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六年級年的作文

時間:2024-03-13 14:27:37 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇,希望對大家有所幫助。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  因為這件委屈的事,在我的心里留下了永久的傷疤。

  今天上午最后一節課,也就是第四節語文課。上課了,同學們都進了教室。我們班總是有這么一個壞習慣:每次上課,老師沒來,就是那些“惹禍大王”的天下了。當時教室里人聲嘈雜,聲音很大。同學們干什么的都有:有的翻書包,找語文書;有的還在意猶未盡地和同桌講課間發生的事;有的在玩文具;有的在高聲叫喊……忽然,仿佛看到了什么恐怖的東西,全班都鴉雀無聲了,相互之間在無聲地傳遞著一個信息——老師來了!

  老師踏進了教室門,手里拿著一本語文書和小學教材全解。老師對我們說:“這回默寫‘古詩詞背誦’里面的第九篇《浣溪沙》和第十篇《卜算子·送鮑浩然之浙東》。你們先來背一下。”我聽了老師的話,以為是默寫第九篇和第十篇的詩意,慌了神:“壞了!第十篇的詩意我還有一點不熟!看來只好開掛(就是把語文書放在抽屜里抄)了。”接著老師讓我們集體背誦第九篇第十篇。之后就開始默寫了。

  一默寫,我心里就驚慌失措了:“語文書還在桌子上!怎么辦?!拿下去?顯得不大自然。留在桌子上?留在桌子上還指望能抄什么?簡直和往敵人槍口上撞沒啥兩樣!可是,如果這樣的話,那就只好認下自己不會背了!”經過了一番激烈的思想斗爭,我終于做出了抉擇:“就這樣默寫。畢竟默得一句是一句!抄襲總是不光彩的事。即使我得了100,這也是抄襲得來的。我的良心怎能就此安寧?”雖然我們班的同學像吸毒一樣,將抄襲這種外來因素看得平平常常,理所當然,但我從心底里還是十分排斥抄襲的,因為媽媽教育過我:“抄襲,永遠是不光彩的。你要永遠以考出真實成績為榮,以抄襲為恥。即使你考的真實成績很差勁,也比你抄襲得來的滿分要強100倍。”還沒有默寫到第二首詞的意思,格格紙就滿了。在翻頁的'時候,我順便小聲問了旁邊同學一句:“老師是說要默寫詞意吧?”不料旁邊的同學的回答的話,讓我如同遭到了一個晴天霹靂:“老師說要默寫詞,沒說默寫意思。”我雖然慶幸自己不用默不會的意思,但同時也十分著急:“默寫意思已經用去了很多時間了,不知現在能不能趕上把詞默完呢?不管怎樣,爭分奪秒,寫吧!”于是我開始在反面奮筆疾書。

  過了一會兒,班干部來收了。同桌對前來收的班干部說:“她以為是要默寫意思,現在正在趕呢。”一會兒,老師說:“第一大組收得最慢!快點!”聽到這樣的話,我知道是因為我的緣故,致使收慢了。我真是心急如焚!

  也不知過了多長時間,總算默完了詞。我將那張紙交了上去。誰知老師收下了之后,對我說了一句:“你真是個傻瓜!全班五十多個人耳朵都沒問題,都聽到了,你怎么搞的?”真是“傷人一語,利如刀割”。盡管只是這么短短的一句,但是在有的時候,短短的一句最能體現出它的威力。所以,聽到這樣的話,我真是快要哭了!

  老師,您不該這樣。這件事,雖然我是有錯在先,但是我卻采取了一定的補救措施,至少體現了我對“學生”這個職位的負責。再說,我在默寫了詞的同時默寫了它的意思,還加深了對它們的記憶。這其實是有利無害呀!也許就是多花費一些時間而已。您也不該責怪班干部,因為這件事的一切干系都在我,她已經盡職了,您不要再責怪她了。

  老師,您不該這樣!

六年級年的作文 篇2

  晨曦初現,是誰把我叫醒,是誰晚睡早起地為你工作,是誰在你的肚子咕咕叫時為你做好香噴噴的飯菜?對,他們就是我們的父母,他們就是冬天里的一樓陽光。陽光雖少,可是如果沒有這一樓陽光,那么誤入雪原的人走出去的機率會大大減少。

  每天,我匆匆地從床上地來,急忙吃完早餐忙接過家長遞來的衣服,匆匆地出門去,像豹子在后面追我一樣奔向學校。放學后,匆匆地回家,看十分鐘電視,寫寫作業,再看十分鐘電影,然后彈鋼琴,睡前讀十來分鐘的書,然后睡覺,過的天數多了,我的`靈魂漸漸顯得幾乎麻木了;我發現了我的童年只是一部無趣的,沒有色彩,冗長的黑白電影,可是,我在這幾天內仔細看了這部“電影”,我發現了許多我沒有注意到的細節。

  在星期日時,我“奇跡般”地在4點起了床,突然我聽到腳步聲,我在近處一看才知道是媽媽早早地起來為我們準備早餐,我看到她的舉動,差點哭了出來。

  在每天晚上,我都能聽到我爸爸的歌聲,在我寫作業時,從心里就能感到爸爸工資的來之不易,有時,為了聲音能達標,連脖子都暴出了青筋。在我彈不好鋼琴時,他都是會說:“沒事,兒子!不要放棄,只要不拋棄,不放棄,咱就是贏家。”在這時,我的心像小小的木板房,打開了關閉已久的窗,子陽光照了進去,就像冬天里的一陽光,照耀著我的心田。

  父母的愛就像冬天的一樓陽光,俗話說:“滴水之恩,當涌泉相報,我要感恩親情,好好學習,以后當了大人物,讓我父母住在我的家里。

六年級年的作文 篇3

  你想見波光粼粼的河嗎?你想見柔軟的草地嗎?你想見茂密的叢林嗎?你如若沒見過,就跟我來認識認識吧。

  走進森林,高大的樹替我們遮擋那滾燙的“火球”所散發出來的熱量,使得這兒有些涼爽,風襲襲地吹來,感覺置身于空調房內,舒服極了,涼爽極了,愜意極了!聽著鳥兒歡快的叫聲,聞著花兒散發的芬芳味,看著茂密的叢林,宛如走進了“仙境”,像一幅畫,讓人沉醉其中。

  走著走著,有些疲倦了,便靠在一棵樹上,風吹著樹枝,樹葉也跟著搖擺,好像歡迎我來到他們的“家”,我感覺我也是它們“家族”中的一員,我的手成了樹枝血液變成了樹的`汁液,我的身體成了樹的身體。

  我突然聽到了汩汩的溪水,它用“魔法”讓我從樹的“夢境”之蘇醒過來。好神奇的聲音啊!我沿著聲音走向溪水,我看見了一座歷經幾十年的古橋,它不造型別致,也不高貴,也不精致,它是很樸素的一座石橋,可它卻那么地默默無聞,像不慕名利的居里夫人。小溪里,小魚、小蝦歡快地游玩著,是多么自由自在,水十分清澈,波光粼粼。此時的景色真美啊!

  啊,我愛你,美麗的森林,愛你的花草樹木,愛你的汨汨溪水,愛那無私奉獻的古橋。

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