二年級優秀作文(必備7篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的二年級優秀作文7篇，希望對大家有所幫助。
二年級優秀作文 篇1
我了“長頸鹿為要站著睡覺”,這從頭說起。
去年放國慶長假的，全家到成都去游玩。當來到動物園，來到鹿群里，個長頸鹿伸著長長的脖子，站在那里紋絲不動，兩只眼睛閉的的.，倚靠著欄桿“閉目養神”呢！
我真不它到底在干，，我就去問，說長頸鹿在睡覺。我就納悶了，長頸鹿會站著睡覺呢？
一回到家里，我就開始動腦思考，我絞盡腦汁，終于猜想了。長頸鹿的脖子長，躺下、都很難，它躺下睡覺，萬一遇到兇猛的野獸，就很容易野獸的俘虜。動物也不需要睡很長，安全，站著睡覺。
我“重大”的使我眉飛色舞，感到的高興。我從中明白了，遇到疑難的，大膽猜想，敢于提問，使更多知識，讓去吧！
二年級優秀作文 篇2
晚上吃完飯，我纏著媽媽：“您什么時候洗完碗呢？”媽媽知道我要做什么，溫柔地說：“只用十分鐘。”我一聽就扳著手指數十分鐘。
數完又問媽媽還得多久，媽媽說：“再數一分鐘就洗完了。”我又數了一分鐘，媽媽剛好忙完，我們開始玩打卡的游戲。
這種圓圓的卡有三種，大的、小的、中等的，還分為軟的和硬的。我把所有的卡拿出來，分給了媽媽一半，讓媽媽先放卡。我拿了一張硬卡把媽媽的卡打翻了，媽媽說：“為什么你一次就把我的卡打翻了？”我說：“你看，力氣要用在手上，不在胳膊上。”
媽媽聽明白了，這回該媽媽先打了，我放了一張卡，媽媽一下子就把它打翻了。我和媽媽比賽誰先把對方的卡打完，誰就贏。第一局，我和媽媽打得難分勝負，直到最后，我手里還有一張大卡，而且還是硬的，媽媽沒有把它打翻。我終于可以還手了，可是我一不小心打錯了位置，媽媽趁機把我的卡打翻了。這一局我輸了。
第二局，我開始發卡，發完卡，兩張大卡都分到我手里，不過我的紙卡太多了，不好贏。我先把媽媽的`一張最軟的卡打翻，媽媽只有一張軟的卡，剩下全是硬的，她還打翻了我的一張大卡，我很驚訝，媽媽為什么能把我的大卡打翻了呢？
仔細想了想，原來是我剛才說過的話告訴了媽媽方法，早知道不告訴她了。我和媽媽一直在打卡，姐姐和爸爸在看電視，我們玩得太開心了，我甚至忘記了自己還有三張中卡。我放了一張中卡，媽媽沒把它打翻，我用一張硬卡打翻了媽媽二十張卡，媽媽不服氣，用了很大的力氣才把我的中卡和大卡打翻了。可是她的手里只剩下一張卡，我輕而易舉地把它打翻了。這一局我贏了。
媽媽和我擊掌慶祝，我乖乖地上床睡覺，因為打卡是我最喜歡的游戲，玩夠了我自然要乖乖睡覺啦。
二年級優秀作文 篇3
星期二，老師們帶著我們坐巴車來實驗基地玩，大家激動萬分!
老師先帶我們來到趣橋世界，老師先給我們講怎么玩，然后我們開始自由活動了。我先玩上面有兩根繩子是用手抓的，下面是用腳踩的，走的時候要走“八”字形， 這樣就不會掉進水里了，當我走到中間時，就有幾個男生故意推搖繩子，突然劉燁沒有抓住，就掉進水里了，還好，只是鞋子濕了。我又玩秋千橋，上面是由十幾個 秋千組成的，當我踩第一個秋千時，它就搖來搖去，當時我很怕掉進水里，我看別人過的時候總是很容易過去了，當我走完了秋千橋時，我不自覺的對自己說：“原 來過秋千橋那么簡單呀!”
接下來我們來到燒烤的地區，老師叫我們十個人左右一組，每人先發5串，沒有肉串了就可以自己去買，當我一開始拿著生的肉串，然后在上面涂點兒油，灑點兒粉，然后開始烤，在烤熟的過程中，我不小心把手燙了兩次，然后烤熟了，我吃的時候又把嘴邊也一燙，我真倒霉呀!
我們還有很多項目呢!只不過這兩個是我覺得最有趣的.項目。
如果你們想來聲學家有很多有趣好玩的項目，就來實驗基地來玩吧!肯定會讓你大吃一驚的!
二年級優秀作文 篇4
我的家鄉在濟南，那里風光秀麗、景色宜人。濟南有七十二名泉，有趵突泉、黑虎泉、百脈泉、玉泉等，我最喜歡的就是黑虎泉。
黑虎泉因“水激柱石、聲如虎嘯”而得名。此時從遠處看，三個石雕虎頭氣勢洶洶，巨大的銀色水柱從虎口噴涌而出，直泄入池中，激起層層白色水花，十分壯觀。黑虎泉里的水清澈見底，清的能看見沉積池底的沙粒和水草，水中有一些美麗的金魚在嬉戲、玩耍。此時黑虎泉的水不僅僅清澈而且清涼甘甜，這吸引了許多的人來打水。他們有的'拿著油桶，有的提著水壺，甚至有人直接拿飲料瓶來接水，喝上一口泉水頓時讓人神清氣爽。
琵琶泉就是黑虎泉群之一，那里的水十分柔和。泉底不斷地冒出串串水泡，升到水面時破裂，發出絲絲的響聲，夜深人靜時聽，很像琵琶的聲音，故稱琵琶泉。
這就就是黑虎泉，我家鄉的泉。歡迎你們來做客!
