五年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
記憶里，總有那么一首歌，一些歌，悄然帶走我的悲傷，唱出我的快樂，讓我自信，或者引領(lǐng)著我慢慢進(jìn)步。
記得我5歲的時(shí)候，我傻傻的，什么也不懂，什么煩惱也沒有。一天到晚最愛玩捉迷藏。捉迷藏的方法很簡(jiǎn)單，多個(gè)人躲，一個(gè)人找。當(dāng)然，我們都不想當(dāng)那個(gè)找的人，所以，我們常常為這個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。后來，我們用石頭、剪子、布的方法來決定誰(shuí)來找。這個(gè)方法很公平，但我們常常不認(rèn)賬，輸了的都喜歡賴賬：這盤不算，重新來一次。有時(shí)候就是為了這個(gè)，又鬧得不歡而散。現(xiàn)在回憶起來，那時(shí)是多么幼稚。而這些回憶，又是多么溫馨，現(xiàn)在，再也不能像那樣理直氣壯地賴賬了。
還記得，很小的時(shí)候，我很調(diào)皮。我跟爺爺奶奶住一起。通常，爺爺出去了，奶奶在做飯，我閑著沒事，就像猴一樣地爬上爬下，“咣當(dāng)”，椅子倒了；“嘩噠”，杯子碎了。奶奶趕過來，不看一地的碎片，只看我的手傷了沒有。這些回憶，帶著奶奶的.慈祥，是多么溫馨。現(xiàn)在，再也不能像那樣無(wú)拘無(wú)束地玩了。
后來，我上學(xué)了。每天，爺爺都會(huì)送我。陪我走過那一段崎嶇的路。我走了一段，腳就軟了，再走一米都不行了。我就在旁邊的小石板上坐下了，我對(duì)爺爺埋怨：“爺爺，學(xué)校怎么這么遠(yuǎn)，我都快累死了。”爺爺聽了，陪我一起坐。坐了一會(huì)兒，爺爺說：“得了，我來背你，再坐就要遲到了。”爺爺弓著背，我爬上去，爺爺?shù)谋澈脤捄脺嘏瑺敔敱持遥钜荒_，淺一腳，如愛的鼓點(diǎn)，一下一下地傳到我的心里。好溫馨。現(xiàn)在，爺爺老了，我再也不能那樣心安理得地趴在他的背上。
日子如流水，我在不斷地長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的日子，時(shí)時(shí)都有溫馨的琴弦，輕輕劃過我的心空，在那里，留下七彩的虹。
五年級(jí)的作文 篇2
每一個(gè)人的生命中都會(huì)有許多的“第一次”，其中一些“第一次”，令人難以忘懷，而我最難忘的是第一次獨(dú)自回家。
上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們家離學(xué)校不遠(yuǎn)，以后你必須要學(xué)會(huì)放學(xué)后自己走回家，不能再讓爸爸媽媽來接你回家。明天上午放學(xué)后，你就自己走回家吧！”我說：“那好吧！”雖然當(dāng)時(shí)我一口答應(yīng)了，但是過后我心里卻忐忑不安起來，心想：想從學(xué)校回家，首先要穿過一條馬路，可是馬路上有那么多車輛，萬(wàn)一被……這一個(gè)困難就已經(jīng)很難了，還有其它的困難怎么辦呢？難道要退縮嗎？但我轉(zhuǎn)念一想：我既然已經(jīng)答應(yīng)了媽媽，就得履行諾言啊。第二天上午放學(xué)，我走出校門，第一個(gè)困難就已經(jīng)擺在我面前——過馬路。我小心翼翼地走在斑馬線上，看著馬路上車輛穿梭不停的樣子，我非常緊張，可我還是不得不硬著頭皮，小心謹(jǐn)慎地向?qū)γ孀呷ィ姨嵝牡跄懙叵驅(qū)γ嬉苿?dòng)著，一輛汽車嗖的一聲從我身邊開過 ，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，還沒等我回過神，又有一輛摩托車從我身邊飛馳而過，我心里真是十五只吊桶打水——七上八下。好不容易到了“對(duì)岸”，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，覺得十分高興，在接下來的路上，我保持著非常小心的`心態(tài)走著，終于到了家門口，我不禁歡呼雀躍起來，我終于成功了！
通過這件事，我明白了人只有勇敢地去嘗試，并運(yùn)用自己的智慧，才能最終取得成功。
五年級(jí)的作文 篇3
理想像滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想就像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華。你們想知道我的理想嗎？那就看看下面的文章吧！
我的理想是當(dāng)一名美食家，嘗盡天下的美食。
