五年級的作文優秀7篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
一下午宅在家里，沐浴著空調的清涼，感受著手機里的快樂，但時間一長也不免覺得有些無趣。不禁想干點什么，對，做頓飯，自己動手，豐衣足食，給父母一個驚喜。
不過，進入廚房后，看到的是那少的可憐的食材，無奈地把頭低下，搖了又搖，這點東西怎么顯示我的手藝呢？。
但這些小曲折哪能把我絆倒！我要用僅有的食材，變出一道美味的菜，讓他們刮目相看。
回想著媽媽做菜的場景，我一點點的在這條路上不停地摸索，努力挪動著……
嘩鍋，接收著水的.洗禮，一點點的脫去了灰色的大衣。清洗干凈，把它放在電磁爐上，點了開關，開始放油。油好像很期待自己能夠成為傳中的一分子，快速從瓶子中溜出，落在鍋底，我從旁邊隨手拿了顆雞蛋，等待油熱。
看著似乎快熱的油，我迫不及待地磕了一下雞蛋，蛋清和蛋黃便跳入油鍋中，成為我光明料理中的一員干將！
出師不利，油花四濺。看著噼哩啪啦演奏交響樂的植物油大軍，哎！只能等雞蛋慢慢變黃了......
經過與油鍋的漫長PK賽，終于拿出了幾個像樣的煎雞蛋。
再把中午剩下的肉餡包成餃子，放入烤箱，最后再擺盤！我親手做的美味的光明料理就出鍋啦！
看看菜，再摸摸額頭，汗珠就像想著外出游玩的小孩，早已經冒了出來，身上早已是汗流浹背！
原來做飯這看似簡單的事，也沒有那么容易！哎，看來以后要多做一些力所能及的家務了......
五年級的作文 篇2
有一種路，是走過的路；有一種路，是兒時的路；有一種路，是曾經的路……
對于11歲的我來說，走過的路并不是很多。
一周歲時的我，比起同齡人來說，早早地會走了，但還屬蹣跚學步，走過的路，搖搖晃晃。
一周歲九個月的我，在馬奶奶的自行車后座上，那條從陌生到熟悉，充滿天真和歡樂的路，是顛顛顫顫通向幼兒園的路。
八歲的我，在爸爸的陪伴下，大手牽小手共同走過的'是上小學的路，充滿了紙飛機般的自由。
二年級的我，已和同學們相熟，扇著小小的紙牌，發射飛旋的陀螺，走過的路，被爆竹般的歡笑聲灑滿。
三年級的我，有了兩個知己玩伴——林銘軒和鮑澤程。我們一起玩著那個競爭的游戲“老大老二”。我們一起奔跑，一起跳躍，一起勝利，一起走進友誼。我們最鐵三友，永遠在一起。走過的路，充滿了奔跑的輕盈與喜悅。
四年級的我，是在那歷史悠久的游戲“彈瓶蓋”中度過的。這時的路，讓我嘗到了生活的五味。
五年級的我，已經可以獨立乘坐公交車。第一次乘公交的我，心中忐忑不安，一直望著站牌，聽著報站，生怕坐過了站。到站時，我趕緊打電話給媽媽，說：“媽媽，我到站了，您放心吧！”這時的路，讓我體會到交通工具帶我到更廣闊天地的成就感。我，又成長了。
驀然回首，走過的路，充滿了曲折，也充滿了成功！讓我更加憧憬未來的路。
五年級的作文 篇3
“我們都有一個家，名字叫中國，”我相信這首歌大家都一定不陌生吧！“家”對于我們來說就是一個避風港，是我們可以依靠的地方，“家”是一個充滿愛、溫馨而又舒適的地方。
我有三個家，有一個家由我、媽媽、爸爸等成員組成的，還有一個就是由我、同學、老師所組成的。這個家里充滿愛心、勤奮、樂于幫助的大家庭。這個大家庭就是——學校。在這個校園里，每天都有朗朗的書聲，這里的環境非常優美，校園里鳥語花香，隔離十幾米都能聞到桂花的香味，迎面撲鼻而來。整個人都像陶醉在香氣之中。
