五年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
昨天是我第二次教學《中國第一古都安陽》這篇課文，記得在兩年前第一次教學這篇課文時，我讓學生對書本上出示的“魚”，“車”“馬”，進行了仔細觀察，學生發現古人都是根據實際物品的樣子發明了這些字，明白了這些字的象形意義。我順利完成了教學目標，但是總覺得缺點什么。昨天是我對該課進行的第二次教學，在備課時我添加了學生寫一寫甲骨文的環節，學生熱情高漲，每個同學都低頭寫得十分認真，一筆一劃，誰也不舍得抬頭。我還挑選三名學生上臺板書這三個字，每個同學寫一個，寫完之后進行一些簡單的講解。一個學生說：“大家看這個甲骨文‘馬’字，這個字的.最前邊相當于馬的頭，中間是身體，兩條豎線代表馬的兩條腿，最后這幾撇像不像馬的尾巴呢？太有趣了！”其他同學紛紛點頭同意。另一個學生說：“還有這個甲骨文‘車’，像是現在的一個比較簡單的三輪車，兩邊是兩個輪子，前面有一個輪子。之后，慢慢演變成現在的這個‘車’字。”……學生在最后課堂小結時，很多學生談到了對甲骨文十分感興趣，有的學生說：“我沒想到中國的文字這么好玩，這么有趣！”有的學生說：“我們的老祖先很有智慧。”還有的學生說：“我把今天在課堂上寫得這些甲骨文字，要拿回家讓爸爸媽媽看看，讓他們也猜猜這些是現在的什么字。”這節課不僅僅順利完成了本節課的知識目標，而且激發了學生學習中國語言文字的濃厚興趣，將課上的學習延伸到了課外。
五年級作文 篇2
是一個機靈、聰明、會跆拳道的小男孩。聰明就不說了，最令我引以為豪的就是本人會跆拳道。如今，我跆拳道已經黃綠帶了。
記得有一次，我跟同伴周雍程比摔跤，五局三勝制，教練喊：“預備，開始！”周雍程就不顧一切地進攻，他迅速地抱住了我的左腳想把我摔倒。我急中生智迅速地抱住了他的腰往旁邊狠狠地一摔，只聽“咚”一聲，周雍程倒地了。我迅速地把他扶了起來，說：“沒事吧。”周雍程指地上說：“鋪了地毯怎么會有事呢？”第二回合開始了，他還是大膽地主動進攻。他繞到我的背后，我一眼就看出了他的招數。我迅速地拉住了他的手，背一彎手一拉，來了個過肩摔。周雍程又倒地了，我懷疑他現在怕我了。第三回合開始了，我心想：現在該我主動進攻了。我以迅雷不及掩耳之勢般的速度抱住了他的.腿。他抱住了我的腰，可惜太晚了。我暗自欣喜，用肩膀一頂，他倒下了。“三比零，謝晨勝！”教練舉著我的手說。這時，跟我一起學跆拳道的同學都為我喝彩。此時此刻我開心極了！
就這樣我屢次戰勝我的競爭對手周雍程。我是不是一個“武林高手”呢？
五年級作文 篇3
早上，我和三個弟弟一起，騎著三輪車在海風中，在鳥鳴聲中繞著曾祖母的老房子，觀看著今日金塘的變化。
我們首先來到了后臺的小公園，那里的設備都煥然一新，一些那些銹跡斑斑的器材已不見了蹤影，取而代之的是嶄新的運動器材和一片廣闊的球場真是美不勝收。我們忍不住下車玩了一會兒，啊，太美妙了！踏著練步機就像在清風中行走，扭著轉腰器就像在舞臺上翩翩起舞。新金塘真好！
我們又乘著三輪車來到了大海邊。看，一艘艘漁船正迎著波浪與海風，靠在最安全的港灣上；天空中不時傳來鳥兒的鳴叫與水手的吶喊。海浪翻滾著，咆哮著，快速地向我們襲來，卻又悄悄的離去，是被漁民們強大的氣勢震撼了吧？
接下來，我們又去了后山。一棵參天古樹挺立在山腳，他為小樹、小草、小花們撐起碧綠的屏障。雖說冬天已到，可他那頑強的生命力使他還是那么蒼翠欲滴，生機勃勃。
“吃飯了，回家啦！”在外婆的呼喚中，我們依依不舍地離開了這變化巨大的.曾祖母的家鄉，這嶄新的21世紀，什么都在變化，唯一不變的就是家人之間的那份美好的親情。
五年級作文 篇4
我從小到大養過不少寵物：有淘氣的小貓。可愛的小兔 。機靈的小老鼠——可我最希望養一只人見人愛的小狗。每當我看到別人牽著一只小狗出來散步時，我的這種欲望就更強烈了。
