八年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的八年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
將近一個月的緊張復習總算熬過了。清晨，一縷明媚陽光迎來這一學期最后一場考試，它將會檢測這半年來我們對所學知識的掌握情況。
我帶著媽媽的重托、老師的期望踏著堅定的步伐走向考場。考場是按照成績從前往后排的，一、二考場的考生都是名副其實的學霸，每每經過那兩個考場，總覺得氣氛甚是不同，靜得連針掉在地上都能聽見。而我所在的是四考場，三、四考場的考生可算是學霸中的學渣，學渣的學霸。整個考場都是浮動著躁動。
前腳剛踏進，后腳便來了老熟人，都是小學時玩得特好的伙伴，考場里不再覺得陌生，氣氛甚是活躍。旁邊，兩個人正在問候：“你幾號呀，成績下降了沒有。”再往前，一群同學圍著一起，議論得異常激烈。整個考場在陽光的照耀下充滿了溫暖。
此時我剛要去將物品放回時，又聽到兩個同學間的對話，女生說：“喂，那個歷史學得咋樣啊。”“我的歷史是年級主任教的，你不想想。”男生昂頭，一臉不無驕傲得說道。只見，女孩靠近他嘀咕了老半天，說完后甚是開心的樣子，這使我不免覺得有點好奇：兩個人在考場上還能有什么悄悄話啊。很是疑惑地回到座位上。(原創投稿 )
“叮鈴鈴……”，本場考試開始。這場考試正是歷史，我不禁想起了剛才那兩人的談話，卷紙發下來，我決定收回那份疑惑，專心地融入到考試。時間一分一秒地流逝，而我也沉浸在考試中，周圍一切在我的印象中漸漸消失。
突然，一聲斷喝將我驚醒，“這是誰的卷紙，你的桌上怎么有兩張答題卡呢。”只聽監考老師滿臉怒容的對著一個女孩兒吼道。一臉迷茫地我朝聲音處望去，平靜的考場剎那間躁動起來，老師批評地正是剛才課間對話的那兩個人，從老師的.話語間我明白了：男孩將自己的答題卡給了女孩，女孩照抄時被老師抓了現行。
此時的我怎么也不敢想，還算是優等生的學生也能做出這樣的事情。老師拿起卷紙在桌上狠狠地一拍，然后收起卷子，轉身便走，臉上充滿了失望。那兩人也羞愧地低下頭。
考試就是要有考試的樣，如果你想照抄了那又要考試干什么，直接兩人坐在一起，翻開書抄一下不就行了。我們應該認真的對待每一件事，考試是為測試你的半年來所付的努力，做一個講誠信之人。
八年級作文 篇2
大家好：
我是一顆豆子，一顆經過人體的豆子，想聽聽我的經歷嗎？
我長大了，被農民摘走了，和同伴一起運進了菜市場，被一個氣派的男人買走了。第二天，他把我和同伴熬成了粥，大概公司有急事，嚼都不多嚼一下，便把我咽下肚去，進入食道。我的經歷開始了！
首先，我來到了胃，胃壁神經感到我的到來，立刻命令胃壁分泌鹽酸和胃蛋白酶，你一定不懂：那胃酸呢？所謂胃酸就是鹽酸，只不過在胃內罷了，用來消化肉體，而胃蛋白酶是溶解韌性的肉體中的蛋白質，兩者合一體，也可簡稱胃酸。注意，這可是強酸，可以將任何肉體消化得滋滋響！不過，你問了：胃壁不是肉體嗎？是呀，胃壁是肉體，可肉體上還有一層胃黏膜呢！現在你明白了，要是幽門螺旋菌用“氨氣炸藥”破壞了胃黏膜，胃酸直接消化胃壁，你不胃痛才怪呢！還好胃壁有自動修復功能，以阻止胃酸的侵襲。但這時，酒、刺激性物品會使胃壁的傷害加重，最后讓胃無法修復，造成胃穿孔——胃上有個大洞，胃酸從洞里跑出來，消化其它器官——哇，那可太可怕了！
我因為被厚厚的`米飯裹著，未被胃消化，不久，我們到了胰臟。
胰臟的功能是：流出胰蛋白酶和溶酶體酶，到十二指腸。它們是強堿，與我們這些“胃酸食物”中和，成了中性食物。你可別以為胰臟也有什么“胰黏膜”，它可沒這東西，那分泌出來的物質怎么不會溶解胰本身呢？不會，因為它倆的關系不是哥哥和弟弟，而是火和炸藥！只要到十二指腸以前不“相撞”、“炸藥”不可能爆炸！你以懂了吧：胰的管道要出了問題（如結石、病毒等），胰蛋白酶和溶酶體酶在胰臟內就結合，造成“胰劇痛”，好了，再講講十二指腸。