這個家有同學的關愛、幫助，有老師的教導、關心、呵護，使我們茁壯成長。我們互相幫助、互相理解、互相溝通，我們有不懂的問題，虛心請教于老師，促進教學相長，我們應理解老師，在可能的情況下，幫助老師解決困難。
與同學多方面友好交往是我們生活的重要內容，同學們在學習上可以互相促進，在生活上能夠互相幫助。我們這個大家庭才能幸福美滿、團結友好。在這個大家庭里，我們應尊重老師，接受老師的.教導，認真學習。我們更要好好把握學習機會，努力學習報答自己的家人和老師們，比起一些沒有錢上學的孩子，我們可幸福多了，所以，我也希望一些不愛學習的朋友，好好珍惜學習機會吧！
我愛我們的家，我們的學校里不僅環境好，而且，學生們個個都那么勤奮、努力，老師們對職業忠心耿耿，也希望你們來就讀我們的大家庭，我們隨時歡迎你們。
五年級的作文 篇4
一個很明朗的早晨，看著暖暖的陽光，我的心情也隨之高漲起來。更高興的是爸爸、媽媽與我去領略泰山的風光和文明。
到了火車站，正準備上車。“糟了，錢包和火車票都丟了！”媽媽突然失聲大叫。爸爸也急得六神無主，我呢，如泄了氣的皮球，心想：這回的旅游是泡湯了。我們垂頭喪氣地正準備回去。可奇跡發生了：
一個衣衫破爛的小男孩抓住了媽媽：“阿姨，這個錢包是你的嗎？”
“是呀!”媽媽驚喜地說。
“那太好了！”小男孩高興地說。他那明亮的眼睛閃爍著，顯著格外高興。
爸爸緊縮著的眉頭展開了，摸著他的頭，連連夸獎他是好孩子。他卻樂呵呵地說了那是他應該做的。我高興得一蹦三尺，可隨后我卻疑惑了，這筆錢對于這個窮孩子可以是一身漂亮的衣服或者一雙合腳的鞋子啊······這是怎樣的一種精神？它的形象在我心中高大起來。
去泰山的`路上，另一件事又引起了我的注意。一個賣東西的人對買東西的人態度很蠻橫，甚至不賣給他們。我原以為賣主的心情不好，心想這也是人之常理，沒什么的。可另一番景象有時我很困惑：來了一個藍眼睛的外國人，小賣主像換了一個人似的，點頭哈腰，連連介紹自己的商品怎樣好，就差沒給他鞠躬了。外國人出于禮貌，隨便拿了一件商品給了錢就走了。賣主捧著外匯就像狗啃骨頭似的，翻來覆去死死不肯放手。他那貪婪的眼光瞅著那些花花綠綠的嶄新的票子，他得意地對別的賣主說：“外國人就是闊，它的領帶真高級，他們國家的錢真漂亮，我們的國家也不知道為什么那么落后。”景象令人作嘔。
在回家的路上，我閉著眼睛，想起了小男孩也想起了小賣主，小賣主身為中國人卻如此崇洋媚外，不賣給中國人東西。俗話說的好“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。窮！我們是窮！但是，我們可以努力呀！何必自暴自棄。貧窮是不好，可沒有必要出賣自己的尊嚴。不賣給中國人東西。然而，有人做到了，而且做得那么好——那個衣衫破爛的小男孩。
尊嚴的覺醒和捍衛，不一定非要面對屈辱的漫罵，不一定非的面對蔑視的目光和漠然的冷落，很多時候他更是一種單純的人格光芒。
五年級的作文 篇5
在六一臨來之際，我們懷著激動的心情它踏上了去育蕾的車。
來到學校附近，我們大家都納悶學校在何處？隨著幾個小孩的步伐我們踏進了這蘊育希望的民工小學。
學校雖然不是很寬敞，校室的門有點破舊，但推開門見到的一雙雙明亮的眼睛卻是那么的水靈。
