六年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
盼望著，盼望著，春節的腳步近了，洋溢著喜慶的味道，不知道誰家窗戶里傳來了歡快的歌聲‘新年好啊，新年好啊，祝福大家新年快樂幸福！’
臘月二十三真熱鬧，家家趕做年菜，空氣中彌漫著酒肉的香味，男女老少都穿起新衣，門外貼著紅紅的對聯屋里貼著各色的年畫。在吃團圓飯時，飯桌上無論如何都要有余【魚】，大家邊吃邊聊天，還說著吉祥話，小孩們最喜歡過年了，有許許多多的好吃的，有瓜子嗑，有飲料喝。飯吃完了，有的打打牌，聊聊天。除夕夜家家動火通宵，不會間斷，每家每戶都看央視‘春節聯歡晚會。’快到十二點了，聯歡晚會的主持人還沒有報道，鞭炮聲就啪啪的'響了起來，大人們把鞭炮放完了，就該小孩子們出場了，大家都拿出自己提前準備好的鞭炮，等待已久的孩子們上場了，大家都那出自己準備的打火機，你家一個‘飛輪’上天了，他家一個沖天炮也上天了，大家好像在比誰家的玩意多飛的高。
大年初一是我最喜歡的節日了，因為可以拿紅包紅包。
春節的最后一天就從那香噴噴的元宵中，燈的世界中啪啪響的鞭炮中過去，就這樣春節就結束了。
俗話說‘一年之計在于春’，新的一年里很重要的祝我家幸福、天天開心、萬事如意、心想事成、身體健康。
教師評語：小作者抓住了自己新年時參加的活動，如：貼對聯、看聯歡會、放鞭炮等，讓我們感到新年的歡樂、喜慶。
六年級的作文 篇2
遺憾，是一種回憶;遺憾，是一種反思。遺憾，能夠促我反思，催我奮進。回憶起那次的遺憾，真使我終身難忘。
記得那是一個風和日歷的下午，我要去參加鋼琴四級的考試。在家中，我早已做好準備，天天練，日日練，練得隔壁鄰居都會哼了。每天都以百分之百的精力，心思去練琴，早已練得滾瓜爛熟，即使在考試時稍微有些緊張也能過了。
但是有一次，我練琴練到一首十分優美的曲子，我不由得隨著音樂搖晃自己的身體，姐姐看見了，過來開玩笑似的嘲笑了幾句：“喲，大音樂家，身體還扭來扭去啊!”姐姐無心的幾句話，我卻當真了。
到了考試那天，我緊張地不停地搓自己的雙手，看著前面的考生一個個春風得意地出來，我不停地想著老師對我說的話，更加緊張了。“16號”一聲宏亮的喊聲劃破凝重的空氣，我站了起來，慢慢地走了進去。前幾首曲子彈得還不錯，直到彈到肖邦那首優美的曲子時，耳邊突然響起姐姐的聲音。結果我一首曲子彈下來就像“彈棉花”一樣，一點兒也不動聽，甚至有些刺耳，一點兒感情也沒有。
考完試后，我便已得知一定過不了了，一首曲子能夠彈得連自己都覺得難聽，那就真的太失敗了。到了拿證書的'時候，那拍得像長龍一般的名單上，唯獨少了我一人的名字。我后悔不已，這次考試的遺憾也讓我悟出了許多道理。
也許，別人的看法是很重要，但卻莫過于自己的看法，特別是音樂這類事，別人硬是這樣強求，反而弄得更糟，只有自己去感悟才行。自己要有自己的主見，不能人云亦云，也不能太以自己為中心，什么是一點兒也不聽別人，我搖晃身體，那是對感情的宣泄，這次考試的遺憾讓我懊悔不已，唉!
這次，遺憾讓我反思了許多，讓我在以后的生活道路上少了幾快絆腳石，也讓我明白了許多，讓我終身難忘!