今天，我就遇到了這樣一個千載難逢的機會。吃過晚飯，我去人民醫院玩，這時我看見一只可愛的小狗，十分惹人喜愛。當我正和它玩得開心的時候，小狗的主人走了過來。他十分除暴地把它抱起來，一會兒把它抱在空中晃來晃去；一會兒強行把小狗立起來，把它的手一上一下的'搖擺，讓它跳舞；一會兒又把小狗壓在地上不讓它站起來。我心想：小狗真可憐！如果它是我的該多好呀！我一定好好對待它！這時小狗主人的媽媽看我望著小狗這么出神，便告訴我，她不想養狗了，正想送人。我興高采烈地告訴媽媽：“媽媽我想養只狗可以嗎？”“不行，我們家不能養狗，它咬了人，人會得狂犬病的”，媽媽不同意。“可狗是人類的好朋友！”我開始撒嬌。“假如它咬傷了被人，誰能負責呢？”媽媽語重心長的說。這席話如同一瓢冷水潑在我的頭上，讓我欣喜若狂的情緒一下子消失得無影無蹤。
雖然狗會咬人，但我心里暗暗想：長大一定要養一只狗。
五年級作文 篇5
皎潔圓潤的中秋月，含羞移步，從山嶺的肩膀上探出頭來，從茂密的樹林里走才來。她的清輝，漫過溝谷，漫過村舍，沾著河水款款溫柔地流動。
夜的手，溫柔地撫摩著我。“古人不見今十月，今月曾經照古人”這輪明月，在五千年的歷史云煙中熠熠生輝。它朗照過三皇五帝卓絕的功勛，大漢盛唐的赫赫聲威，開國領袖不屈的征程；朗照過春秋戰國魏晉五代十國痛苦的'征伐，弱宋、暴元、殘明、腐清無奈的呻吟，列強的欺辱凌弱；目睹了屈原披發江邊的孤影，李白舉杯邀月寂寞的狂態，李易安人比黃花瘦的凄涼等待……
我又情不自禁地想起千里之外的桂花姐，不知道此時的她是否也在月下徘徊？
曾記得桂花姐剛從師范學校畢業的那個金秋十月，毅然放棄了城市里優越的待遇，與許多有志青年一起踏上西去的列車，一頭扎進人煙稀少的大西北。臨行前伯伯和伯母再次讓她放棄西行的一幕又浮現在我的面前：
“你現在大了，翅膀硬了是嗎？好，有本事你就走，算我沒有你這個女兒。”伯父沖桂花姐大聲吼道，說罷蹲在門口，大口大口的吸著嗆人的草煙。
“花兒，你還是留下來吧，你又不是不知道，到那鳥不生蛋的地方去有什么價值？你還年輕，不要把自己的青春白白浪費了。更何況，山高路遠的，你一個女孩子，叫我們做父母的怎么放心啊？”伯母語重心長的說。
頓了頓，她又說“孩子，聽娘的話，在哪里不都一樣嗎？這里學生也需要人教啊，就安安心心留下，啊！”
“娘，我去那里也是為了實現我自己的理想。您不是經常說‘每個人都應該為實現自己的理想而努力嗎’？確實，這里也需要老師，可是你知道嗎，那里比這里更需要我們。但是現在你們……”
桂花姐的話還沒有來得及說完，伯母又苦口婆心的說“你看，我和你父親都是上年紀的人了，你哥和嫂子又常年在外地，你再這么一走，萬一有個什么三長兩短恐怕……”
伯父抬頭望了望天空，悵悵地嘆了口氣，說，“你就不要說，她要去就由她去吧。年輕人多鍛煉鍛煉也是好事。”
又轉過頭對桂花姐說，“孩子，路是你選的，以后就靠你自己了，我們你不要擔心，記著到那里抽空給家里寫信。”
月亮圓了又缺。缺了又圓。五年的時光伴隨這輪圓月悄悄地流逝了。桂花姐在給伯父的信中寫道“雖然這兒的條件是苦了點，但能實現自己的夢想，我覺得很值得。當然也有想家的時候，可是每次看到那一雙雙如饑似渴的眼睛，我又把家放進心里……”
月亮已經高高地掛在天空，“舉頭望明月，低頭思故鄉”不知近夜又有多少游子望月不眠。“千里共嬋娟”，不知今夜又有多少羈旅他先鄉的浪子望月思鄉。
圓圓的中秋月，戴著有人誘人的光環，蓄著無窮的韻味，招引著不斷進取的人。這不正是桂花姐的真實寫照嗎？她不就像天空那輪明月一樣，用她的博識，柔美和溫情撫慰著莘莘學子。
五年級作文 篇6
我從小就在奶奶過年，按慣例年初二爸爸帶我去姑姑家去拜年。早上不到八點爸爸開車來叫我，我穿好衣服帶上奶奶給我準備的兩瓶紅酒上了車。車到老城叫上大伯和弟弟直奔姑姑家。一路上綠色麥田，路兩旁樹木因我暈車無心欣賞。不過還好，很快就到了大姑家，一下車就好了。
一進大門就見鮮紅對聯貼大門兩側，右邊是生意興隆通四海，左邊是財源茂盛達三江，橫批是四季發財。我懂了，一定是盼望今年小賣部能發財。還沒門前，哥哥、大姑已出門迎接，大姑拉著我的手叫我們快進屋，進屋后我們小的.先給姑父、姑母磕頭拜年，給哥哥鞠躬，我得到歲錢。
大人拜年后說完話就去二姑家，兩家離的不遠，一會兒就到了，在二姑家也是磕頭、鞠躬拜年，也得到歲錢，然后又返回大姑家，在那玩耍一陣子，就吃飯了，好家伙，人真多，足足坐了兩桌，桌上擺滿各種菜，雞、鴨、魚、酒肉應有盡有，有邊吃邊說，真熱鬧！吃過飯我們又玩一會，就返回了。到家已天黑了。
五年級作文 篇7
