二年級作文實用（10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的二年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
昨天我到姑媽家摘楊梅，望著那幾棵樹上的楊梅，我恨不得馬上吃幾顆。
樹上的楊梅在太陽光下發出耀眼的光芒，像是一顆顆紅寶石。一陣微風拂過，楊梅也跟著搖晃起來，倒是更像是一個個頑皮的孩子在蕩秋千。偶爾有幾顆楊梅從樹上砸在光禿禿的石板上，楊梅粉身碎骨，想愛你紅的果汁射出。望著滿是的楊梅，我趕忙爬上了樹，摘了一顆碩大鮮紅的楊梅，含在嘴里一咬，閉著眼睛品嘗起楊梅的味道，楊梅又大又甜，真好吃。咬下時，果汁從嘴角流了出來，肉質十分軟，味道十分甜美，這使我想起了有關楊梅止渴的故事，為什么曹操和士兵認為楊梅是酸的呢，不過也是那碩大深紅的楊梅如果是酸的的，一想起也會不渴了。楊梅的骨頭非常硬，不想果肉那么柔軟，在樹上一只小鳥在不停的吃楊梅，只見它用尖尖的嘴啄著，還不停的.咂咂嘴，看來還不止我一個人對楊梅十分喜愛��！我大喝一聲，那鳥嚇了一跳，可是它飛走時也不忘銜走一顆楊梅。
我在樹上小心翼翼的摘了許多的楊梅，最終我們高興的回家了。
我愛那碩大深紅的楊梅。
二年級作文 篇2
“歡迎您乘車！”
“咳！” “咳！ ……”
只見一位滿頭銀發的老奶奶邁著蹣跚的腳步上了車，她面黃肌瘦，好像一陣微風能把她吹倒似的。
媽媽說：“一會兒你給這位上了年紀的老奶奶讓個座�！薄班牛曳浅Ｔ敢狻�，可是我們在車廂的`后面，老奶奶站在車廂的前面。這時，乘務員阿姨看著坐在前排的母子說：“小朋友讓個座好嗎？到你媽媽那兒去，讓這位奶奶坐，行嗎？”“不要走，孩子，媽媽給你付了錢，放心坐吧！”“女士，你怎能這樣教育孩子呢？你會把孩子教壞的”。
“我怎么教育孩子關你什么事？”
這時，我站起來要叫這個老奶奶到我那去坐時，由于車的慣性，噗通！我摔在了地上，雖然腿很疼，但沒什么，看著這位老奶坐在座位上，我雖然吃點苦頭，可這又算得了什么呢！車子依舊前行。這時，我隱隱約約聽到剛才的孩子和媽媽說得一些話：“媽媽，老師說過應該尊老愛幼，我是不是應該讓座呢？”孩子說。而她的媽媽卻一言不發。
車子依舊前行，這時上來了一個抱小孩的，孩子想都沒想，直接把坐位讓給了這位抱孩子的人，人們則用贊許的目光看著這個孩子。
我覺得在這短短的十幾分鐘內，那個孩子好像給媽媽上了一堂刻骨銘心的課，這堂課不僅給她母親看，而且還有一車人，他告訴我們是對的就聽，不對就摒棄。
這件事深深的觸動了我的心，尊老愛幼是我們中華民族的優良傳統，我們要發揚光大，生活中的細節往往能反映一個人的品質，正如一滴水能反映太陽的光輝一樣。
二年級作文 篇3
那天，爺爺長長地嘆了口氣，“哎——”好長好響的一聲。
我好奇地問：“爺爺，我們都不哎，你哎什么哎呀？你不用上學，又不用做作業，還不用上班，退體工資又這么高，多爽�。∥覀冃∨笥巡艖K吶，要上學，放學還要寫作業，雙休日還要上培訓班。”
爺爺解釋說：“我年紀大了，有很多東西想吃都不能吃了；現在腦子也越來越不中用，記性也越來越差，身體也一天不如一天了。你才爽呢，想吃什么就吃什么，想要什么就有什么，唯一要做的只要把書讀好，多爽！”這話我聽了也覺得有道理。
“快點把作業寫完，爺爺帶你去超市，這樣總爽了吧？”爺爺笑瞇瞇地說�！耙�！爺爺萬歲！”我高興地跳了起來。