記得我看過這樣一個(gè)故事。有一個(gè)女孩，少年時(shí)的夢(mèng)想就是去當(dāng)一名美食家，她努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，如愿地去了美食國(guó)度——瑞士。緊接著去面試了，面試官擺出了50多種美食，讓她一一品嘗并寫出它們來自哪個(gè)國(guó)家的.哪一款美食，當(dāng)她交上答卷，面試官笑了，就這樣，她依靠著一張嘴，憑借著天生敏感的味覺和執(zhí)著的敬業(yè)精神，便有了一份人人都羨慕的美差。
夢(mèng)想有一種魔力，一旦滋生，就會(huì)在心里長(zhǎng)上一對(duì)美麗的翅膀。小時(shí)候的夢(mèng)想，可能成就明天的理想，我的理想和這名女孩的如此相像，我希望和她一樣，憑借著自身的努力，也當(dāng)上一名美食家。
就像列夫·托爾斯泰說得一樣，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的理想——美食家。
五年級(jí)的作文 篇4
放暑假了，同學(xué)們應(yīng)該覺得放暑假是快樂的，是自由自在的。但是我不覺得，我覺得放暑假是煩惱的，是無(wú)聊的。
放暑假的煩惱一：作業(yè)多。
放暑假了，三門主課的老師趕緊跑來布置作業(yè)。一樣一樣的作業(yè)加起來像一個(gè)小山堆一樣多，每位同學(xué)都叫苦連天：“這作業(yè)要寫到啥時(shí)候才能寫完啊。”我也不例外，可是又能怎么樣呢？只能在心里默默地抱怨。
放暑假的煩惱二：補(bǔ)習(xí)班多
放暑假了，因?yàn)槲业?成績(jī)沒有達(dá)到爸媽的目標(biāo)，爸媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。星期一、星期五上午英語(yǔ)，下午數(shù)學(xué)，星期四上午閱讀、摘抄，下午寫作。我都要崩潰了，可是又不敢說出來，還是只能把痛苦憋在心里。
放暑假的煩惱三：嘮叨多
放暑假了，媽媽的嘮叨聲也越來越多了。我玩一下電腦，她就說：“作業(yè)寫完了？”“沒寫完還在玩電腦，快去寫作業(yè)去！”我寫了一些作業(yè)，想休息一下 ，看會(huì)兒電視。她又跑來說：“今天補(bǔ)習(xí)班有沒有作業(yè)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“寫完了么？”我說：“寫完了，讓我休息一下。”她又說：“那快點(diǎn)去寫學(xué)校的作業(yè)！”我只能走向房間，去寫作業(yè)了。有時(shí)候我實(shí)在忍不住了，就會(huì)跑進(jìn)房間，捂住耳朵，盡量不讓我聽到嘮叨聲。媽媽還在客廳里說著呢……
唉，暑假可真煩惱啊！
五年級(jí)的作文 篇5
在茫茫的大千世界中，有許多精靈，它們是各種各樣的聲音。有的清脆悅耳，有的高亢激昂，有的艱澀沉重，有的流暢輕快。其中最美的聲音，不在高山流水之間，不在桃源竹林深處，而是在普通的鄉(xiāng)間田野，那里有最美的勞作的聲音。
聽，“喳喳，喳喳……”，那是鳥鳴的聲音。當(dāng)?shù)谝豢|曙光照進(jìn)窗子，雀兒們有了新的任務(wù)。它們從天空掠過，身姿優(yōu)美，嘴里銜著樹枝，忙著筑一個(gè)新巢。那“喳喳”的銀鈴般清脆的叫聲，是激勵(lì)“雀”心的勞動(dòng)號(hào)子，鼓勵(lì)著雀兒們加油干活。聽，“哇哇，哇哇……”，那是青蛙的叫聲。它們的嘴巴一張一合，肚子一鼓一癟，長(zhǎng)舌頭一伸就卷起一只害蟲，“咕咚”一聲咽下肚。那“哇哇”的興奮而有節(jié)奏的叫聲，是蛙兒們勝利地呼喊，它們保護(hù)了莊稼，是優(yōu)秀的“田園衛(wèi)士”。
聽，“嘿呦，嘿呦……，一二，一二……”那是勞動(dòng)人民田間勞動(dòng)的聲音。春天是播種的季節(jié)，田間到處回蕩著這樣的聲音。面朝著黃土背朝著天，人們拿著鋤頭鋤地、播種、蓋土、澆水……一連串的動(dòng)作流暢、有序。豆大的汗珠往下落，掉在地上，滲進(jìn)土里，泥土也變得有味、鮮活。“嘿呦，嘿呦……，一二，一二……”，這短短的口號(hào)，是人們所有的動(dòng)力，是最美的勞動(dòng)的聲音。
聽，“嘩嘩，嘩嘩……”，那是麥浪在風(fēng)中翻滾的'聲音。那聲音洪亮而又悠揚(yáng)，快樂而又滿足。金色的麥浪隨風(fēng)舞蹈，唱著豐收的贊歌，跳出喜悅的心情。“嗶啵，嗶啵……”，油菜夾笑得咧開了嘴，露出了烏黑的牙齒。聽，“嘭”的一聲，那是果子落地的聲音。“我成熟了，我成熟了。”果子們高興地大喊起來，向全世界宣布它們成熟的消息。空氣中彌漫著濃濃的果香，聞著就足以讓人陶醉，如果咬上一口，該是多么甘甜可口啊！
鄉(xiāng)村不是最繁華的地方，鄉(xiāng)村的聲音也不是最悠揚(yáng)的聲音，可住在那兒的聲音精靈卻是最美麗的，也是最勤勞的，所以鄉(xiāng)村的聲音才是世間最美的聲音。
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