一年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
我喜歡夏天，因為夏天可以吃到美味的雪糕，可以吃各種各樣的新鮮水果，還可以和伙伴們一起去樹下玩游戲。
有一次，我和伙伴們去樹下完小鳥飛。代嬈跑的慢，每次都很快就被抓住了；而我跑的飛快，誰也沒抓到我。哎！真想不通代嬈怎么跑的這么慢哪？
夏天，到處都是知了的'叫聲，好像在說：“熱死了!熱死了!"到了中午我經常拿著竹竿，上面安著一個口袋，去門外的樹上去捉知了可每次都是熱的滿頭大汗，無功而返；然而，也有幸運的時候，捉到一只，把它帶回家中放在一個大桶里然后邀來好朋友一起玩，但最后還要把它放飛，讓它回到自己的家。
這就是我喜歡的夏天!
一年級作文 篇2
一年級自我介紹作文：
我是一個比較文靜聽話的男孩子，不愛搗亂，不過偶爾也會淘氣。
我是從xx幼兒園畢業的，在那里我度過了愉快的三年。老師喜歡我，小朋友也喜歡我，當然我也喜歡他們，我們在一起非常開心。我在那里有很多好朋友，我希望在學校里也能這樣。
為了鍛煉身體，我在幼兒園里學了半年武術，老師教了一套拳，可是現在差不多都忘了。我還在少年宮學了半年兒童畫，雖然現在畫得還不是很好，但是比以前有進步了，我最喜歡畫奧特曼。
媽媽從小要求我要有良好的生活習慣，早睡早起，中午睡午覺，要講衛生，勤洗手。我努力去做，但是有時候也犯點小錯誤，特別是這個假期玩得多了，開學了，又換了新環境，還需要適應。
我的優點是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些;性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處;敢于發言，上課時積極舉手回答問題;在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點嘛也有，有時候會犯倔，偶爾有點小氣。我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時老師說我動作不太協調，登高爬低的時候有點膽小，不過我會加強鍛煉的。媽媽還說我寫作業的時候有點粗心。
媽媽對我的希望是:健康、善良、正直、向上，努力學習，做一個自信、自強、自立的人。
一年級自我介紹作文：
老師好、同學們好：
我叫xxx，今年6歲啦。
我是一個十分活潑的小女孩，有時候爸爸媽媽說我活潑的.過分，算是一個小淘氣鬼。 我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長的漂亮，說我頭發烏黑發亮、眼睛明亮有神。 我喜歡唱歌、彈鋼琴，我每天都要彈兩個小時的鋼琴，現在還會一邊彈琴一邊唱歌，我喜歡彈的曲子有《xxx》《xxx》，我還參與過xxx演出，獲得過獎勵。
我還會畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說我把他畫成了丑八怪，不過他總是鼓勵我。
我還有不少優點呢，比如說我寫字又快又好看，計算能力也挺強的，另外我還會幫著做家務。
當然我也有缺點，比如有時候彈琴、畫畫后不收拾起來就去看電視，有時候也不愿意寫作業，吃飯時候有點兒挑食。
我很喜歡春天，每年春天爸爸媽媽都會帶我出去看花、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢，里面真是漂亮極了。不過他們從來不給我折花，他們說花長在樹上是最幸福的。
一年級作文 篇3
今天是我的生日，我請來了許多朋友和同學。她們都帶來了許多漂亮的禮物，有小傘，有可愛的筆桶，還有本子。
大家都到齊了，開始為我點生日蛋糕，音樂放起來，大家都 唱起了生日快樂歌。
開始吃蛋糕了，小弟弟為我吃了一口蛋糕可真甜啊!大家又吃又唱，又拍照，開心極了!吃好了大家一起做游戲玩得真開心……!
