六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
在我記憶的腦海中，有許多敬佩的人如：老師、同學、工人……但是我最敬佩還是我家樓下的鞋匠。
在一個星期六的上午，我在樓下和幾位小伙伴們一起踢足球，正當我撿了一個漏洞準備射門時，我用盡全力猛地踢了一腳，可是球沒踢中，卻踢到地上，我看到昨天才買的新球鞋破了一個洞，非常傷心，媽媽在我出來玩時就囑咐我千萬不要把球鞋弄壞，我抬頭向四周望了望，突然看到一位正低頭補鞋的鞋匠，我便高興的跑了過去，我那時的心情簡直就是沙漠正在尋找水源的人，突然看到綠洲，那樣高興。我跑到那鞋匠叔叔面前，說了聲：“叔叔，您能幫我把這只球鞋補好嗎？”那位叔叔抬起了頭，看了看我說：“好的”。我見叔叔答應便把鞋脫下來，叔叔放下手中的活兒，便幫我補鞋，很快鞋便補好了，叔叔把鞋給我，我穿上了球鞋心里非常高興，我摸了摸口袋“哎呀”我叫起來“我忘了帶錢”我說完這句話后心想，叔叔聽了肯定會不高興的。這時叔叔開口了，他親切的說：“小孩子，不用給錢了。”我聽叔叔的話，非常驚訝，但是想了想又不行，叔叔每天只靠掙這么點錢來維持生活，我怎么能不給錢呢！于是我便說：“不行，我回家拿錢給您。”說完我便住家跑，可叔叔卻把我給叫住了，他說：“我每次都不收孩子的錢，你回家拿錢，我也不會要的'。”說完他便干起手中的活兒，我聽完叔叔這些話，感到一股暖流注入了我的全身。彼此同時我也發現了這位叔叔他是多么的渺小而又多么的偉大。
從此每天放學總能看到這位鞋匠叔叔和藹的面龐。
六年級年的作文 篇2
又是一個緊張，匆忙的早晨，又讓我想起那副慈祥的面孔。
“還好沒錯過，還好沒錯過。”我大口大口地喘著氣說，那顆一直懸著的心落了下來。
“哎呀！”我摸了摸書包里的零錢說，“怎么辦，怎么辦，只有這僅剩的一元了。”我慌亂地左走走，右走走。想了許多辦法，但是發現都是徒勞的。我把那一元錢緊緊地握在手中，放在胸前上晃下搖，眉毛緊緊地皺在了一起。手指緊緊捏著衣角，仿佛是在用全身想辦法。
一位陌生人走在了我的身邊。她看著我手中的一元錢，就猜透了我的心。走到了我的跟前，拍了拍我的肩膀，對我說：“孩子，錢不夠了嗎？來奶奶給你一元。”我抬起了頭，看著她那張爬滿皺紋的臉。我想她一定是上天上天派來的拯救我的天使。我羞愧了起來，不好意思地對她說：“謝謝你，老奶奶，我明天就還給您。”
公交車來了，我羞愧地把那兩個硬幣投進了箱子里。
突然，下起了大雨，雨水拍打著大地的聲音，才讓我想起了我的`語文抄寫本忘記帶了。我拍了一下我的腦袋，喃喃自語道：“今天是怎么回事，什么都忘記帶了。”我又焦急起來，因為我知道，如果被老師知道，那我還不得被老師罵得……
那一位老奶奶，看見了我那著急的模樣，又走到了我的身前，溫和地說道：“孩子，又怎么了？”我并沒有管什么，一口就說道：“哎，我的作業又忘記拿了，怎么辦。”她慈祥的聲音叫醒了我：“那你告訴我，你家的地址，我去告訴你的爸媽。”我立馬轉過了頭，臉上又揚起了笑容，她溫柔的聲音又是那么的悅耳，對她說道：“嗯——那……好吧！”那真是太好了！我的眼睛笑得變成了一條線，大門牙露在外，全身細胞都在告訴她，我有多么開心。
到了學校，我突然擔心起來，生怕被這位老人所欺騙。直到老師叫我去拿父母送來的作業時，我才放心了。在回家的路，我一直自言自語：“她到底是何方神圣，幫了我那么多次。”
在這一個緊張又匆忙的早晨，讓我記住了她，永遠地記住了那慈祥的面孔。
六年級年的作文 篇3
11月28日至29日，天公作美，好久不見的太陽露出了笑臉，為我校的冬季運動會吶喊助威。運動員個個精神抖擻，用自己的行動演繹著感人的瞬間。
跌倒了，爬起來
