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六年級的作文300字

時間:2024-03-21 17:58:36 六年級 我要投稿
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六年級的作文300字

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的六年級的作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級的作文300字

六年級的作文300字 篇1

  現在,每個家庭的衣服幾乎都能裝3個衣柜了,當然,我們家也不例外,而我呢,正在想:現在的衣服這么多,干嘛不春夏秋冬只穿一件衣服呢!我想了想,突然,眼睛一亮,腦海里便出現了一個畫面。

  這個衣服的外觀和現在我們穿的衣服一模一樣,但是面料特別,穿在身上比現在的衣服還舒服。我在它的胸部設計了一個微型電腦顯示器。當然它是觸摸的,當你用到它時,將你的手觸到胸部,它就會自動打開。這個電腦里有四個系統,有:顏色系統、樣式系統、拉伸系統和冷暖系統。如果你想改變顏色,你可以點擊顏色系統,里面有十萬種顏色,任你選;如果你覺的你選的顏色和這個樣式不配,你可以點擊樣式系統,里面有十萬種樣式任你選。而且小孩、大人、老人都能穿;并且這件衣服冬暖夏涼,如果是夏天,你就可以點擊冷暖系統里的透氣系統,這樣既涼爽又透氣。如果是冬天,你就點擊冷暖系統里的'太陽能系統,它能吸收太陽光的能量讓你渾身上下特別暖和;如果你穿小了,你就可以點擊拉伸系統,它就會按照你的身高、胖瘦調節到合適的尺寸。

  這樣的衣服即環保又舒服,我將來一定要穿上這種衣服。

六年級的作文300字 篇2

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”每當我走進校門便能看見小池中間的石碑上刻著字,還有陶行知爺爺和藹可親的面容。

  在一年級的時候,牽著媽媽的手膽怯地走進校園,第一眼看見的便是那塊石碑。那時我在石碑邊上的板子上簽上了我的名字,表示我們上小學了,那是我上學非常難忘的一刻。

  在后面的學習中,我漸漸熟悉了這個校園,不在顯得陌生,如同家一般。我們在教室里,大聲的'讀書,在操場上揮灑汗水,在舞臺上展現自己,大家一起經歷各種酸甜苦辣。有笑蓉,有淚水,有難過,有快樂。這一點一滴的回憶是最寶貴的,勝過任何金銀財寶和一切名譽地位。

  光陰似箭,六年時光馬上就接近了尾聲。如今走進校園,眼前的那塊石碑仿佛并沒有什么變化。但校園并非如此,操場設施齊全,圖書館的書變多了,各種器材都更加豐富多彩。如今就要和母校告別了,與石碑告別了,走向一個新的校園,但我永遠不會忘記這六年歲月。

  校門口石碑像一塊路牌指明了我們的方向,石碑又像一位朋友永遠陪伴我們,石碑更像一本書記載了這個校園的一切記憶。

六年級的作文300字 篇3

  自從上六年級以來我最喜歡的一位老師是數學老師孟老師。

  孟老師長得高高的,一頭短發,對我們要很和藹。

  記得她給我們上第一節數學的時候,剛做了幾道數學題,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷的舉起手,他們都希望能誒新老師一個好印象。

  孟老師看看他們,拿起了座位表,點了我們班一個學習最不好的學生。全班哄堂大笑坐在最末一排的一個男孩站起來,他低著頭,一聲不響。孟老師重復了一遍問題,見他還是不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答。

  課后,孟老師把他叫到辦公室,問他我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的。他不說話,其實孟老師猜對了,干菜的問題他確實能答。

  在孟老師的教導下,我們班的同學都有了很大的進步。

  當然孟老師也有嚴肅的時候,有一次我們上課的時候,孟老師正在講一道應用題,但時同學們都不認真聽,東張西望,還有說話的`。孟老師很生氣,氣的中午都沒吃飯。不過還是和藹的時候多。

  期中考試前,由于學習緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但孟老師例外,他依然帶著微笑走進課堂,讓我們感到溫暖。

