六年級的作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛的是我們六(4)班的班主任——孫老師。
去年，在我讀五年級的時候，常常聽見有人說：“唉，你知不知道，現在六年級一班有個孫老師特別兇，希望我們在小學階段別被這個老師教到。”我也不例外，希望自己也千萬別“碰到”那位“兇”老師。
一眨眼，新學期來臨了。開學第一天，我就迫不及待地找自己的大名在哪個班，我找啊找，我的大名終于在六(4)班里找到了，而我們六(4)班的班主任竟然就是“傳說”中的孫老師，我不禁打了一個寒顫。
上課鈴響了，我忐忑不安地坐在自己的位置上。孫老師來了，大概同學們對眼前這位“兇”老師也有所耳聞吧！教室里鴉雀無聲。盡管老師說話的聲音是那樣的和氣，而我的眼晴總是不敢與她對視，總覺得那位老師令人生畏。
如今，我對老師的'看法卻截然不同，老師是那樣的和藹可親。
那是上個星期三的放學后，我們幾個小伙伴一起騎車回家，剛出校門，六(2)班的小飄車胎破了，需要修理，可她并沒有帶錢，我們幾個小伙伴都沒帶錢，我們想讓他先幫助修理，明天早上上學時我們再付給他，可他硬是不肯。怎么辦呢？我們幾個小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小飄更是急得快要哭了。這時，我們的孫老師正好回家，看見了我們，關切地問道：“你們在這兒干什么，天快黑了，怎么還不趕快回家？”我們吞吞吐吐地說：“她……她的自行車……輪胎壞了，需要……兩塊錢……修理。”“那還不趕快修？”老師急切地說。“可我們沒有錢。”我偷偷地瞥了一眼孫老師說。那時，老師的眼睛正好看著我，而我卻發現老師沒有一點“威壓”，我慌亂的心情頓時平靜了。老師聽了，毫不猶豫地從皮包里掏出錢，說：“給！快拿去修吧，修好了趕快回家，路上注意安全。”說罷，便把錢塞在了小飄的手中。頓時，我的小伙伴如魚得水，感激之心無言于表。我望著這兩元錢，眼前仿佛閃爍著“晶瑩”的珍珠。
我多么想跑到老師面前，深深地鞠一個躬，說一聲：“謝謝您——慈母般的老師！”
六年級的作文 篇2
在我們班上，有這樣一個人，盡管她其毛不揚，雖然她學習成績很一般，但是她非常喜歡看書，是一個十足的“書蟲”。除此之外，她還有一個特點，那就是她有雙重性格。
說起她的第一種性格呀！可以用一個字來形容——靜。她可以一個人靜靜地捧著書，靠在一個無人的角落里，潛心閱讀著那一篇篇優美的文章，暢游在知識的海洋中。她就像是一塊干燥的海綿，貪婪地汲取書中的精華與智慧；或是一個人坐在窗前，兩手托腮，靜靜地望著那蔚藍的.天空，就這樣呆坐上一兩個小時，似乎在細讀那性情多變的云彩。
記得在一天中午，我去學校后門買點小零食，偶然遇見了她，只見她手捧一書，正靜心地閱讀著，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁。現實中，每個人都在此時此刻盡情的玩耍嬉戲。而她卻在書中漫游，全然忘我。仿佛世間的一切都與她無關。
“叮叮叮”鈴聲響了，不知誰先帶頭喊了聲“門開了！”頓時，所有人如潮流一般沖向學校。只有她卻依然暢游在書的海洋里，還是當她身后的一個小朋友不小心撞了一下，才驚動了她。
第二種性格呢，對我們男生來講，她就是一個“惡魔”。因為她有著一種蓋世神功——變臉。
記得有一次，我被一道奧數題給打趴下了，問了許多同學，但沒想到最后都是以失敗告終。沒辦法，我只好厚起臉皮去問她。當時，她叫了起來對我喊道：“這么簡單的一道題你都不會啊！肯定是你補奧數時沒認真聽講。”我剛想申辯時，正巧老師進來了，她的態度便以迅雷不及掩耳之勢來了個三百六十度大翻轉。當即就對我說：“咳咳咳，這道題嘛，是這個樣子滴。”說完，便“溫柔”地給我解答著這道題。
唉……我們男生是既恨她，又氣她，可誰都拿她沒辦法。不過你們放心，我是不會告訴你們她就是然然呢！
六年級的作文 篇3
夏姑娘來了，她特別不小心，總是會摔跤，而且一摔就哭。她的淚水就像是神奇的藥水，一哭天便會下起滂沱大雨。你瞧，夏姑娘又要哭了。風兒已經“呼呼”的開始發威了，大樹被刮得左搖右擺，還不時發出陣陣清脆的“沙沙”聲。這時的天空已烏云密布，云腳長毛，仿佛要吞食整個世界。遠處還有“轟隆隆”的雷聲在吶喊助威。
突然，滂沱大雨從天空中傾瀉下來，黃豆般的雨點打在窗戶上，發出“啪啪”聲，好象在唱歌似的。屋外的小鳥因為沒能及時回家而變成了一只落湯雞，小狗則在窩里“汪汪”地不停叫著，好象在提醒別人：“下大雨了，下雨了，快收東西啊!”大街上的行人越來越少了，汽車的“笛笛”聲和自行車的“丁零”聲也漸漸地遠去消失了，遠處的房子也被巨大的雨簾所遮擋，變得越來越模糊了。
不一會兒，雨停了，天空出現了一道美麗的彩虹。那彩虹好比是七位美麗的`仙女，在天空翩翩起舞，太陽公公也露出了可愛的笑臉。打開窗戶，一陣陣清新的空氣迎面撲來，好舒服啊!院子里的小鳥也紛紛飛出鳥窩，站在樹枝上“唧唧喳喳”地叫著，如同在唱一首動聽的歌曲。池塘里，青蛙們在葉上“呱呱呱”地唱起了交響樂，引得其他小動物也在駐足欣賞。孩子們似乎受到了它們歌曲的召喚，紛紛跑到濕漉漉的草坪上玩耍，玩得可開心啦!
