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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)作文 篇1
真要珍惜，遇上他們，使我初中的記憶，雖是開自初中生活壓力的花，但結(jié)出的，卻是快樂的果實(shí)，其中的滋長(zhǎng)，還不是來自同學(xué)活力的滋潤(rùn)。
平時(shí)，班上真是一盤散沙，真是沙，再多的考試、再多的作業(yè)、再多的壓力，還是每天笑嘻嘻地來上學(xué)，即使犯了錯(cuò)，也傷心個(gè)一、兩秒，又回復(fù)到原本的樂天知命，不！沒有知命，只是樂天。至今，只有在班際比賽時(shí)，才會(huì)變成一顆石頭，但卻堅(jiān)硬無比。我們班沒有什么特別的，沒有成績(jī)上的優(yōu)異，沒有藝能上的才華， 我們班就是有著無堅(jiān)不摧的向心力，這樣的班級(jí)，不驕傲，也不怕別班的鄙視。
一、二年級(jí)的班際棒球比賽，二十四個(gè)班級(jí)中，冠軍只有一個(gè)，就是我們班。在未開賽之前，各班望向我們，全是嘲笑的眼神，班上有個(gè)同學(xué)也因此和別人打了一架，雖被老師罵到狗血淋頭，但也因這一架，從班長(zhǎng)開始，如有磁力般，從沙到沙塊再到土塊再到堅(jiān)硬的.石頭。班上下了決心，練了一個(gè)月，從初賽打到總決賽，一邊是靠實(shí)力、有自信的班級(jí)，一邊是靠決心、有向心力的我們，才開戰(zhàn)沒多久，班上卻只剩一人，其它都在場(chǎng)外，另一班正好相反，但班上的吶喊，出自于真心的吶喊，使士氣大振，軟腳蝦都變成英雄。只剩一分鐘，敵人被一一打出場(chǎng)，到了最后一秒，班上奪冠了！賽后班上開開心心地辦派對(duì)！雖然，在這一 場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗之后，我們又變回沙子了。
什么都不重要了，只要有向心力，班上是無敵的，也希望二下的排球比賽，讓我們?cè)俅文郾P石般的向心力，令所有人刮目相看。
八年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我十分喜歡自己動(dòng)手做一些事情。當(dāng)時(shí)，我有一只電子手表。那是我的生日禮物呢！我十分喜歡。拿到那只手表的時(shí)候，我興奮極了，整晚我都沉浸在幸福之中，連晚上做夢(mèng)我都笑出了聲音來。那是一只米老鼠電子手表，不但可以看時(shí)間，而且非常好玩。
可是，不幸的事情發(fā)生了。我的手表不走了，好象人在睡覺一樣，一動(dòng)都不動(dòng)。我的臉上失去了往日的歡笑。那天上學(xué)的時(shí)候，我為了要上好課，只好不去理那只電子手表。放學(xué)回家，我連功課都沒有做。一進(jìn)門，放下書包，我就拿下手上戴的電子手表看了起來。它還是跟剛才一模一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我想小手表好可憐。看了一會(huì)兒，我突然想到可能是小手表生病了。我以前生過一次病，請(qǐng)醫(yī)生看后，吃了一點(diǎn)藥才好了。現(xiàn)在小手表生病，那么，不用請(qǐng)醫(yī)生，還是我來給它看病吧！于是，我就動(dòng)手替它治病。
我先把電子手表的小蓋子打開。我看到那粒電子完好無損。那么是什么壞了呢？噢，有了，那一定是別的零件有毛病。于是，我東拆拆，西打打。我弄來弄去就是弄不明白手表到底是那兒生病了。我摸弄了兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)一點(diǎn)都沒有做，天色已經(jīng)暗了下來，還是一點(diǎn)收獲也沒有。
正在這時(shí)候，爸爸回來了，看到我那狼狽的.樣子，不由自主地大笑起來。接著他說：“我的小寶貝，你真是……哎，不說了。我?guī)闳ｉT修手表的地方去修理吧！”
爸爸帶著我很快來到一家修理手表的小店。那位修理工不到兩分鐘就幫我把手表給修理好了。我高興地拿回手表跟爸爸回家去了。路上，我在想自己以后一定要多學(xué)一些知識(shí)和手藝，像那位修理工一樣，不要像我自己那樣修手表，浪費(fèi)了時(shí)間還沒有一點(diǎn)收獲。
八年級(jí)作文 篇3
我獨(dú)自一人坐在草堆上哭泣，他上來搭著我的肩膀說“：你又想你媽媽了？”“對(duì)呀”我難過地說。