今天讓我過了一個難忘的`生日晚會。
一年級作文 篇4
我家有一只畫眉鳥。它有一張尖尖的小嘴，小小的眼睛里鑲嵌著水靈靈的黑珍珠，眼睛周圍好像專門畫的一圈白色的眉毛向后延伸，這大概是畫眉鳥名字來歷吧。
過了一會，它大聲唱起歌來，忽高忽低，非常好聽。它喜歡吃蛋炒米，它看上去很可愛，我給它起了一個名字叫小跳，我給它起叫小跳是因為它很愛跳。我每天早早的起床給它喂食，以前我一離它進它就跳來跳去，現在它好像認識我了，現在我離它進它也不跳了。爸爸每個星期趕集的時候都去買蛋炒米。爸爸總把籠子的一部分浸入水中，讓小畫眉洗個澡，小畫眉拍打著水面，愉快地洗著，一會抖一下自己滾圓的身體，一會啄啄自己的.翅膀，可美呢！
我們家對面也有只畫眉鳥，一次，我在做作業時，偶爾聽見它倆在聊天呢！你聽，對面的那只畫眉鳥好像在問：你是從哪兒來的？我們的小畫眉也好像在說：我可是從白云區來的他們你一句我一句地聊著，我在旁邊聽得入神，連寫作業的速度也放慢了許多呢！我想，小鳥也是有靈性的，它們也會互相交流。
畫眉鳥被我們照顧的很好，但我知道，它更想飛出鳥籠，飛到大自然中去。
一年級作文 篇5
感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己。——題記
感恩節到了，我想感恩一個人。十年來，一個在我背后支持我鼓勵我照顧我的人。
十年了，沒有聽見她叫過一聲苦累；十年了，沒有看過她在我面前哭泣。唉，不知道她在我背后受了多少苦累。唉，不知道她究竟有沒有哭泣過。
記得有一次，我生病發燒。她騎著自行車送我去，我躺在床上，她握著我的手，簡直變了個人。
我考不好，她鼓勵我下次有機會。我學寫作文 ，她天天忙碌，還不忘督導督導我。我進了校操練習隊，她不反對，還教我練習。
她就是我的`一位最親的人——媽媽。我想對你說：“媽媽，我愛你。感恩節快樂！”
一年級作文 篇6
誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是大樹揮舞枝條的時候，我們知道風正在高歌呢。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是小草擺動幼嫩的身子的時候我們知道風來跳舞的`。誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是當花兒向我們彎腰的時候我們知道風在做早操了誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是當紅旗飄揚的時候，我們知道風飛上了天
一年級作文 篇7
除夕的晚上，爸爸拿出好多花炮，各式各樣的，爸爸說：“吃過年夜飯后，你們幾個到樓下放花炮”，聽了爸爸的話，姐姐、妹妹和我高興極了，我們匆匆吃過年夜飯，就迫不及待下樓到院子里放 花炮。
妹妹拿著又細又長的“閃光炮”，用一支香點燃。不一會兒，一團團火球飛向天空，一個接一個地炸開，非常好玩。
看著妹妹放，我也拿出一個叫“仙女散花”的花炮放，我用香點燃花炮后，煙火像箭一般地飛向空中。不一會，花炮炸開了，它像一閃一閃的星星在天空中晃動，還迸發出紅、黃、白、綠……等各種美 麗的顏色。
姐姐也拿出一個叫“冰花炮”，那畫面很神奇，有的像南國的棕樹，有的像春天的滿山野花，有的呈現出一個光怪陸離的`世界。好美呀。
爸爸拿出大的煙花和鞭炮，把放煙花的活動推向了高潮。煙花放起來了，一個個直入云霄，在天空中綻放笑臉，五光十色，絢麗多彩，讓我回憶起20xx年的快樂時光。在晚上11點55分時我和姐姐妹妹一起抬頭 仰望再過5分鐘就看不見20xx年的星空了 。20xx年0點0分爸爸把鞭炮點燃，我們把孔明燈展開，看著它慢慢升上天空把我們的希望帶給天使。20xx再見，20xx你好。在遠處還有人點燃煙火把夜幕點綴成鮮 花的世界，真美麗呀，時不時的我們還聽到遠處有“噼噼啪啪”放花炮的聲音，除夕的夜晚好熱鬧啊！
真可以叫做：爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年！并祝大家，新年快樂。
一年級作文 篇8
秋天！走進秋天，秋天是個金色的季節，是個豐收的季節。
在秋天，稻穗兒熟，蟬聲兒消。成熟的蘋果，裂嘴的石榴，粉紅的紅提，金黃的鴨梨，高粱紅臉笑，一曲美妙的'歌聲在心靈釀造。
走進秋天，到田野上，你會突然發現路邊的野花香了羊腸小路；柿子嚷著冷了，要穿紅襖；鴨梨嚷著冷了，要穿黃衣。
走進秋天是多么美好啊！
一年級作文 篇9
周六晚上，爸爸有事不在家，阿姨又休息了，只有媽媽、妹妹和我在家。媽媽一個人帶妹妹有些顧不過來，我便決定幫她帶妹妹。
帶小孩可不簡單呢，你不僅要給她沖奶、洗澡、還要陪她玩。這不，媽媽去接了個電話，而我就負責照顧妹妹。剛開始還挺好，可不一會兒妹妹就鬧了起來，我真是束手無策。我突然想起一個辦法——用玩具逗她。這個辦法還真好使，妹妹一會兒就不哭了。
