八年級作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
時間無情地吞噬者每個人的記憶，卻怎么也吞噬不了我記憶深處的那個人，那件事。因為藏得太深啦，時間又怎能找得到？
那個人，她是我的小學班主任兼語文老師，亦是我的啟蒙老師。她姓張，留著一頭烏黑的長發，鼻梁上架著一副精致的紅框眼鏡。張老師的口才很好，講起課來繪聲繪色，她能使后進生變為好生，好生變為優生，因此她是全國優秀中隊輔導員、廣東省南粵優秀教師。
那件事，是發生在我五年級的一次班會課上，由于我要上去演講一段話，所以在沒輪到我演講時，我坐立不安，擔心等下上去講時會不會大腦突然“短路”卡在中間講不下去了，可是遲早都得上去演講。終于輪到我了，我邁著大步走到課室中間，環視了一遍整間課室，最令我緊張的是坐在后面的好幾排學校領導和老師，我簡直不敢直視他們，他們的表情可真嚴肅，目光又那么銳利，像一只只隨時要把我吃掉的老虎。
我揣測不安地講了起來，真想快快講完好回到座位上去，可是一旦講快不就沒有感情了嗎？我于是硬著頭皮有感情地講下去，我還是第一次面對著那么多人演講呢。
我把目光移到了張老師的臉上，想看看張老師什么反應。
只見張老師向我投來了贊許的'目光，她仿佛在說：“加油，我相信你能行！”老師的這一目光使我增加了信心，讓我有足夠的勇氣講完剩下的幾句話，坐在后面的那幾排領導和老師，他們也滿意地微笑著點點頭，噢，原來他們并不是老虎啊！
通過這次演講，我增加了自信心，一個人有了自信心就會事半功倍，而給我信心的人正是張老師，她永遠是我敬佩的人，并且在我以后的人生路上不會忘記張老師對我的諄諄教導，她還是在我成長中對我影響大的人。
八年級作文 篇2
我的家鄉在寧波，在每條江上都有大橋，然而在兩百多年前我們寧波才只有兩座浮橋。直到1936年我們寧波才有了第一座永久性的橋-------靈橋。1971年建成了新江橋，1981年解放橋也建成通車，3年后興寧橋也完工了，1990年江夏區建成通車……
靈橋坐落在奉化江上，是連接海曙和江東的重要通道，長132米，寬97.5米，它用鋼鐵連接像一個變形金鋼，在奉化江上雄偉無比。
晚上靈巧上燈火通明，橋下也是彩色的，像一個七彩燈，散發出無限的光芒。
琴橋也建成在奉化江上和靈橋是一對兄弟，琴橋像一把淑琴，將面向一位分度翩翩的紳士，衣襟隨風飄揚，他正在瀟灑地談著豎琴。淑琴不斷地跳出一個個的音符，再加上風的呼呼聲和汽車的滴滴聲形成了一首美妙的音樂。
杭州灣跨海大橋大家應該不陌生吧，它還是世界第二長的跨海大橋，它北起嘉興，南至慈溪全長36.463公里每5公里一種顏色，共7種顏色分別是：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫被人們叫做“彩虹橋”，也叫“七彩橋”在十三公里時，有一個觀光平臺，它有好幾層樓高。從遠處看，它像一位鋼鐵巨人一樣矗立在那里。從最高的一層樓上往右看，可以看見慈溪的海岸線，也可以看見洶涌的`大海。在晚上，杭州灣跨海大橋上的燈不約而同地發出了耀眼的光芒，把整座橋都照得如白天一樣亮在這座大橋上形勢十分灑脫，向兩邊看，一片明亮，觀光臺上更是金碧輝煌，多美的橋呀!