又到了一年一度的端午節，往常的這個時候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多么好的一個官員啊！由于當時國家衰敗，屈原不忍看到國家衰敗，卻愛莫能助，無奈之下投江自盡。
我也是一個非常喜歡國家的人，看到自己的同胞在很久以前的`今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過靜靜地看著眼前歡聲笑語的同學，心里還是過意不去，默默想著屈原生前的故事，眼淚終于不爭氣地留下來。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會生氣的！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
我一直本著屈原生前的遠大抱負和志向，帶著悲痛生活---盡管我一直笑著面對世界，可這世界何時笑著面對過我？默默來到江邊，回想著往事，看著手里噴香的粽子，果斷把它投進了汨羅江，每年的這個時候我都會來到這里，帶著對屈原的無限思念呆呆的看著一望無盡的江水。這里，可有他的悲傷？可有他無限的悲痛？
放心吧，屈原！我會帶著你的志向去走遍千山萬水，把你的志向和遠大抱負弘揚，我們的國家一定會越來越好的！屈原，你，相信我嗎？你會支持我嗎？你會鼓勵我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會永遠永遠地思念著你，你現在已不在世上了。你未能等到祖國興起的那一天便猝然長逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念。現在國家這么完美，你，看到了嗎？不知你是否在為國家的興起而激動地落淚，或是開心地笑了，我們的心中對你有很大的思念！
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。不知你是否感受到了呢？
端午節快到啦，不知道大家有沒有包粽子呢？來我家吃啊！
五年級作文 篇8
今天我讀了《班長是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個題目，我心里充滿了感嘆號和問號。
文章主要寫的是班長郭飛上課時是只厲害貓。一些調皮搗蛋的同學在老師不在的時候大鬧天宮，但是遇到如來佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個樣子，只會讓老師傷心。誰不想玩呢，可是現在是玩的時候嗎？現在認真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調皮搗蛋的學生就安分多了，靜心復習功課。
郭飛上課時還是一只聰明貓，一次社會課上老師問：“同學們，誰知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都。”這讓大家犯了難，個個呆若木雞，只有郭飛一個人知道答案。當老師叫到郭飛時，郭飛就正確地說了出來，他還說出了這些國家所在的大洲。全班同學給他熱烈的掌聲。
但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風度翩翩的郭飛居然是只讒貓。“大姐，給點兒嘛，就一根兒。”這句話可是郭飛經常說的.。你猜他想干什么，那是問女同學要麻辣土豆條吃呢！女同學們其實都喜歡他，只要他一開口，都會給他吃的。可是沒等她們把麻辣土豆條的袋子張開，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來。
放學后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說：“一夫當關，萬夫莫開。”女生氣急了，聯合起來把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。
讀了這篇文章，我覺得我應該學習他的聰明、能干。但是不能學他的讒和使壞。而“厲害貓”這個光榮的稱號，給他也是實質名歸。
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