“別傷心了，你不是還有我么？你放心，你媽媽一定會(huì)回來看你的”他安慰著我。
“恩，我相信一定會(huì)的”我說。
“那當(dāng)然，有哪個(gè)媽會(huì)不在乎自己的.孩子。”他傻愣愣的說著。
之后，我們玩了一會(huì)，就回家了。
八年級(jí)作文 篇4
向左，我憂傷。
向右，我彷徨。
向前，我幸福。
——題記
一路上，我用心感受大海的寬廣，我用心感受高山的瑰麗，我用心感受天空的深邃，幸福是一朵不敗的花，陪我走過春秋冬夏。
擁有青春是幸福。
十五歲，是花一樣的年紀(jì)，我們敞開了所有的天真，也曾惆悵，也曾憂傷，在記憶中成長(zhǎng)，在感嘆中失去，在憂忡中回味，青春讓我們充滿活力與激情，有一種幸福叫青春。
遭遇磨難是幸福。
因?yàn)槟ルy，我們更加成熟，磨去了年少的`莽撞，磨去了尖銳的棱角，因?yàn)槟ルy，我們不再?zèng)_動(dòng)，變得圓滑內(nèi)斂，變得堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量。面對(duì)那些考驗(yàn)，我們不再茫然，以平和的心態(tài)接納一切。有一種幸福叫磨難。
珍惜是幸福。
往事不堪再回首，是因?yàn)槲覀儧]有珍惜。苛求了太多我們想要得到的東西，虛度了太多美好的時(shí)光。現(xiàn)在，我們醒悟了，珍惜朋友之間的情誼，珍惜每一次的花開花落，云卷云舒，珍惜青春，珍惜別人給予你的愛。有一種幸福叫珍惜。
擁有幸福，讓我來告訴你：
讓青春的歲月留下痕跡，
讓平凡的我們深刻銘記，
讓落寞的心靈得到啟迪，
讓稚嫩的肩膀?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)，
讓幼小的身軀懂得堅(jiān)強(qiáng)，
乘上愛的翅膀，
讓我們一同飛翔。
八年級(jí)作文 篇5
呵，一場(chǎng)如煙又似霧的，籠罩著大地的春雨降臨了。大地的萬(wàn)物都睜開了它們的眼睛，享受著春雨給它們帶來的滋潤(rùn)。雨潤(rùn)濕了山，潤(rùn)濕了樹，潤(rùn)濕了我們的'心田。
我趴在窗前，接受著雨的愛撫，涼絲絲的雨中散發(fā)出泥土的芳香。哇，太棒了，新年的到來竟是在這場(chǎng)春雨中到來的。窗臺(tái)上的那盆玫瑰，枝丫上已長(zhǎng)出了片片新葉，那小小的，包的緊緊的花蕾已開始綻放了。不，不，不只它一人獨(dú)放。看，快看遠(yuǎn)處、近處，滿眼都是綠，讓你看的眼花繚亂。春雨洗凈了身上的塵埃，萬(wàn)物都泛出了一層誘人的綠光，不知怎么回事，我心潮澎湃，想擁抱著大自然，緊緊地，永遠(yuǎn)不放開。
透過雨幕，那春雨籠罩的大橋上，五顏六色的雨傘組成了一道緩緩移動(dòng)的彩虹，人們?cè)诖河甑你逶∠拢呦蛄斯S，開始新的一年的工作。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”嘛！
下吧，春雨！盡情地下吧，大自然會(huì)因你而變得富有生機(jī)。
八年級(jí)作文 篇6
那是一個(gè)很平常的周五，我們班的第二號(hào)調(diào)皮鬼——汪同學(xué)又來惹我這個(gè)班上頭號(hào)調(diào)皮鬼了，我立刻勃然大怒，幾個(gè)泄憤的拳頭砸下來，砸在他的身上，砸掉了他的調(diào)皮，砸出了他的淚水……
在被請(qǐng)去辦公室和老師“喝茶”的路上，我的心繃得緊緊的，太陽(yáng)的光線刺在我的臉上，刺出了一粒粒汗珠……
我在猶豫中打開了辦公室的大門，那涼涼的空調(diào)風(fēng)向我襲來，包裹著我，豎起我一身雞皮疙瘩，里面，一位女老師坐在椅子上批改作業(yè)，眉頭略微皺起。她轉(zhuǎn)頭見我進(jìn)來，指了指椅子說：“坐下吧。”
我坐了下來，老師淡淡地問：“知道錯(cuò)了嗎？”我聽了，像背書似地回答道：“從打人的那一刻開始，我就知道了，我不應(yīng)該打人，應(yīng)該告訴老師，讓老師解決。”以我豐富的被“談話”經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候不承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是找死了。
老師聽了，微微蹙起了眉頭，嘆了口氣說：“你是真的明白了？還是在裝明白？”她輕輕地按在我的肩膀上，“你覺得用拳頭來解決問題，很簡(jiǎn)單，是嗎？你想過沒？當(dāng)拳頭打在別人身上時(shí)，留下的不僅僅是肉體上的疼痛，更是心靈上的創(chuàng)傷。”
