二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。白云在空中飄浮著，像一朵朵綻開(kāi)的花。
在大森林里，動(dòng)物們都出來(lái)玩耍了，寂靜的森林一下子喧鬧起來(lái)了。你看，小馬、小兔、小狗他們?cè)谝黄疣至ü緡Ｕf(shuō)些什么呢？哦，原來(lái)他們想趁這大好天氣上山摘果子吃呢！他們說(shuō)走就走，一路上，他們邊走邊玩，眼看就要到山腳下了。突然，前面出現(xiàn)了一條河，擋住了他們的`去路。怎么辦呢？小馬他們?cè)诤舆吋钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“我們就這樣趟過(guò)去吧！”小狗說(shuō)。“不行，要是水深怎么辦，那不把我們都淹死了嗎？”小兔連忙說(shuō)。小馬沒(méi)說(shuō)話，他在河邊走來(lái)走去。這時(shí)，小馬看見(jiàn)地上有幾根樹(shù)枝，頓時(shí)，計(jì)上心來(lái)。他連忙對(duì)小兔和小狗說(shuō)：“你們別擔(dān)心，我有辦法了。你們看，這地上被風(fēng)刮下來(lái)幾根樹(shù)枝，我們用樹(shù)枝來(lái)量一下水深，就不是知道了這河是深還是淺了嗎？你們說(shuō)這個(gè)辦法是不是挺好的。”小兔和小狗一聽(tīng)，都拍手叫好。小馬見(jiàn)了，連忙用樹(shù)枝往水里插去。“哈哈，一點(diǎn)也不深，剛到我的小腿這。”小馬高興地說(shuō)。這樣吧！小馬接著說(shuō)：“小兔你個(gè)子小，我就馱你過(guò)去。小狗你就自己過(guò)吧！水不深，也淹不著你。你們看行不行。”“行行，小馬你真有主意，要不是你，我們還不知怎么辦呢？”小狗和小兔齊聲說(shuō)。
就這樣他們小心翼翼的過(guò)了河。上了山，吃到了又香又甜的果子。瞧他們吃得多香呀！
二年級(jí)作文 篇2
今天鉛筆盒里的文具們一個(gè)個(gè)都特別生氣原來(lái)它們?yōu)榱吮９芤粡埑鲩T證吵了起來(lái)。原來(lái)今天早上我正自言自語(yǔ)地說(shuō)全老師給我的出門證應(yīng)該放哪兒呢？”這句話被文具們聽(tīng)到了，大家都想保管出門證呀！
這時(shí)，鉛筆大聲喊道：“小主人作業(yè)本能得優(yōu)五星，哪次不用我？所以出門證得交給我，其他人就先把自己工作做好！”
尺子說(shuō)：“小主人數(shù)學(xué)課上列豎式要是沒(méi)我，本子早被老師沒(méi)收了！”
橡皮發(fā)話了：“要是沒(méi)有我，小主人早就錯(cuò)別字滿天飛了！”
鉛筆盒神氣地說(shuō)：“沒(méi)了我，你們都成流浪漢了！”
我聽(tīng)了這番爭(zhēng)吵，只好對(duì)它們好言相勸：“行了，別爭(zhēng)了！我做作業(yè)時(shí)，你們誰(shuí)也少不了！這回就把出門證放在鉛筆盒第二層吧。你們誰(shuí)也別管！”
文具們聽(tīng)了，這才失望地停止了爭(zhēng)吵。
我見(jiàn)它們不吵了，又說(shuō)：“快，打起精神來(lái)，好好工作！”
二年級(jí)作文 篇3
我的同桌是一位糊涂蟲(chóng)，但是一位善良的人。他有烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，圓圓的`臉蛋。在班級(jí)里，人人得知他是糊涂蟲(chóng)中大王呢。他還是一位很善良的人。如果你不信，那就來(lái)看看吧！
說(shuō)他是糊涂蟲(chóng)，也是真的。每次，他都能忘了帶鉛筆，橡皮擦，本子，作業(yè)。有一次他來(lái)到學(xué)校，我問(wèn)他：“作業(yè)帶了嗎？”他自信地說(shuō)：“當(dāng)然。”我心存懷疑問(wèn)：“你真帶了嗎？”他翻箱倒柜地找呀找，說(shuō)：“我的作業(yè)呢？我明明有帶呀。”我說(shuō)：“別著急，慢慢找。”他說(shuō)：“我的作業(yè)忘帶了。”我說(shuō)：“都在我的意料之中，你快補(bǔ)起來(lái)吧！亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，快吧。”