二年級作文 篇4
提到富翁，你首先想到的肯定是錢，可是，如果我沒有錢，我卻對眾宣布：我也是富翁，你會怎么想那？
——題記
是的，我沒有錢，但是，我擁有比金錢更寶貴的東西——生命、愛心和強健的身體。
我攀登過大山，領略到在霧中穿梭的魅力；我進過小河，體會到親近大自然時的'激動；我奔跑在運動場上，灑下一串辛勤的汗水。
我曾走向那鮮紅的募捐箱，為災區人民獻上一份小小的力量；我曾寫信慰問窮苦的人民，告訴他們黨的政策越來越好，他們很快就會富起來；我曾為失去生命的人流下真摯的淚水。
我曾站在演講臺上，瀟灑的吐出我的雄言壯語；我曾坐在辯論席上，自信滿滿的等待挑戰；我曾飛揚在舞臺上，用我的身體跳出一支青春的舞。
我也有夢想；我也有理想；我也有愿望。
開發月球，是我的夢想；人民警察，是我的理想；世界和平，是我的愿望。
難道說，擁有夢想，擁有理想，擁有愿望不是一筆巨大的財富嗎？
現在，我再次宣布：我也是富翁，你又會怎么想呢？
二年級作文 篇5
大年初二，陽光明媚，萬里無云，我們一家到浮橋游玩。那里人山人海非常熱鬧，有的放風箏，有的放炮，有的'玩游樂設施。
我們下了車往前走了一會兒，發現很多人圍了一個圈，上前一看，是馬場!可以騎馬玩，我給爸爸說我想騎馬，爸爸爽快的答應了。上了馬，好高呀，馬一步一步的走著，走了一個圈，快走完時，媽媽讓拉馬的人停下來，給我拍照留念，我下了馬，感覺我也是位馳騁沙場、威風凜凜的大將軍!我們又到了沙灘上，把鞋子脫了在河邊盡情的玩耍，我突然能看見一艘快艇在水面上飛馳，好像上面還有很多人，快艇轉了一圈上了岸。我又坐上了快艇，它開得非�？�，很刺激，還左右傾斜，一個很大的急轉彎，轉來轉去，心潮澎湃，我聽到了!聽到了波濤沖擊的聲音!最后快艇返回上岸。好爽呀!
時間過得很快，天漸漸的黑了，要回去了，我有些戀戀不舍，媽媽說：“沒事，下次還會帶你來的�！蔽议_心的點了點頭，回家了。
二年級作文 篇6
今天天氣晴朗，小花貓想出門去拜訪一下它的'老朋友——小狐貍。
小花貓收拾好東西就出發了。走啊走啊，忽然一條小河攔住了去路，于是小花貓去找了烏龜爺爺幫忙，讓它把自己送到小河的另一邊。烏龜答應了。
又走了半天，小花貓終于到小狐貍家了，和它快活的玩了幾天。
二年級作文 篇7
昨天，我們一家三口邊吃飯邊聊天，可開心了！
爸爸問我今天的數學作業是什么？我說：“是先找一樣東西，看看上面標出的.質量是多少，然后用手掂一掂，感覺一下，再把它的質量記錄在作業本上。”爸爸問我：“你都掂了什么？”我說：“我掂了一瓶康師傅綠茶、一筒露露、一盒茶葉、一包魚干、一袋麻花。”這時，媽媽接著說：“我辦公室里的東西太少了，只能找出這幾樣�！卑职志蛧@了口氣，裝模作樣地說：“那你不會掂掂你自己？四十斤，一看標簽，二十千克。再掂掂媽媽，一百二十斤，一看標簽，六十千克�！蔽液蛬寢岏R上反擊說：“一掂爸爸，哇，一百八十斤，標簽上寫著：九十千克�！薄澳蔷褪蔷湃f克呀！”媽媽補充道。我們三口一齊哈哈大笑起來。
看看，我們一家人幽默吧！
二年級作文 篇8
今天上午，我們一、二年級的同學坐上大巴，去嘟嘟城游玩。老師把我們按小隊分成三組，一組由張儀媽媽帶，二組由張雅雯媽媽帶，三組由陳杜笙爸爸帶隊，我分到了第三組。
走進嘟嘟城，到處都是店和服務站，有快餐店、料理店、郵局等。我們先去了料理店體驗廚師工作。師傅幫我們系上圍裙，開始教我們做壽司，我們也學著做，又嘗了嘗，真好吃！
