六年級年的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
一對鳥夫妻累了一天為孩子捉蟲子，準備回家休息，但是卻看到自己的家只剩樹樁了，妻子見了眼睛不禁流下淚水。丈夫馬上飛到自己家的那根樹樁上大聲問：“我們的`家呢？！”“是誰干的？！”
那位受害者樹樁生氣地都要噴火了，它開口道：“哼，還能是誰！當然是可惡的人類嘍！把我腦袋砍去了。”
鳥兒聽后傳出撕心裂肺的吼叫聲。
樹樁也落了淚，朦朧中幻出了從前……
那是一個和諧的天堂。大家都過著無憂無慮，自由自在的幸福生活。蟬貪婪地吮吸著草汁，蝴蝶在花旁綿延起伏。
不久，幸福生活就到此為止了。一輛皮卡開進了樹林，下車后，他點起一支煙，走到一棵高大挺秀的樹旁。鳥的啼叫驚醒了熟睡的萬物。是誰？
他口是心非地自言自語道：“哎呀，這棵樹該修修了。”說罷，拿出一把電鋸在樹旁比劃。樹不知那個人要干什么，只感覺一陣劇痛，腦袋就掉了。等伐木工滿意地走后，樹林已一片狼藉。
兩年之后，人們又來到這片樹林。樹樁上萌發了新芽。人們看到兩只凍僵的鳥尸，感覺自己好像悟出了什么，于是，他們拿起樹苗，手握著鍬，開始植樹造林，以前的樹樁也對他們笑了笑。人類，覺悟了。
六年級年的作文 篇2
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，我贊美堅強不屈的小草，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
梅花，我只見過一次。此時，大雪像是在跳舞似的，飄在了那棵梅花樹上。梅花苞像是在經歷一場戰爭，奮斗著，只有這樣才能綻放出自己的.美。別的花朵早已經枯萎了，受不了這寒冷的風雪。只有梅花才能經得起冬天的考驗。別的花在溫暖的春天開放，遇到困難就要退縮。而梅花卻能克服困難，以一種樂觀的心態迎接寒冬。
梅花的堅貞不屈讓我想到了那些指揮交通的警察，不管是刮風還是下雨，不管是嚴寒還是酷暑，總是堅守在崗位指揮交通，不惜一切代價保護人們的交通安全。梅花的精神又讓我想到了那些為國犧牲的戰士們。他們不為自己生死著想，而為國家著想，犧牲一個小家，而拯救了一個大家，這讓我很敬佩他們！
之所以用梅花來比喻那些勇敢人士，是因為他們堅貞不屈，不管遇到多大困難都不會低頭折節，也不會因為懼怕死亡而放棄信仰，因為他們知道要想最終戰勝困難，就不能半途而廢，一定要勇往直前。
梅花和那些勇敢人士的品質讓我學會了：遇到困難不能退縮，不能因為困難而放棄，即使遇到再大的困難也必須克服。
六年級年的作文 篇3
我就像以前一樣，待在家里——睡懶覺，噢不~每天都會聽到這與床分別的慘不忍睹的聲音。我還是自覺的吃了早餐就去了上學。
小捷買了一瓶冰紅茶，可怪事發生了！小捷變成了一個聾啞人！當然小捷父母是十分傷心的，哭的不知怎么形容。杜腐說：“小捷為什么變成了聾啞人？”
“不知道，我只知道我們說什么他也不聽不見。”王利說。
“我也不知道啊”我說“對了，但我知道他喝了一瓶冰紅茶。”杜腐好像明白了什么 ，叫我和王利放學跟他走。我等不及了，甚至我就像現在就去看看什么情況，從他們的表情上看，看來他們也十分想知道真相，“叮叮叮——”廣播響了，你們快聽。“咳咳咳~近期學校發生了一件又一件的奇怪的事情 ，數位同學因為吃了或喝了學校周邊小賣鋪的東西，導致學生聾啞甚至瞎了，我的報告完畢，請學生不要買這些食品和飲品。””啊啊啊，我瞎了！我們的目光轉向林浩，它說：“嗚嗚嗚嗚嗚，我看不見了，嗚嗚嗚嗚。”面對這些問題，我們的向老師更是煩惱。還說了這么一個氣話：唉，我的學生一個又一個聾啞又瞎的，我還不如也瞎了好！終于放學了，但我們看見的是一群家長帶著他的孩子找老板算賬呢，我們趁亂過了去看了一下情況。“大家先不要生氣，嗚嗚嗚，我的孩子也不是瞎了嗎，我現在也在找廠家算賬呢，我現在也在找廠家算賬呢等結果出來，再計較好不好？”可家長就是不愿意，死活都要這老板解釋這個令人百思不得的怪事。我買了一瓶冰紅茶去政府那里這里面含有什么成分，但結果盡然是——未知物體 。“啊！那小捷是不是沒救了啊。”王利說，我說：“應該有的治療的。”
