六年級年的作文

時間：2024-03-14 14:55:29 六年級我要投稿

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[熱]實用的六年級年的作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[熱]實用的六年級年的作文

六年級年的作文篇1

　　今年，我上六年級了。想到馬上就要面臨升學了，我的心理壓力很大。雖然我經常對自己說：“沒事，考不上沒關系。實在考不上就上恵濟一中。”但是，事實就是這樣。明知這個道理，心理壓力還是很大-----

　　今天，期中考試的成績出來了。我的英語很差，八十四分、語文九十六分、數學九十七分。我怎么也沒想到我會考出這樣差的成績，尤其是英語。

　　英語卷子發了，數學重考的成績我也知道了，一百分。盡管如此，我還是一點都高興不起來。全都是因為英語。這是我英語考得最低的一次······我翻閱著這張試卷，大部分失分都是聽力造成的，這使我膽顫心驚、心驚肉跳。看完試卷，我很傷心，我的聽力扣了十四分，筆試扣了兩分。老師、家長都會因為我的成績而對我失去希望，我辜負了她們對我的.希望。我看完考卷，心想：以我現在的實力，別想考外國語學校了。唉！

　　今天，是開家長會的日子，不知道老師會說什么。家長會從一點開到五點，我好緊張。媽媽回來的時候，我觀察到她的神情，并不像我想到的那樣：面色凝重、神色緊張、滿臉失望。也沒有一回來就跟我談起我的考試成績。我對此深表感激。

　　我要好好學習，對考取外國語學校，盡力而為就行。盡量不要有太大的心理壓力。我還要好好復習我的英語，不要再考八十多分了。有了心理壓力，不要強裝在心里。痛痛快快的傾吐出來，也許要好得多。

六年級年的作文篇2

　　我現在已經是一名六年級的小學生了，教過我的老師有很多，這些老師的教學風格各異，讓我受益匪淺，但最令我印象深刻、難以忘懷的，還是我的鋼琴老師——孫翩老師。

　　孫老師如今已７０多歲了，留著一頭短發，戴著老花鏡，因為腿腳不方便，所以拄著根拐杖，每次走路都要慢慢挪。盡管如此，她還是忍著傷痛，微笑著面對我們。孫老師五十年代畢業于中央音樂學院鋼琴專業，與劉詩昆、儲望華等鋼琴大師是同齡校友；雖然她在海南鋼琴專業方面有著舉足輕重的地位，但她一點架子也沒有，對我們十分親切和藹，像一位慈祥的老奶奶。

　　不過，你可千萬不要以為跟孫老師學鋼琴是一件很輕松的事情。從一開始學琴她就要求我們要同步學習一些深奧的樂理知識，而且對我們十分嚴厲，甚至很“苛刻”。例如我不小心彈錯了一個音符，她在另一個房間都能察覺，然后要求馬上糾正，必須達到百分之百正確。最初，我心里很抵觸，心想：不就錯一個音嗎？至于這么認真嗎？學琴態度也很消極；孫老師察覺到了我這種思想，就搜集了很多古今中外名人刻苦學習的故事來教育我，還苦口婆心地開導我。后來，隨著年齡的增長和學習的深入，當初孫老師教給我的那些“沒用”的東西和那看似苛刻的要求卻讓我收獲到了豐碩的果實。例如：我在香港少兒鋼琴比賽中榮獲二級組一等獎，去年順利通過中央音樂學院七級，今年準備報考中央音樂學院最高級別九級。如今，我明白了孫老師的良苦用心，并且觸類旁通地將孫老師一些可貴的學習方法和嚴謹的'治學態度應用到其他文化課上，使我受益匪淺。

　　今年暑假，孫老師突然做了一個腫瘤切除的大手術，但她當時卻并沒有告訴我們，只是說要請假兩周。手術剛做完，孫老師就趕忙出院給我們上課。原來，孫老師一直想的都是她的學生們哪！暑假里，琴童們有的考級，有的比賽，孫老師不想耽誤他們，卻將自己的健康放在最后！當我知道真相后，淚水如同決堤的洪水傾瀉而下。