他是糊涂蟲(chóng)的證據(jù)不止這一些。還有一次，試卷發(fā)了下來(lái)，老師開(kāi)始評(píng)講了。同學(xué)們都專心致志地聽(tīng)著，只有他在那左顧右盼的，一點(diǎn)也不認(rèn)真。我在看看他的試卷上布滿了紅色的叉叉，就說(shuō)：“同桌，那你還不訂正？”他這才回過(guò)神來(lái)：“謝謝你的提醒，我差點(diǎn)忘了。我錯(cuò)過(guò)了前面的題，你能給我看看嗎？”我說(shuō)：“好的。”
雖然是個(gè)糊涂蟲(chóng)，但他是一位善良的人。有一次，我也被他的丟三落四的壞習(xí)慣給傳染了——把文具盒忘帶了。他把唯一的一根水墨的筆借給了我，他自己用那根只有一點(diǎn)油的筆，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的，很不好寫，一節(jié)課用那根筆都很費(fèi)勁。他是一位好同桌，我能跟他同桌而高興。
同桌是一個(gè)糊涂蟲(chóng)，但糊涂出了善良。你的善良真是全班同學(xué)的榜樣。
二年級(jí)作文 篇4
前幾天，我去奶奶家，順便逛了逛蘇州農(nóng)學(xué)院。正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，校園里美得就像一幅畫。
一進(jìn)校門，我先看見(jiàn)一塊字碑，上面刻著“勵(lì)志、耕耘、樹(shù)木、樹(shù)人”八個(gè)大字。我想那就是畫卷上的名人題詞吧！于是，我趕緊站在前面，擺出思考的姿勢(shì)，拍了一張照。爸爸告訴我：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”一個(gè)人要想成才可沒(méi)那么容易，先要有高遠(yuǎn)的志向，然后刻苦學(xué)習(xí)，最后才能成功。我聽(tīng)了后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再往里走，美麗的畫卷緩緩展開(kāi)。一路上，粉紅的桃花、潔白的櫻花、金黃色的迎春花、淡紫色的玉蘭花，還有各色的郁金香競(jìng)相開(kāi)放。粉的如霞，白的似雪，黃的賽金，紫的像玉，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。池塘里的水藍(lán)湛湛的.，波紋亮閃閃的，就像一大塊藍(lán)色的絲綢。一條條紅鯉魚(yú)在綢子上歡快地游來(lái)游去，一會(huì)兒三五成群，一會(huì)兒各自散去，仿佛它們也是創(chuàng)意畫家，不斷變幻著綢布上紅色的圖案。池塘的旁邊有一片茂密的松樹(shù)林，那是爸爸小時(shí)候讀書背書的地方。幾十年過(guò)去了，一棵棵松樹(shù)依然挺拔，直沖云霄。站在林子里，人也仿佛變得志向高遠(yuǎn)了。
農(nóng)學(xué)院就像一幅美麗的國(guó)畫，美在五彩繽紛，勝在意境深遠(yuǎn)。
二年級(jí)作文 篇5
今年的新年晚會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，我和爸爸就在樓下放煙火。
我們玩了七種煙花。有一種煙花叫“太空人”。第一次是爸爸點(diǎn)火，我在他后面看，爸爸點(diǎn)的“太空人”飛上了六層樓高，我在后面直拍手。第二次是我點(diǎn)火了，爸爸看著我放。我拿著打火機(jī)，小心地點(diǎn)著了導(dǎo)火線，只見(jiàn)“太空人”飛上了天空，我很開(kāi)心。
二年級(jí)作文 篇6
我最喜歡的玩具是陀螺黃金火焰，它是今年我姥爺在寧源小學(xué)的小店里買的，我很喜歡它。
陀螺的形狀是圓形的，有巴掌那么大。是ABS，PC，POM等制成的，它由摸上去軟綿綿的攻擊環(huán)和硬邦邦的其他部件組成。
陀螺的戰(zhàn)神蓋有大人的指甲蓋那么大，上面有黃金火焰的.貼畫。攻擊環(huán)和戰(zhàn)神環(huán)被戰(zhàn)神蓋和中軸夾在中間，中軸重心適中，使陀螺在高速自傳中保持穩(wěn)定。陀尖是環(huán)形面接地，可以減少摩擦損失。還有發(fā)射器和齒條，齒條可以插在發(fā)射器上。最后，有一個(gè)小拆裝工具，是用來(lái)拆裝陀螺的。
陀螺的玩法是這樣的：先把齒條插在發(fā)射器上，再把陀螺插到發(fā)射器上。使勁一拉齒條，陀螺就開(kāi)始轉(zhuǎn)了，大概能轉(zhuǎn)四五十秒。
玩陀螺給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我更喜歡我的玩具——陀螺了。
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