如果說牙齒是咬碎食物的第一關，那舌頭是攪拌食物的第二關；如果說胃是容納并分解食物的第三關，那幽門就是控制食物放送的第四關。所謂第五關，就是將食物轉換為小腸可以直接吸收的物質的十二指腸。當然因為我未被胃消化，所以也無法轉換。
在說小腸前，我再警告一點：十二指腸幾乎是消化系統中最很重要的一個，沒有它，你即使吃一萬頭牛也會餓死！因此，我們要好好保護十二指腸。
小腸壁上滿是極細的能吸收營養的纖維！我在這便不多說了。最后進入大腸，被排出體外。也正巧，他是在野外拉屎（當然我們不應該隨地大小便，盡管對我不利），我被帶到肥沃的土壤上，茁壯成長。
我準備將我的經歷說給孩子們聽，也許，他們也和我一樣，游覽人體，甚至去我沒去過的血液世界里呢！
我的故事講完了，是不是有點心動了，也想去人體。不過好心提醒你：與臭烘烘的大便在一塊可不好受，如果想去血液世界，被胃酸溶解和被小腸五馬分尸也不是容易的哦！
八年級作文 篇3
鏡頭一：（1994年2月20日凌晨六點）“哇—”，隨著一聲嬰兒的啼哭，我來到了這個世界。看著身邊那個滿臉痛苦卻又幸福的女人，有一種既陌生又熟悉的感覺。我被護士抱到她的床前，我看見她仔細的望著我，一副很喜歡的樣子。當我被護士抱走時，心中忽然有一股莫名的不舍。
鏡頭二：（1996年，我三歲了）我說著那句我最喜歡的口頭禪——“媽媽”，搖搖晃晃的走著，女人小心的扶著我，在她堅實而溫暖的雙臂的保護下，我可放心了。她被我拉著到處跑，豆大的汗水從她的額頭落下，她似乎不知道什么是累，任憑我胡鬧。女人最喜歡親吻我的額頭，我也學她，她的皮膚有點粗糙，我的嘴唇都疼了。但她似乎被我這不經意的舉動嚇到了，她愣了愣，好象很高興似的又吻了我一下。原來女人喜歡我吻她。
鏡頭三：（20xx年，我上小學了）我比班上的同學都小，難免被欺負，女人總是心疼的'看著我手臂上的傷痕，小心的給我上藥，奇怪的是每一次，她總是哭得比我還厲害。那時，我的功課并不是很好，被老師批評后哭著回到家，她總是給我講董必武的故事。她從不打罵我，她喜歡給我講道理。她對我很嚴，我的功課都是她給輔導的，我一直很努力，成績也不斷上升。期末考試的時候，我考了第一，女人并沒有說什么表揚我的話，但我分明看到她臉上那難以掩飾的欣慰的笑。
鏡頭四：（20xx年，我上中學了）“媽，我去上學了！”“路上注意安全，小心點。會不會遲到？要不我送你吧。”“不用不用，我自個行。”“這么羅嗦，煩死了，我都13歲了！”我嘀咕著。
鏡頭五：（現在，我15歲）“你看你，這么大個人了，房間也不知道收拾好。”“YES，SIR，馬上去！”“真是的，我不管你了！”“媽，對不起嘛，你就原諒我一次嘛，我保證不再犯。老媽大人，好嘛！”“好拉，就一次哦！”“是！謝謝老媽大人！謹遵老媽教誨！”“呵呵—”。
15年來，這個女人陪著我走過了風風雨雨，她是我的母親，我最愛的人。和她在一起的每一秒，都是我珍藏的回憶。
八年級作文 篇4
“喂，我在這呢！”我向他揮手。
“你慢點跑，萬一摔壞了可怎么辦”他氣喘吁吁的在后面追我。
后來，我們坐在了石頭上。
我開心地笑著，并大口大口地喘著氣。
“笑起來挺好看的`嘛！”他說。“答應我，我要走了，希望你以后每天都笑”他說。
“放心，我一定永遠笑，笑著等你回來”我說。
5年過去了，他還沒有回來，但我每天都會笑，每天都會。
我一直在原地等待，你的笑何時歸來？——后記
初二:袁詩雨
八年級作文 篇5
我們班有一個同學叫宰俊杰，他平常的個子，瘦瘦的，他待人很有禮貌，助人為樂，屬于一個好學生，也是我的好友。
有一天，我做題不會了，就偷看同學的題，他瞧見了走過來，和善可親地對我說：“沙錦詩，這次的題不容易，你做了沒有？
”我灰心喪氣地說：“我不會這個題，怎么辦？”他說道：“我給你看看。”說完他令我打開課本看例題，隨后叫我計算，然后他發覺我算的錯誤，算時把“3”寫成了“7”，我改掉后終于計算對了。我開心地說：“謝謝你幫助我，之后我一定仔細檢查。”他望著我笑瞇瞇地說：“偷看別人的題是錯誤的。