　　這就是我心中那位既和藹又嚴厲，既是老師又像奶奶一樣愛我們的鋼琴老師——孫老師。

六年級年的作文篇3

　　在汽車王國里有許許多多的汽車。在某一天，汽車王國舉辦了一場會議。

　　開完會后，寶馬準備回家，奔馳叫住了他：“喂！”。寶馬轉過頭“有事嗎？”奔馳趾高氣揚地說：“也沒什么，我只是想說，我——比你漂亮，看我滿身潔白，多美啊。”

　　“哼，還比我漂亮呢，滿身像涂了面粉似的。小白臉都比你好看。”寶馬鄙夷地說。“切，也比你這個黑不溜秋的家伙好。再說，就算我們一樣漂亮，我的優點也比你多。”奔馳想了想說。“我說你也太驕傲自大了吧，我倒要看看你有哪些優點。”寶馬不屑地說。

　　奔馳頓時得意洋洋，他以居高臨下地的口吻說：“那你可要聽好了：一，我跑得快；二，我跑得穩；三，我省油。”奔馳的話還沒說完，寶馬就哈哈大笑起來，說：“還真以為你自己有多厲害了，你這些優點我也有啊。”

　　奔馳不服氣了，說；“有種我們比一比。”“比就比，誰怕誰。”寶馬毫不猶豫答應了。

　　寶馬和奔馳上了跑道，他們都以超乎平常的速度快速奔跑著。東風日產正在練習跑步，一見兩輛車子都朝他快速奔來，趕忙一閃，不料，沒注意撞上了旁邊的護欄，一下子好好的'車被撞成了重傷。“奔馳，奔馳，有人撞上護欄了！我們快送他去汽車醫院吧寶馬說。奔馳和寶馬合力把東風日產送到了醫院。東風日產進了手術室。過了一會兒，有一輛大眾來了。大眾說；“咦，東風呢？”“東風日產啊，他被送進了手術室。”奔馳說。“我只聽說他撞上了護欄，你能告訴我他是怎么撞上去的嗎？”大眾問。“事情是這樣的……，懂了吧。”奔馳把事情的來龍去脈的告訴了大眾。“那就是你們的不對了，不過雖然你們錯了，但是我還是希望你們能改正自己的錯誤，以后做事要考慮到別人的安全，踏踏實實做好自己分內的事。”大眾語重心長地說。寶馬雖然覺得有道理，但他還是插上了一句：“又不是我先挑起的。”“難道你不知道忍一時風平浪靜，退一步海闊天空嗎？”被大眾這么一問，寶馬沒話了，他也慚愧地低下了頭。奔馳說：“對不起，我不該那么驕傲。”寶馬也特不好意思，他說：“其實我也不對，我要是忍一忍就好了。”看到他們都找到了自己的錯誤，大眾會心地笑了，說：“你們一定要和東風日產好好道歉。”寶馬和奔馳都鄭重地點了點頭。

　　這個故事告訴我們遇到事情是如果換一種角度思考就會有不同的發現，同時也會產生不同的結果。

六年級年的作文篇4

　　今年是六年級了，在校學生活了六年，六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著……

　　校園里的甜，數之不盡：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學們玩得多開心，學得多認真！

　　看那邊！一位同學的胳膊斷了，老師又問這又問那：“怎么樣了？我帶你去醫院！”那位同學臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來，這時他的心里一定很甜，同學們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……

　　記得有一次，我們二班與一班進行了拔河比賽，只見一班的同學臉憋得通紅，牙使勁蹭著；而我們班的同學更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后，我們拉成了一勝一負。第三局的時候，全班同學都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。

　　還記得，老師指導我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數次指導我寫作文，在老師的`指導下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。

　　無數的甜，無數的快樂，全都融合在愛里看不清了……

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