我們道明來意，同學們以熱烈的掌聲歡迎我們。或許就是這真誠的歡迎，我們立刻融入了這個集體。
我們首先向他們介紹了xx。在學習過程中，他們都積極、活躍地表達自己的意見。在齊讀xx時，聲音之洪亮，是我在自己班中無法想象的。這份響亮，道出的是自信，是團結，是對知識的渴望。
在自由表演環節，我一直擔心會冷場。但他們唰的舉起了稚嫩的小手。恐怕我現在擔心的是不知道該請誰表演。他們每個人表演時，都是抬頭挺胸，用他們最響亮的聲音唱出他們的心情。臉上永遠掛著自信的笑容。
他們還為我們表演了他們的大合唱曲目。聲音之洪亮，讓我不禁驚嘆道：如果我們的大合唱能有一半的`聲音就能拿第一了。這才是真正意義上的合唱。自信、團結、展示青春的活力。
這次育蕾之行是我們應該深刻思考的。他們為何會有如此的自信，不是因為他們擁有多么豐富的知識，多么精技藝。只因他們敢于表現自己，用最真誠的方式展現出驚人的自信。
自信是青春的標志。我不禁感嘆：難道我們已不再青春了嗎？不，我們正值青春，但很多時候我們是那么的膽怯，做事顧慮太多反而顯得畏縮。青春是自信的，自信在青春。不要讓我們的心走在年齡的前面，我們應懷著自信的心境跨向美好的明天！
五年級的作文 篇6
今天是星期天，我本想好好睡上一個懶覺。可是媽媽指導我從夢中叫起，下雪了。我穿上衣服，靜靜地爬在窗戶上，看著雪姑娘從天上紛紛落下來，落在樹枝上，把樹爺爺樂得笑彎了腰，好像在對溫柔可親的春姑娘說：“謝謝你，讓我喝到了甘甜的雪水。”
雪姑娘的性格的.確有些古怪，說好老實吧，好的確有時很乖，好會找個房頂，靜靜地等待太陽公公的沐浴；說她貪玩吧，她會邀請收風婆婆一起在空中戲嬉；有時候她很好奇，一片一片的往你脖子里鉆，不由你不打一個冷顫；有時候她很淘氣，她奉了雪后和旨意，壓在樹奶奶身上，把樹奶奶壓得直哈哈出氣。
我到院子里來了，把雪掃在一堆一堆的，雖然有些冷意，但我卻滿頭大汗，我堆起一個大雪人，戴上“臉盆”帽子，兩塊“煤”眼睛，一根“”鼻子，“辣椒”嘴，胖胖的身子，可好玩了。
不一會，太陽公公出來了，雪水順著房檐流下來，一滴一滴的。“啪”，雪人的扣子掉了；“啪啪”，雪人的眼睛掉了，雪人越來越苗條了。
我愛春雪，她不像冬雪那么傲貴，也不像秋雪那樣急切，我愛她的溫柔，我愛她的乖巧。
五年級的作文 篇7
我的媽媽長的很漂亮，還經常穿漂亮的衣服，抹高檔的化妝品，這讓我非常羨慕。
有一天，媽媽一個人出去玩，把我一個人放在家里，我無聊的沒實事干，就下樓和小伙伴門完了一會兒，就上樓了。當我看見媽媽的衣箱和化妝品時，心里冒出了一個膽大的主意——把自己打扮成媽媽得樣子。但又想了想：如果媽媽知道了會不會罵我呢？但我又為自己壯了壯膽：別那么，膽小嗎又不是讓你去殺人放火這件事只有天知地知你知我知，只要我不說出去，誰會知道呢？ 既然這是自及想出來的`，就不能不干。
于是，我穿上媽媽的連衣裙，連衣裙穿在我身上又大又肥，我差點摔了一佼，我又穿上媽媽的高跟鞋，我頓時高了許多。我又給自界畫上了淡妝，可一照鏡子，我以變成妖怪。
偷穿媽媽的衣服，偷摸媽媽的化妝品，低寫很好玩，但媽媽字到了一定行會罵我，就讓它成為我心中永遠的秘密吧！
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