二年級優秀作文 篇5
今天是大年初二，天氣很晴朗，我們一家準備去電影院看電影。由于中午在親戚家吃了一頓“滿漢全集”，耽誤了時間，所以，不管車子在路上開得怎么飛快，電影也開始放映了。
我們急匆匆地趕到電影院，把票給工作人員后，就進去找位置看電影了。今天我們看的'是《爸爸去哪兒》，可好看了！
老爸和寶貝們在一座動物園里來完成任務。另我最難忘的片段是老爸們去蟒蛇家里拿食物和寶貝們給老虎喂奶的時候，真是太有趣了！電影里還會出現許多好笑的片段，比如張亮要繞著三個亭子跑，但是卻跑錯了地方，再比如郭濤身子大，要學大象轉，轉啊轉啊，轉了很久才轉到三十圈……搞得觀眾都咯咯地笑個不停，我也被逗得哈哈大笑。
這個下午，我過得好開心呀！
二年級優秀作文 篇6
一天下午，放學了，正好這時下起了小雨。
小明和小利沒帶雨傘，他們抱著頭，飛奔回家。老師見小明和小利沒有雨具，趕快帶上一把傘和一件雨衣，很快追上了他們。把雨衣給了小利，雨傘給了小明。老師卻淋著陪伴在小明和小利左右，雨越來越大。聰明的小明一把拉住了老師，舉起了雨傘和老師一起在雨中有說有笑的走著。看，他們走的路雖然很滑，心里卻總是樂滋滋的.，笑得那么燦爛。
到家了，小明和小利注視著老師遠去的背影，揮著手激情的呼喚著；“老師，媽媽……”
二年級優秀作文 篇7
離下課還有十分鐘，我對孩子們說：“我們挑戰一下自己，你能把昨天學的八個新單詞背會，默寫下來嗎？”孩子們異口同聲地說：“能！”“五分鐘準備時間，開始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫著。畢竟是學英語以來的第一次單詞默寫，孩子們很在意。我看時間差不多了，就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起，孩子們正好寫完。
午飯后，我把默寫的結果告訴了孩子們，并表揚了默寫全對的同學。當我表揚薛家輝、魏鵬飛的時候，有幾個孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長，小手舉得最高，這次默寫沒有全對，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表揚他！”郝茜不服氣地說。
“就是，他們就是抄的，平時他們英語就不好，還能默寫一百分，老師您沒發現……”孩子們七嘴八舌地說著。
“我沒抄，我背會了……”兩個孩子極力地辯解著。
這兩個孩子平時英語不怎么好，這次居然考了一百分，別說孩子們不相信，我也有點不相信。但畢竟是孩子們學英語以來的第一次單詞默寫，每個孩子都很在意，都想默寫對，既然孩子已經寫到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來，叫起來這兩個孩子，用信任的目光對他們說：“老師相信你們默寫會了！”然后對全班同學說：“我相信他們是默寫會了，現在我打算讓他們兩個去辦公室再默寫一遍，向大家證明他們也能學好英語，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個孩子來到了我的辦公室，我請他們坐下，微笑著說：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會了嗎？”
“我當時背會了，現在有點兒生。”薛家輝囁嚅著說。
“我有兩個單詞不會寫，偷偷瞟了瞟同桌寫的，抄下來了。”魏鵬飛低著頭，不好意思的說。
“對于你們兩個來說，能和老師坦誠相見，能背會這么多單詞，就是很大的進步。我相信你們能默寫對全部單詞，五分鐘后，我們再默寫一遍，爭取全對，證明給咱班的同學看，行嗎？”
“行！”兩個孩子使勁的點了點頭。
可想而知，兩個孩子會多么認真多么用心地對待這次特殊的默寫。
兩個孩子看著鮮紅的一百分，開心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語重心長地說：“孩子，這是名副其實的一百分，學習上來不得半點虛假，，只有踏踏實實，認認真真，才會換來好成績，才會得到大家的認可！我相信下次單詞默寫你們肯定會是實實在在的一百分！”
“老師，我肯定會是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會默寫全對，證明給大家看！”兩個孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵的目光看著他們離開了辦公室。
面對學生的`錯誤行為，我認為：對“人”寬容，對“錯”零度寬容；堅持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評、處罰學生的錯誤。在老師的信任聲中，學生才會感受到老師對他的寬容與理解，在老師的鼓勵聲中，學生才會自發地反省自己所做的是與非。事實上，放棄一次公正的教育效果，也許遠遠大于堅持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯的學生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴厲的批評更具力量，當然，能不能最終達到我們的目的，也許需要更多的詩意、耐心、契機，以及能打動他們的教育細節。
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