然后我們去了魔術屋，老師教我們一個不讓鐵環落地的魔術，就是把一根鏈子掛在手指上，把鐵環拿到上面，然后放手，本來鐵環會掉到地上，但老師卻把鐵環停在了鏈子上，為什么呢？原來，鏈子在鐵環上打了一個結，怎樣才能讓鏈子打結呢？老師給我們每人發了一個鐵環和一根鏈子，讓我們自己先試試，等一下再告訴我們其中的訣竅。我試了好幾次，一直都沒有成功，老師告訴我們把鐵環轉一圈就可以了，有兩種方法，第一種是用手指搭個臺，當鐵環碰到臺時，鐵環就會轉圈；第二種是把另一只手放在鏈子上，鐵環也會轉圈。我又試了好幾次，終于成功了。
最后我們去了考古研究所，我從探坑中挖到了好多“文物”，發現這些“文物”表面好象碎了一樣，老師告訴我們這個叫冰碎文，是宋代特有的.紋路。
一個上午很快就過去了，帶著不舍，我們坐上大巴，回學校了。
二年級作文 篇9
快要期中考試了，好激動呀！媽媽給我制定了一個學習計劃：早晨6：00起床讀半小時書，中午12：00默寫生字，晚上7：00檢查背書，背錯了一個字，要背十遍那句話。
今天早上，我正在夢鄉里，媽媽就扯著她那大喇叭嗓子大喊：“起床讀書啦！”我斗不過她，只好不情愿的起床了。背了半小時書之后，就到6：30了，該洗臉刷牙了，只不過磨蹭了一下，媽媽就大喊，你不能快點嗎？一定要第一個到，這樣就能多多一會書了。到吃早餐的時候了，平常，是7：30去學校的'，今天，才7：15，媽媽就帶我去上學，我只好嘴里塞著飯，手里拿著豆漿，跟著媽媽上學去了。中午回到家，上了一早上的課，剛想一頭栽進被窩里，媽媽就大喊，聽寫啦！我打了一個哈欠，嘴里小聲的嘀咕著，累死了，要是在堅持到期中考試，那我就會瘋了啦！但是，一想到考試得了100分，媽媽會獎勵我一本書，我只能堅持下去。晚上回到了家，吃過了飯，剛想去回到房間里看我的課外書，可是媽媽攔住了我，并且說：“你忘了晚上要聽寫啦？”我快要發瘋的說：“媽媽，你要是這樣把我折磨到期中考試，我非瘋了不行！”媽媽委屈的說：“女兒，媽媽這是為了你好，想讓你考100分，讓你高興呀�！蔽艺f：“可是，也不能這樣折磨我呀，這樣我會更考不好的。”媽媽聽了，慚愧的低下了頭。
二年級作文 篇10
“新聞播報，新聞播報，實驗小學四四班發‘水災’啦！”嘻嘻，開個小玩笑。今天，我們班張宇萌和高天打架，張宇萌很生氣，就把高天的桌子踢了一下，高天的桌子正好緊挨著暖氣，“啪”一下，暖氣水沖了出來。慢慢的地上全是水，好多男生都沖上去“抗水救災。”他們用桌套堵住水源，可水還在流，聽到消息的五班老師趕緊過來，及時叫到了暖氣工人來修暖氣。
接著，暖氣倒是修好了，可地上全是水，二班老師聽到消息，迅速趕來。她安排我們這些人干什么，那些人干什么，把我們管理的'井然有序，使我們沒有慌亂，能及時把班級管好。
其實二班老師可以安穩地坐在辦公室喝喝茶，批批作業或者是和其他老師聊聊天兒，但她沒有，反而來到這里幫助我們，跟我們一起掃水。這一事件使我非常非常的感動。
雖然這次事件不太好，但這次事件讓我以及我們班同學懂得不少：這次事件讓我們增強了集體觀念，使我們學會感恩，還使我們接觸了許多好人好事等等。的確，要不是這次“水災”我們就不會懂得這些，理解這些，意識到這些。
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