì)有熟悉的身影，我將是你永遠(yuǎn)的知己，伴你走下去。
六年級(jí)年的作文 篇2
不知不覺，已經(jīng)到了20xx年，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代里，人們都在為方便和環(huán)保而煩惱。于是科學(xué)家們研制出了一種最新型的海陸雙用汽車。
這種車有許多好處，車是用環(huán)保材料做成的，而所需的燃料已經(jīng)不再是石油，而是利用空氣中所含的一些廢氣初中，這些廢氣為汽車提供了能源之后，就會(huì)消耗掉。這種車所發(fā)出的噪音很小，因?yàn)樗玫牟牧隙际怯懈粢艄δ艿腵。
如果你希望用這種車到某個(gè)地方，但你又不會(huì)操縱，怎么辦呢？不用擔(dān)心，因?yàn)檐囎永镆呀?jīng)有一個(gè)“司機(jī)”了，它就是汽車?yán)锏淖詣?dòng)操縱器，只要你坐進(jìn)車子里，把它打開，然后用手指輕輕點(diǎn)擊顯示屏上地圖中你想去的地方，汽車就會(huì)平安地把你送到目的地。
假如你想到海底玩一玩，也沒問題，只要你把車開到海邊，在下水前按一下車頂一個(gè)寫著海的按鈕，汽車內(nèi)部的氧氣儲(chǔ)存箱就會(huì)打開，吸入大量氧氣，直到氧氣箱滿了后，車子就會(huì)發(fā)出響聲，這時(shí)，你就可以把車開下海底了，可能你會(huì)問：“海里不是有一些鯊魚和巨大的鯨魚嗎？如果它們攻擊我們?cè)趺崔k呀？”不用怕，當(dāng)它們接近我們想攻擊我們時(shí)，汽車會(huì)自動(dòng)發(fā)出一種訊號(hào)，把魚趕走。這種車還有一個(gè)強(qiáng)力推動(dòng)器，它可以在我們用盡氧氣時(shí)，用極速往上升。
20年后有了這樣的汽車，人們生活會(huì)更方便、環(huán)保。
六年級(jí)年的作文 篇3
我見過不少的掩護(hù)，媽媽掩護(hù)孩子，用什么掩護(hù)?用身體掩護(hù)：父親掩護(hù)孩子，用什么掩護(hù)?用性命掩護(hù)。文中的母親并非掩護(hù)自己的孩子，而是掩護(hù)一位素不相識(shí)的姑娘。
一個(gè)冬天的早上，艾琳教授愜意地坐在一輛黃色公交車的倒數(shù)第4排的座位上，滿意地看著她剛滿十歲的兒子尼亞，好動(dòng)的小尼亞手扶椅子不安分地靠在教授的身上，兩眼緊盯著前門，像往常一樣興奮地向每位上車的乘客投去善意的微笑。
剛開始，公交車上只零星地坐了幾個(gè)人。他們中有的低垂著頭昏昏欲睡，有的則倔強(qiáng)地扭頭向窗外望去，活似顆顆被磁鐵吸住的圖釘。在這樣一個(gè)寒冷的雨天，沒人樂意被打擾。公交車趕著寒風(fēng)奔跑了許久，上下的乘客漸漸多了起來(lái)。此時(shí)，細(xì)心的小尼亞正表情凝重地看著公交車的地板，那里滿是乘客鞋底的泥水，像打翻的油罐一樣四處橫流著。教授知道，兒子是在擔(dān)心有人會(huì)滑倒。
正在這時(shí)，一位年輕的姑娘慌忙著爬上了車，她要搖晃換地刷完卡往前走，司機(jī)開始加速，而她還沒有站穩(wěn)，突然，伴隨“啊”的一聲，她一下子摔在了地板上。
一秒鐘之內(nèi)，所有人都向那不幸的姑娘看去，但沒人愿意出手相救。在這樣寒冷的天氣里，誰(shuí)也不肯離開座位半步，只有小尼亞，他像觸了電一樣，奮力向掙脫母親的手去幫姑娘一把。
然而，就在那一剎那，令人吃驚的一幕發(fā)生了：艾琳教授像頭發(fā)怒的`獅子，對(duì)兒子怒吼起來(lái)：“尼亞，你怎么又忘了戴?!”聲音很大，以至于所有人瞬間都把目光轉(zhuǎn)向了教授以及她那帶哭腔的兒子。母子倆怒目相對(duì)，不發(fā)一言。
下車后，小尼亞詢問母親為什么。教授俯下身子，緊緊抓住小兒子的小小的手臂，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“尼亞，你知道嗎?當(dāng)那個(gè)姑娘摔倒在地是，她最需要的不是誰(shuí)來(lái)拉她一把，而是希望自己的慘象不要被任何人看見。所以，那一刻，我想迅速轉(zhuǎn)移大家的注意力。我大聲地對(duì)你吼，以便掩護(hù)那個(gè)姑娘恢復(fù)到她原來(lái)的狀態(tài)。”
在這個(gè)故事中，艾琳教授用愛掩護(hù)了一顆受驚的心。
六年級(jí)年的作文 篇4
盼望著盼望著，東風(fēng)來(lái)啦，春天的腳步近啦。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然地睜開啦眼。太陽(yáng)的臉紅啦，我們?nèi)ス珗@里尋找春天。
春天在哪里？
春天藏在柔軟的柳條上。柔軟的柳條又細(xì)又長(zhǎng)，密密麻麻的柳條掛滿枝頭，溫暖的春風(fēng)吹過，柳條隨風(fēng)飄蕩，就像一位小姑娘在梳理著頭發(fā)。仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)像米粒大的葉苞綴滿啦柳條。再湊近看，發(fā)現(xiàn)有的柳條上已經(jīng)長(zhǎng)葉子啦，就像迫不及待的小娃娃要看看這溫暖的春天。我想再過幾個(gè)星期，整棵柳樹應(yīng)該都披上啦一層綠紗啦吧。這時(shí)不禁讓我想到啦賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
春天躲在明亮的池塘里。河水綠得像一塊翡翠，倒映著池塘邊的'高樓、綠樹、小草和橋。河面平靜得像一面鏡子，陽(yáng)光灑在湖面上，就像是在湖里撒下啦晶瑩的珠寶，閃閃發(fā)光。小魚在水底快樂地游著，不時(shí)地親吻著湖面，湖面漾起一圈圈波紋。
春天藏在小朋友朗朗讀書聲里。寒假一過，小朋友早早地背上書包到教室里坐得端端正正，那讀書聲打破啦寧?kù)o，帶來(lái)啦生機(jī)。
“一年之計(jì)在于春”，我們抖擻精神，迎接這美好的春天，度過這生機(jī)勃勃的春天。
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