六年級的作文 篇3
11月24日，姜老師給我們布置了一項特殊的作業，那就是護蛋。要把蛋一天都隨身帶在身上，那可不是一件容易的事啊！
于是，我做好了充分的準備工作。我先從冰箱里拿出了一只完好無損的蛋，給它取名為“蛋蛋”，再給它包上了三層保鮮膜、一層塑料袋，并把它放在外套的內側袋里。
第二天，我乘坐爸爸的專車把蛋護送到了學校。到了教室，我把書包放下，檢查一下蛋蛋有沒有破。我看一看，它還在我的口袋里睡覺呢。
“叮鈴鈴”，第一節課下課了。我想去上廁所，可又怕蛋壓破，我便一手捂著裝有蛋的口袋，走著來到衛生間。
第二節課是數學課，祁老師不允許我們上課把蛋拿出來玩。所以我在第一節下課就在塑料袋的外面加上了一條小毛巾。蛋還是安然無恙。
到了下午，我們要上一節體育課。我心想：完了完了！體育課可是要劇烈運動的呀！為了不影響體育的跑步成績，我給蛋蛋拿掉了一層小毛巾，又換上了幾張餐巾紙。準備工作做好了，我這才去排隊。在體育課上，我在跑步時摔了一跤，手上破了點皮，我想：這下糟了，蛋肯定破了。我懷著焦急的.心情拉開了衣服。“啊！”我驚奇地叫到，頓時忘記了疼痛，那只雞蛋向被施過“堅硬”魔法一樣，居然沒碎，我驚訝極了。
這樣的狀況一直持續到下午放學。我回到家，把作業做完，墻上的掛鐘指向了6點，我的護蛋行動成功了！我高興得又蹦又跳。
在這次護蛋行動中，我懂得了什么是責任。懂得了做任何事情都一定要有責任心，要把自己全部的熱情和精力都投入進去，只有這樣，才能成功。最后，我想說：“成功來源我自己，我為我驕傲，我為我自豪。
六年級的作文 篇4
每個人都有自己想做的職位，比如，有的人想當一名醫生；有的人想當一名司機；有的人想當一名警蔡；有的人想當一名宇航員，但我想成為一名教師。
老師是辛苦而又神圣的職業。有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是辛勤的園丁，呵護著我們祖國的花朵。是啊，老師的確是高尚的職業，哪一個成功人士，哪一個受人敬仰的科學家不是老師辛勤培養出來的.。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我從小就接觸過好多好多老師，他們有的溫柔和藹，有的嚴厲負責，有的知識淵博，有的見識廣博。在課堂上他們對學生循循善誘，在課下又成為了學生的好朋友。我希望將來有一天，我也能像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生講課。
如果有一天，我成為了老師，我將會帶著我的學生走向知識的海洋，探索人生的真諦。我會用豐富的知識去開啟他們智慧的大門。因此，我會從現在開始扎扎實實，腳踏實地地學習好每一門功課。
如果我真的成了一名老師，我會把我所有的知識和經驗傳授給我的學生。所以，現在我要努力學習，刻苦奮斗，一定要實現我的教師夢。
六年級的作文 篇5
“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業上移動著，同學 們氣喘吁吁地做著作業，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語文《課堂作業》的古詩和語 文樂園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱 怨聲，因為這次是“雙重夾擊”，語文、數學 各有許多許多的作業。“真是男女混合雙打呀 ！”有的同學一邊沒趣的'說道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會到畢業班的辛苦了！ 這么多的‘課堂作業’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說中的備戰時期之魔鬼 訓練嗎？”
聽著同學們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫完最后一個數字，我快速地放下改 正帶，將藍皮的數學課堂作業向組長方向一扔 ，再連說數聲“sorry”。與此同時，用另一 只手將早已備好的語文課堂作業一扯，不浪費 一點時間地翻開，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業班里閑人少，才了語文又數學… …”
六年級的作文 篇6
今天，是我媽媽的生日，是一個值得慶祝的日子，也是一個全家大團圓的日子。大家都非常開心的'來到了家。 接完客一到家，我只見爸爸正在忙乎著做飯。媽媽和姐姐一起在看電視。開心極了！ 只聽爸爸說：“開飯嘍。”大家紛紛整理東西，端菜的端菜，拿飲料的拿飲料，熱鬧得很。
餐桌上，有許許多多的菜。我數了數，有十幾道呢，個個都是我喜歡的菜。 吃完了飯，我和媽媽說：“媽媽，您辛苦了，平時您多多照顧我，我冷了、熱了，您都時時刻刻關心我。媽媽，祝您生日快樂。” 媽媽回答說：“你只要認真學習就是對我最大的報答。” 我想：“媽媽這么辛苦，我一定要用實際行動來報答媽媽對我的養育之恩。 備注：如果您還想看我“TICO術師”的趣味生活的話，請看我的趣味生活（2）！
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