  孟老師是我最喜歡的一位好老師。

六年級的作文300字 篇4

  一天,我和媽媽一起去動物園玩,動物園里有很多動物,有獅子、老虎、大象、鴕鳥、小鯊魚、大猩猩和眼鏡蛇…… ……

  我喜歡眼鏡蛇,因為眼鏡蛇很厲害,一口能咬死一只兔子,眼鏡蛇和其它動物不一樣,因為它沒有腿,只有用身體才能向前行駛。眼鏡蛇一般在南美洲出現,眼鏡蛇生活在變幻莫測的自然環境中,他們要依靠自己的身體的感覺器官所提供周圍環境的信息,去獵食或逃避其它獵食動物的攻擊。同時這些感覺器官也能提供動物的自身信息,例如:是冷還是熱,是靜還是動。感覺器官能各自感受到一種特定的刺激(形象、聲音、味道和氣味等),并把這種刺激轉化成神經沖動傳遞給大腦,以便眼鏡蛇能夠及時地做出反應。有的感受器,如觸覺感受器遍布全身;而有些感受器,如視覺和聽覺感受器則通常位于動物的`某個部位。

  我去動物園不但看到了很多動物,而且還看到了我最喜歡的眼鏡蛇,它讓我學到了很多我原來所沒有學過的知識。

六年級的作文300字 篇5

  在一棵枯黃的樹上,憩息著兩只小蟲,正在閑聊著。

  “這樹現在可是越來越少了,這以后叫我們怎么活?”“還有那該死的什么益鳥,老盯著我們,這樣下去,我們都快絕種了!”“是呀,那白癡的人類,還叫它們是什么益鳥,以后,等我們數量剩幾只的時候,那群白癡的人類會像保護熊貓一樣,保護我們,把我們列為一級保護動物,那時,那該死的鳥就是罪魁禍首了。哈哈哈……”“那會是何年何月何日呢?這群執迷不悟的人類,唉。”一只小蟲仰天長嘆。

  “這人類也真是的,他們把這整片樹林就砍剩這幾棵,光速度就比我們快一百倍,一千倍,不,是一萬倍。”“對對對,他們濫用自然資源,還吃了不少動物――蛇、虎、獅、狼等,還有這‘追殺’我們的'鳥。”“你看咱樹下的螞蟻兄弟,以前呀,任人蹂躪,生死掌握在人類手里。如今,螞蟻界的光榮――紅火蟻開始反抗,這群殺‘人’如麻的人類又開始找如何滅它們的東西了,真可憐啊!”另一只小蟲仰天長嘆。

  “唧”,一只從天而降的鳥抓起這只可憐的小蟲,一口氣吞了下去,另一只小蟲則在樹干上大聲地沖那鳥叫喊:“兄弟,相煎何太急?”

六年級的作文300字 篇6

  馬,這不安分的生靈我自認為是和諧,是健康的代表,是個“褒義詞”。我喜歡馬,喜歡徐悲鴻老爺爺畫的馬,他畫的馬栩栩如生,精氣神很大,給人一種精神飽滿的感覺,但我最喜歡的還是徐悲鴻老爺爺的.《八駿圖》。《八駿圖》是1948年,徐悲鴻老爺爺創作的。是他的著名作品之一。這八匹馬,精神飽滿,栩栩如生,無論是觀賞哪一只馬,都非常矯健。八匹馬形態各異,飄逸靈動,在繪畫技法上,是極為成功的中西合璧的繪畫作品.這八匹馬最讓我喜歡的是它的團結這八匹馬像是一家人,八匹馬中有兩匹馬是一個回頭看的動作,大姐姐,大哥哥一樣。生怕有人掉隊了。

  這幅《馬駿圖》,八匹馬兒是奔跑著的,前面好像有什么在召喚,我想那一定是和平,是平等,是自由。八匹馬身上沒有轡頭,鞍鐙,韁繩。說明了自由的象征。這幅畫的名字叫《馬駿圖》,我給它起名叫《奔馬》,在我心里覺得這個宏大的場面,是不是用《奔馬》更貼切,更合理呢?徐悲鴻老爺爺的《八駿圖》中哪昂首奮蹄的八匹駿馬,無疑是中華人民不屈精神的寫照啊!

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