我聽了，有一點(diǎn)驚訝，因?yàn)槲覐膩頉]有想過，在打一個(gè)人的時(shí)候，還會(huì)打痛別人的心，便吞吞吐吐的說：“我……我好像沒有想……想過。”
老師聽了，眼神里又吐出一種嚴(yán)肅，她認(rèn)真地對(duì)我說：“這就是你的一個(gè)大問題——不會(huì)考慮別人的感受。其實(shí)，哪怕是一句不經(jīng)意間說出的話，也會(huì)深深地刺痛別人的.心。”窗外的太陽(yáng)光灼在我的身上，我感覺，我的汗又開始縱橫流淌。
老師說完，摸了摸我的頭，說：“你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子。雖然同學(xué)們都說你是調(diào)皮鬼，其實(shí)很多調(diào)皮搗蛋的事情，只是你的實(shí)驗(yàn)。但是，你要明白，無論什么實(shí)驗(yàn)，傷害別人絕對(duì)不是什么好事。你只要學(xué)會(huì)考慮別人的感受，以后一定是個(gè)優(yōu)秀的人，我相信你！”
這句話既像洪鐘一般，驚醒了混沌的我；又如春風(fēng)一般，吹醒了我為別人考慮的心。我站起身，鄭重地向老師道別，開門撲入溫暖的夏天里，太陽(yáng)光在我臉上鑄出一層堅(jiān)定。
那位老師就是我二年級(jí)時(shí)的班主任楊老師，我從三年級(jí)起，一改“調(diào)皮大王”的稱號(hào)，變成了班上的“學(xué)霸”之一，更是同學(xué)們的“學(xué)習(xí)顧問”。同學(xué)們有問題都樂意來問我，而我則會(huì)不厭其煩地解釋給他們聽。
這是因?yàn)椋业男念^一直回響著那句話：“我相信你”。從那一刻起，我知道我將是個(gè)優(yōu)秀的人，從那一刻起，我知道我要考慮別人的感受，更是從那一刻起，我知道楊老師對(duì)我的信任，絕對(duì)是正確的！
吳新宇
八年級(jí)作文 篇7
中國(guó)是個(gè)有著五千年悠久歷史文化的國(guó)家，她之所以能夠繁衍至今與她的“禮”的魅力密切相關(guān)。古往今來我國(guó)素以“禮儀之幫”立國(guó)與世。在古代禮是社會(huì)的典章制度和道德規(guī)范，人們遵守敬畏它，所以留下了數(shù)不勝數(shù)至今還被人們廣泛傳誦的故事，如孔融讓梨、程門立雪等等。
《論語(yǔ)》曰：“不學(xué)禮，無以立。”可見禮對(duì)人的重要性。在古代社會(huì)如此在現(xiàn)代社會(huì)亦是如此。假若一個(gè)人沒有禮貌，那他將不會(huì)有一個(gè)朋友；假若一個(gè)人不懂禮儀，那他必然不懂得關(guān)心他人更不會(huì)被他人關(guān)心；假若一個(gè)人不懂禮節(jié)，那他必然有很多的仇人。說以不懂得禮儀對(duì)一個(gè)人來說百害而無一利。
“講文明，懂禮貌”可以說是做人之本。“做人先學(xué)禮”，禮儀教育是人生的第一課。它不僅僅是個(gè)口號(hào)，它還需要我們?cè)谏钪腥?shí)踐。禮儀還是人際關(guān)系和諧的.基礎(chǔ)；是家庭美滿和睦的根基；更是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強(qiáng)修養(yǎng)的保障。
在我國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)我們真的做到禮儀帶人，禮儀做事了嗎。目前在我們身邊出現(xiàn)的“隨處亂丟垃圾、‘中國(guó)式過馬路’、踐踏草坪、攀折花木在公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座”等等隨處可見。再者有的國(guó)家旅游的景點(diǎn)還特意用中文標(biāo)明“不要大聲喧嘩”等等標(biāo)語(yǔ)，這無疑是對(duì)國(guó)家的侮辱。我們?cè)谏钪性撊绾稳プ袷囟Y儀呢？其實(shí)只要在我們生活中友好帶人，與人為善，言語(yǔ)文明，不做違背公共道德和意愿的事。
我們要記住要將“禮”放在心中時(shí)時(shí)刻刻想著它。為了帶動(dòng)他人的禮儀我們不僅僅要“說”禮，更要“做”禮。
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