這場雨滋潤了小草、小花和大地，同時也給我們帶來了歡樂，我愛這場雨!
六年級的作文 篇4
怎樣我們都生活中有許多特殊的人，特殊的事和特殊的禮物。但這些都不夠特殊我要都是特殊的計劃——低碳生活。
低碳生活是指：減少二氧化碳的排放，減少對大氣的污染，從而緩解生態區惡化。低碳生活主要包括三個方面：節水，節氣和回收。
先說說出行的問題：以前我們無論去哪都要開車，雖說出門很方便，但是卻有很多壞處：增加二氧化碳的排放，導致臭氧層破壞。還有就是會增加資源的使用。現在我們實行短距離的目的地步行，距離遠的只有騎自行車。這樣既方便又有利于身體健康，還能節約資源，保護環境。接著則是用電問題：以前服了是早上還是晚上，我們家每一層的燈都是亮的。夏天空調永遠都開的很低，造成了很大的浪費。現在，不用的電燈基本關著，空調也要到了環保的26°，這樣能減少電的.使用。最后是用水的問題：以前我洗幾個碗就需要用兩大盆的水，水龍頭的水嘩嘩的流，浪費了多淡水資源。現在，可能這把一些可以回收利用的水盡量多次使用，如：淘米水用來洗手，洗腳，洗碗。洗漱的水用來沖廁，澆花等。
這就是我的低碳計劃。低碳生活要從小事做起，從你我做起。
六年級的作文 篇5
親愛的地球居民們：
你們好！
我是珍稀的動物大熊貓，生活在中國的四川、貴州等地，我們家庭的人口越來越少了，而地球的居民卻越來越多。目前地球上只剩下數百只大熊貓，是什么原因造成我們家族人口的日益減少呢？罪魁禍首就是你們人類對大自然的污染。
就在幾天前，我聽說我們的家庭中又少了一個成員。那只大熊貓肚子餓得慌，在草叢中躥來躥去，急著想找一些食物充饑，它突然看見一只白色的塑料袋隨風飄來，便飛快地跑了上去，抓起來就吃，沒想到卡在了喉嚨里，不久便窒息而死，這是多么殘忍的事情呀！你們隨手亂扔的東西，給地球造成白色污染。塑料袋含有大量毒素，即使那只大熊貓不被卡住，也會被毒死的，你們想想，這是多么可怕呀！
同時，我們的'食物也在逐年減少，這主要歸因于廢舊電池，人們用完電池便隨手一扔，可你們又有誰想過，電池里的有毒物質多得可怕，有汞、鉛、鎘等多種金屬。一粒廢舊的一號電池，能使一平方米土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，這相當于一個人一生的用水量。正是因為你們的亂丟亂棄，使我們賴以生存的竹子失去生長的良土和水分；正是因為你們的亂砍濫伐，導致竹子逐年銳減；更為嚴重的是少數獵人利欲熏心，為了一張皮毛，到處偷獵，把我們整個家族逼上了絕境。
人類啊，如果你們再這樣破壞環境的話，我們共同的家園——地球將會被毀滅，我們只有一個地球，讓我們一起行動起來吧，共同保護大自然，使我們家園的水更清，山更綠，天更藍。
你們的鄰居大熊貓
六年級的作文 篇6
三天了！想想過去，我還是一名小學生，如今，我已經光榮地走進了北京一零一中學，完成了三天“艱苦”的軍訓生活。說是“艱苦”有些夸張，不過對于我們這些每天被供在溫室里的“花朵”，可真是一個巨大的挑戰呢！
起初，當看到一零一美麗的校園時，我愣住了，沒想到我竟會在一個公園式的學校學習，這讓我倍感自豪。可是，迎接我們第一次入校的竟是一批令我們尊敬而又畏懼的武警教官。“苦不堪言”的軍訓生活就此拉開了帷幕。第一天，教官便給我們一個下馬威：站軍姿20分鐘！可能是因為暑假缺乏鍛煉，不一會，就有一大批同志“光榮的倒下了”！我也有些挺不住了，可是我心想：不行，我不能這么嬌氣，一定要想軍人一樣有毅力......
終于,漫長的一天過去了。第二天，我吸取了第一天的經驗，并沒有感到腿疼得受不了，好像好多了，時間也過得快了，在我的努力下，得到了優秀標兵的稱號，讓我十分欣慰，也很自豪。就在我自我滿足的同時，我突然發覺，我們的`教官跟我們玩“變臉”，當休息時，他們變得十分幽默、親切，可是一旦開始訓練，他們就像“魔鬼教頭”一樣，十分嚴肅，不拘言笑。但是教官們比我們還要辛苦，每天我們練習，他們便要大聲地喊口令，我們學習，他們要一遍一遍地指導。在這里，我想對所有的教官說一句：“教官們辛苦了！”我從他們身上看到了真正的軍人本色，看到了什么事堅持，什么是服從。
三天來，教官們讓我學到了很多，收獲了很多。軍訓是為了強健我們的體魄，增強我們的意志，讓我們學會團結。我相信我不會讓老師失望，不會讓教官失望，不會讓一零一失望！也許在第三天我們七班，沒有走好，可并不代表我們不行。“貴在堅持”，只要努力，就會有收獲！
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02
六年級的作文01-02