學校共有3100多人，已經聾了150個左右，又聾又啞的有25個左右，瞎的盡然有350個左右。然后我寫成紙給了小捷，然后小捷用紙寫字給我，紙是這么寫的：
瞎的有那么多個，是不是有規律啊。一句話點醒夢中人！我發現：買冰紅茶的人有20-30個，也就是又聾又瞎的人數。因為今天是夏天，買冰棒的人有330-360個 ，也就是瞎的'人數買糖果的人有140-160個，也就是聾的人！我幾乎把這個消息告訴全學校！看，這小捷還寫嘚瑟這兩個字在紙上 ，真是氣死我了，我突然醒悟起來，，先找到怎么恢復再說吧。“叮叮叮~”上課了，我迷迷糊糊的走進教室，教室里的安靜中含有一種詭異的氣氛。講臺上的老師也在蹙著眉毛，應該在想著些什么。
“老師，上不上課了？”我說。
老師看著我：“不上了！”唉~我一說話，老師有十次有九次都會走到辦公室里。
今天這么安靜，成了我們班有史以來最安靜的一次，但是，一次喧嘩打破了這個安靜。
“這是什么！”
“不知道！”
“綠色的液體，看起來有毒！”
“有色的雨！”
“好好奇啊，我碰一下。”結果他一碰就成了一個聾啞人！
“阿阿阿啊啊啊啊，怎么辦？”他們大聲宣傳。
“受害者”回到了自己的座位，我們不知所措。老師來了，好像知道了什么，卻什么也沒說。
我站起來，“老師！他變成了一個聾啞人！”我大聲地說，怕老師聽不見。可老師什么也沒說就是拿起粉筆，磨了又磨，看起來心情很差。我坐了下來，什么也沒有說，看著老師那癟著臉的表情，我開心有點不詳的預感！
老師在黑板上寫了幾個讓我們驚訝到無可比喻的田地，黑板這么寫的：
我無緣無故的成了一個聾啞人就是喝了一口水龍頭的水......
啊！水也污染了“毒”！
六年級年的作文 篇4
連綿的陰雨終于被太陽趕走了,被憋在家里的小鴨們立馬跑到鴨媽媽身邊乞求道：“媽媽，咱們出去玩吧，這幾天我們都快憋死了。”鴨媽媽心想！這么好的天不出去真是可惜了。便說：“好，咱這就走。”說罷，便領著小鴨子們一搖一擺地上路了。
鴨媽媽帶領著小鴨子們來到了熱鬧非凡的溫哥華街頭。一只小鴨子聽到了嘩嘩的流水聲，它便隨著聲音來到了一個被了井蓋的一水道旁，它看了看以為那是一條小溪，便叫了幾個同伴在下水道邊玩了起來。就在這時，一輛汽車從它們身邊呼嘯而過，它們被嚇得后退了幾步，正巧掉到了下水道中。這時鴨媽媽才發現它的幾個孩子不見了，忽然它聽到了下水道中傳來一陣陣鴨叫聲，它立馬跑了過去，看見它的孩子在底下，便大聲地喊到：“孩子們，堅持住啊，媽媽這就去找人幫忙。”說完，它便去找人求救。忽然，它看見兩個交警在巡查，便馬上跑過去在交警身邊叫了起來。交警見到鴨媽媽被嚇了一跳，不知道鴨媽媽要干什么。鴨媽媽見交警一臉迷茫，便用嘴咬了咬交警的褲角，用翅膀指了指下水道。交警們還是不明白，但還是跟了解過去。
當交警到了下水道后恍然大悟。他們立即找了一條繩索、一個筐子和幾條魚。他們將繩索系互筐子上，把魚放進筐子里。慢慢地降到了下水道底下，不鴨子們見到好吃的`便上了筐子，交警們便慢慢地將筐子拉了上來。
小鴨子們得救了，鴨媽媽拍著翅膀向交警們致謝后又帶領著小鴨們上路了，兩邊的汽車紛紛給鴨子們讓路，交警們也目送著鴨子們，“多可愛的鴨子們！”交警贊嘆到。
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