我們做題不是因為給老師們完成任務，而是因為學知識，因為自己成年后用知識為別人服務，成為有用的人。
”我聽了他的話，心里想：我一定要跟他看齊，高中作文勤奮努力，寫作業認認真真，爭取好的.得分。當今，他已休學了，我很惦念他，尤其是他關心同學的形象一直深深地保留在我的內心里。
八年級作文 篇6
夏夜，聽著蟈蟈在草叢中喃喃細語，看著暮空眾星捧月的風景，聞著輕風送來的清幽的花香。這樣的良辰美景，譜成了悠悠的和諧之韻。
——題記
花兒的芬芳譜出了和諧的曼妙；小草的青翠，奏出了和諧的安詳；風兒的涼爽彈出了和諧的安靜。自然使和諧之韻悠悠回蕩。
春天，當第一縷陽光灑向大地，喚醒沉睡的冰河；第一縷春風輕輕撫過，染綠了滿城的楊柳；第一聲鳥鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥啁啾的交響時，是否有種感覺讓你心曠神怡，那是和諧！一切都是音符，一切都可以譜成弦律，一切都充滿了寧靜，使得諧韻悠悠傳唱！
秋日，那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色惹得陣陣馨香，那陣陣馨香中的緩緩歌音……無不如詩，如畫，如歌，如夢……。碩果的金秋敲出了秋日里和諧的悠悠長韻。
冬天，蘊含了四季積累的精華，有深奧的內涵。荒涼的土地里，卻埋藏著生命的種子；枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；冰冷的軀殼里，卻蓄積著溫馨的`活力。雖然是草枯花謝，冰天雪地，可是，在毫無生機的銀色大地下卻蘊藏著活力的種子。他們在嚴冬中譜出純潔的和諧之韻，悠揚的歌聲給這片銀色的大地又點綴了一份美景。
夏天，泉水叮咚，百花齊放，爭奇斗艷，給炎熱的夏季增添了幾分情趣。在夏夜里，蟬們一展歌喉，蟋蟀也蹬上它彈奏的平臺，在寂靜的夜里，雖沒有聽眾沒有掌聲和鮮花。但是，它們依舊盡情的演奏。這支獨特的樂隊在枯燥乏味的夏夜里奏出了和諧的旋律，他們沉浸在歌聲的歡愉里，盡情的享受和諧的韻律。
站在海邊，遙望天際，看著蔚藍的天空與海平面交匯于一點，迎著海風，漫步在沙灘上。傾聽海鷗的歌聲與海浪拍擊海岸的柔和聲，仿佛置身與人間仙境。如此優美和諧的畫卷，令人如若駐立于云端，耳邊不時響起和諧的韻律。
置身森林，躺在鋪滿落葉的土地上，嗅著泥土的芬芳還有鳥兒們告別的歌聲，心里泛起陣陣漣漪。睜開雙眸仰望天空，一塵不染的蒼穹平靜得等待鳥兒的掠過，它只是期盼鳥兒們飛去南方之前再看一眼屬于它們的天堂。美好的期望與秋風的蕭瑟恰好凝成了和諧的韻律，在這個離別的季節悠悠傳唱。
這邊是大自然里和諧的韻律，它在四季里傳唱它在萬物里游蕩，它在蒼穹里回旋，這和諧的歌聲無處不在。
和諧之韻，就在耳畔回響，和諧之美，就在我們身旁，和諧之聲，就在指尖流淌。讓我們不要忽視身邊每一束和諧之花，不要放過身邊每一縷和諧之光，不要忘記身邊每一個和諧之音。在這充滿和諧的世界上傳唱著韻律，在這回響著和諧之韻的天地間？肆地徜徉，讓我們一起傳唱悠悠的和諧之韻。
八年級作文 篇7
我家鄉的太保山是個美麗的地方。
進太保山有兩條路，一條是車子上山的路，另一條是人上山的`石梯路，大路是對著馬路。在向著大路的石梯路，走大約5·6鄧路。你就會看見一道進入太保山的大門，上面刻著太保公園四個大字。
經過大門后，就有大約1000.·20xx的石梯，在這些石梯兩邊有一些古文，這些古文代表著我們云南省不忘古人的教導。在經過了4分之1你會看到一棵百年大樹，這棵百年大樹，經過了無數個春夏秋冬。從百花圣開到夏日炎炎，從鮮果飄香到白雪一片。都依然直立的站起來，代表著我們中華民族，遇到困難，永不退縮的精神。
在路上，你還會聽見錄音機的響聲。原來這是讓游客放輕松而設置的。到達了山上，你會看見游樂場所。
太保山的景色看也看不完，說也說不完，希望你有機會去細細游賞。
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