可一會兒，妹妹又要洗澡了。我們把她抱進浴室，媽媽放水，我陪妹妹在水池邊玩。一會兒，媽媽就把妹妹放進水里，我就去幫媽媽拿浴巾。
洗好后，妹妹被抱進屋里，我又主動把浴室收拾一下。可回到妹妹房間，妹妹又哭了。媽媽說：“她可能想睡覺了，我哄她睡覺，你能幫我給妹妹沖奶嗎？”我當時答應了，可沒想到那么麻煩。首先，我放了50毫升涼水和100毫升溫水，晃均后滴了點在手上發現有點涼，就加了點溫水。試試又有點熱，就加了點涼水。最后，水加到三百多毫升時才調出理想的'溫度。我正準備放奶粉，突然想到妹妹喝不了那么多啊！只好又倒出一些水，剩下150毫升時才放了5小勺奶粉，搖均之后遞給了媽媽，輕手輕腳走了出去。
我走出去的時候，媽媽還夸我：“陳奕心，你好棒啊！真是媽媽的好幫手。”那一刻，我特別開心。我想：雖然帶妹妹有些辛苦，又要操心，可是我幫了媽媽的忙，也陪妹妹玩了，還把妹妹逗笑了，這個過程不是也很有意義嗎？
一年級作文 篇10
1每天送孩子上學，雖然僅有十幾分鐘，卻是我給孩子上晨課的寶貴時間。我的晨課主要內容是點評孩子在學習和生活養成等方面的表現。或表揚，或批評，或提醒，或評說。比如：表揚誰下樓快時間觀念強，誰哪怕早上少睡覺也要補齊作業的作法，表揚誰嚴格遵守看動畫片的時間不超時遵守諾言；批評誰又任性不聽話。我也提醒他們記得跟人說再見，下車時小心開門，過馬路時要看左右等。因為自己說得客觀，講得簡潔，孩子也比較注意晨課秩序，聽得認真，記得仔細。也多了很多好習慣。
2作為男人來講，兒子與男人的角色是終其一生的；丈夫的角色相對就短一些，扮演父母角色的時間就又少些，當家長則更短些，無論哪一種角色都是需要不斷學習才能名副其實的，很多時候，我們的苦樂根源于角色扮演的效果。孩子漸大帶來新課題。如何培養教育是個新挑戰。當家長這門學問可能需要在孩子的成長過程不斷調整和改進。
3對于孩子，我希望自己能夠用心培養。關于培養，最大的一個問題是培養目標問題。我們要把孩子培養成什么樣子的人，這是個教育觀的問題。是啊？我想，就把孩子培養成健康快樂能夠自己處理自己問題的人吧，至于更為具體的目標倒不是很明確，有時也想讓孩子表現更好，可是看看自己，想想遺傳，也就不能奢望他們太多，我們沒有足夠的理由來過高要求他們！憑什么要求孩子們？
4很多教育工作者，教育別人的孩子很成功，桃李滿天下，回家卻不愿意面對自己教育失敗的孩子。我想這種常見事實的背后是教育觀念的問題。成功的老師是能夠教育好自己的孩子的，凡是沒有教育好的多是他的教育理念出了問題。可能他只是以成績以教學為教育成敗的唯一標準。他開展的不是教育，他只是教學考學機器上的一個部件。正確的`觀念是成功教育的前提和關鍵。
5尊重，真愛，教育自覺，是家庭教育的關鍵詞。把孩子當成和自己一樣平等的個體，就會心態平和很多，我們對于別人孩子沒有考上大學感覺很平常，而當自己孩子也沒有上大家可能就會羞愧難當，這其實是自己自信心不足的典型表現，孩子固然是我們的希望，但不是我們炫耀的資本，他們終究是他們，我們終究是我們，無法代替，只不過我們是一家人，共擔風雨的一家人，一人共同休。父母沒有權利讓孩子替我們完成自己的愿望，孩子也不能全部剝奪父母的幸福，父母心態要成熟，心理要健康，孩子就會自然成長。
6很多時候，我們對孩子的不良第一反應表現總是抱怨，其實我認為比抱怨更重要的是多想為什么。比如說當孩養成了亂扔東西的不良習慣，為什么我們不反思在他習慣養成的關鍵時期告知他應當如何做呢？與其我們抱怨孩子晚上睡覺晚，為什么父母不早點睡下呢？孩子是無辜的。孩子的問題其實正出在大人身上。
7很多父母擔心自己孩子弱勢，在競爭中吃虧。于是乎便教孩子諸如要會打人等等。為什么會出現這種反教育的現象呢？我想，主要原因是父母的弱勢心態！之所以過度保護，就是大人沒有自信心，對自己孩子沒有信心。這其實正是對孩子自信心的扼殺！其實在現實中，就是有競爭有妥協。我們不僅要教孩子學會扼住命運的喉嚨，也要教會孩子在不可改變面前妥協，有時，妥協反而是自信心的表現，而一味的強勢可能正是虛弱的掩飾。孩子本來對于競爭中的挫敗沒有很多的負面心態，而家長的怒氣沖天可能使孩子意識到失敗是不可原諒不可饒恕的。于是他自己先自責，再自卑，陰影不斷擴大，陽光被擠出心海。不能要求孩子，難得我們父母就是勇往真前，沒有妥協？憑什么？
8與其說好孩子是教出來的，不如說是影響出來的。當然教是有一有意識的影響，而我想表達的是，我們父母要有教學的自覺，要有意識地營造一種讓孩子能夠吸取正面影響的場景或者說環境。比如不當孩子的面爭執，不當孩子面當眾說他的不足等等。時時刻刻有這種有意教育的自覺可能比我們深刻把握孩子特點更為重要。也就是說知道孩子的長短是教育1.0，掌握教育方法是教育2.0，那么通過有意的教育環境的創設，讓孩子成長進步就是教育3.0。教育理念可能是比教育方法更重要的東西。正確的理念會讓我們不斷學會方法。沒有理念的方法永遠是東一榔頭西一榔頭。
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