“砰——”隨著一聲槍響，四年級男子800米長跑開始了，運動員腳下像踩著“風火輪”，飛速向前沖去。啦啦隊喊聲震天，此起彼伏。“哎呀——”隨著一陣驚呼，我們班的張展翼重重地摔在地上，后面兩名運動員跟著壓上去。張展翼皺起眉頭，咧著嘴，咬著牙……我似乎能感受到那鉆心般的疼痛。張展翼的媽媽在旁邊鼓勵著：“兒子，快起來，起來，你一定能做到的'！”張展翼慢慢地爬起來，一瘸一拐地沖向了終點……
落后了，不放棄
四年級組女子800米決賽在全場觀眾的吶喊聲中緊張地進行著。每個運動員奮力拼搏，唯恐落后。一圈之后，運動員的距離漸漸拉開。身材瘦小的黃嘉藝額角的汗珠大顆大顆地流著，她似乎有些累了，速度慢了下來，以近乎走的速度跑著。看她這個樣子，好像有了棄權的想法。這時李校長過去了，不知對她說了什么。她又開始奔跑，腿似鉛重，臉色漸漸蒼白……一分鐘，兩分鐘，三分鐘……黃嘉藝堅持著，從我們眼前經過時，我看見她手捂著肚子，眼里含著淚水。終于，她沖向了終點，昏倒在鄭老師的懷里。“黃嘉藝，好樣的！”同學們豎起了大拇指。
身殘了，志不殘
六年級200米短跑開始了，運動員像脫韁的野馬在紅色的跑道上你追我趕。突然，一位缺了右臂的大哥哥映入我的眼簾。他有節奏地擺動著僅有的一只手臂，像風一樣把其他的運動員遠遠地甩在了后面。他表情是那樣自信，步伐是那樣堅定。雖然老天奪取了他的“一只翅膀”，但他靠著“另一只翅膀”也能飛翔。他像一位折翼的天使沖向了終點，奪得第一名。這是運動場上最美的畫面，最感人的場景。
運動會上故事多，那一瞬間的感動，留給我們的卻是永久的記憶。
六年級年的作文 篇4
佩利曾經說過：“美德大多存在于良好的習慣中。”莎士比亞也曾經說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。”由此可見：習慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習慣，那么你將會成功，但如果你讓習慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應該支配習慣，而絕不能讓習慣支配自己。”
只要你有良好的習慣，就會對你的學習、生活帶來很大的幫助，而養成了一個壞習慣，那就有可能貽害終生。以下就是習慣所導致的結果的實例：
我曾經看過這樣一個故事——從前，有個年輕人聽說遙遠的地方有個“不老石”，于是，他不遠萬里，來到海邊。他為了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區分開來，于是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進了大海里。年復一年，他已經變成了老人，他每天重復不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發現了傳說中的不老石的時候，他自己的手卻已經不聽使喚了。于是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽過這樣一個故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的`時候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時，也不會去掙扎了。
所以，我認為：不好的習慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習慣則是健康的，是有益的。這就是習慣的力量：當你養成了一個壞習慣時，想改掉那是十分困難的事，而養成了一個好習慣將會讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運用習慣的力量，由自己來支配習慣！
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