我也要好好學習，長大后為我的家鄉建造更多、更好、更美、更結實的大橋。
八年級作文 篇3
古人曾說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這是強調有志同道合的朋友的重要。然而，人生有時后還是必須要一個人獨自面對孤獨。我其實不喜歡一個人的感覺，那讓我感到害怕、無助。但是，我后來卻發現，一個人的時光還是不錯。 我曾經覺得自己一個人的時候，孤孤單單，感覺就像被封鎖在一間黑漆漆、伸手不見五指的房間里，沒有人可以伸出援手。害怕的感就好像走進一個沒有盡頭的黑洞。 不過，我后來發現一個人并一定是寂寞的。就像詩人李白，他曾經一個人在花園飲酒，還舉杯邀請月亮和自己的影子。王維曾經寫下“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”他們都是一個人的'時候，心情依舊十分自在，這種心態十分值得我們學習。
我們只要隨時能夠改變自己的想法，其實一個人的時候也不會感覺孤單。只要我們能夠調整自己的心情，一個人的時候也不一定是害怕、無助的，不是嗎？
八年級作文 篇4
剛上八年級，我們要接觸一門新學科，那便是物理。在我以前的字典中，對物理的解釋是復雜的，難懂的科目。但是，是他，讓我在八年級中重新認識了物理，難懂的物理。
他是一個嚴肅而平易近人的老師，同學們對他的好感達到最高程度，他任教年齡長，因此，他的教學方法令大家都喜歡，他就是我們的物理老師——鄭老師。 記得第一次上物理課，鄭老師登上講臺，一身黑色西服，一束敏銳的目光環視著教室里每個角落，掖間夾著一疊大小不一的`書本，用抑揚頓挫的聲音向我們介紹到：“在以后的日子里，我將和你們一起學習物理。”每個人都目不轉睛的注視著平淡的老師，認真的聽完了第一課。 他上課的時候，總少不了自問自答；回答時，總少不了一句“其原因是因為……”但我每次都要在語法上與他作戰，因為我認為“其原因是因為……”是病句，便總計較這口頭禪。
當聽說７班還有人上網時，老師把自己所了解的及經歷的事告訴我們，讓我們吸取教訓。
誰也不會知道將來會發生什么事，誰也不會知道時間在哪才會停留，因為如果知道了，我們寧愿再度過一個初中階段,即使中間又苦又累。
看著一行行有力的字跡，又想起往日，今日，老師對我的教導與信任。
八年級作文 篇5
如果說生命是浩淼無涯的大海，那么拼搏就是迎著巨大風浪奮勇前進的力量；如果說生命是一座高山，那拼搏就是途中攀爬峭壁的過程；如果說生命是巖縫中的竹子，那拼搏就是艱難的頂裂石頭的執著與勇氣。
生命也許高大也許渺小，但生命因拼搏而精彩。
中國女排曾自豪地說過：“人生難得幾回博”。是啊！因有如此的信念，她們用球打響了世界。這種拼搏的精神難道不令人為之而鼓掌嗎？貝多芬雖然失聰了，但他因此放棄對音樂的追求了嗎？沒有，他反而奏出生命的輝煌，因為他敢于拼搏，與病魔斗爭而扼住了命運的`咽喉。誰敢說他的生命不精彩呢？
也許有人會說，拼搏多累呀！在拼搏過程中還要經受種種磨難，這不是自討苦吃嗎？殊不知如果沒有拼搏，生命將完全失去意義。泰戈爾說過“沒有經歷過地獄的磨練，怎能煉出創造天堂的勇氣？沒有流過血的手指，怎能彈出世間的絕唱？”只坐在那里瞪著眼睛觀看別人生命的絢爛與偉大，而怕吃苦與拼搏，他永遠也不會“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他恐怕連顆小草都做不成，小草還有破土而出的頑強拼搏精神呢！
生命的偉大貴在拼搏，如果你想鍛造出生命的輝煌，應學會拼搏，并敢于拼搏。跟比你成績好的比試一把，賽個高低，你總是做不好的事與它拼一把，非要做好，你身上有不好的習慣就和它較個勁，一定要改掉它。相信如果這樣的話，你已懂得了拼搏，但有些時候拼搏的結果不一定如你所料想的那般美好，但你仍應去奮斗，應有像《老人與海》中老人八十多次釣不上大魚仍堅持的頑強拼搏精神，這樣即使你的一生沒有太高的成就，但你的生命仍舊猶如金子般散發著光芒。
生命貴在拼搏，生命因拼搏而精彩。
八年級作文 篇6
“加油！”“加油！”操場上喊聲，歡呼聲充滿了整個校園。這是干什么？哦，原來這是我們在舉行拔河比賽。
“嘟——”又是一聲清脆的哨聲，我們班和七（4）班的比賽開始了。我們班的同學一部分參加比賽，一部分當拉拉隊。拉拉隊們拼命的喊，險些把嗓子給喊啞了，拔河的同學也使勁的拉。只見繩子上的紅布條慢慢地的向我門這邊移過來，移過來，終于，過來“界限”。操場上頓時響起了一陣歡呼聲：“我們勝利了！”六（1）班的隊員們一個個垂頭喪氣的。
雙方隊員交換場地，開始了，七（4）班的隊員不知從哪來的一股勁，一下子就嬴了第二局。現在場上的比分是1：1，平局。
第三局就要開始了。這是最關鍵的一局。雙方的隊員都擺開了架勢。裁判老師高高地舉起了小紅旗，掃視了雙方隊員一眼，使全場一下子平靜了下來。大家睜大了眼睛，等待著場激烈的比賽的到來。
“嘟——”一聲哨響，繩子立刻繃得緊緊的，一動也不動。隊員門都屏住呼吸拼命的拔著。看，我門班的大力士劉成光，臉漲得通紅，兩雙手死死的抓住繩子，緊閉著嘴，屏住呼吸，身體幾乎躺著，再看看我們班的大個子胡發強，胖胖的.身體向后傾，兩只腳蹬著地，還想釘在那里似的。雙方拼命的拔，紅布條來回的搖晃，一點一點地向七（4）班移去。我們都急死了。大家又是扯衣，又是跺腳：“七（10）班加油！”七（10）班加油！”紅布條好象聽從了我們的命令似的，朝我們這邊移來。大家趁熱打鐵，猛地拉了一把，紅布條又過來了！拉拉隊繼續喊：“向后倒！向后倒！”紅布條終于過了界限，我們贏了。
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