實(shí)用的六年級(jí)作文優(yōu)選【8篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)愛蝴蝶愛到不可救藥的女孩。我的鄰居是一位深愛孫女但雙目失明的老人。
一場(chǎng)無(wú)情的車禍讓老人失去了她最愛的孫女。那巨額的賠償金在她眼中不值一提。當(dāng)我知道了這件事后，決定幫助老人。
我敲響了老人家的門，當(dāng)開門后我看到老人那蒼老的臉和好幾天都沒梳的`白頭發(fā)，就抱住老人：“奶奶！奶奶！我是你的孫女啊！我沒死！”
“真的嗎？你是小七巧嗎？”
“是！是！我是小巧！是你的孫女小巧！”不，我竟然說(shuō)慌了，我并不是小巧。但當(dāng)我看到老人失而復(fù)得的喜悅，也許這是她從知道孫女死訊后的第一個(gè)笑容。我原諒了自己。
這幾天里我一直陪著老人，還把家中那兩只我最愛的蝴蝶帶給老人逗樂。老人雖然雙眼看不到，但為了不掃我興，她總不忘說(shuō)一句：“謝謝你，真美！我的心已經(jīng)感受到了。”
過(guò)了幾天，我的親奶奶生病住進(jìn)了醫(yī)院。我想我應(yīng)該去照顧她，可我又舍不得這邊剛從失落中走出的老人。何況，該怎么跟她講呢？
看看那兩只飛舞的蝴蝶，我想它們一定已經(jīng)愛上老人和老人的屋子。而我想念它們也一定不舍得我離開。
突然有一天，老人說(shuō)要把賠償金還回去，這怎么能行，這可是老人最后一點(diǎn)積蓄，再說(shuō)，這也是老人應(yīng)得的。可是想想也對(duì)，老人知道自己的孫女沒有死后，可不是要還賠償金。
“不。奶奶，你不能還賠償金，這是你最后一點(diǎn)積蓄啊！”
“那也要還，你并沒有死啊！”
“不！其實(shí)我…其實(shí)我是……”
“其實(shí)，你并不是我的孫女，快回去照顧你奶奶吧，她更需要你。”
“什么？奶奶你早就知道？”
“是的，我早就知道你并不是我的親孫女，我的孫女已經(jīng)死了。但我要感謝你，因?yàn)槟悖叶冗^(guò)了最美好的時(shí)光。但我不能那么自私，你的親奶奶比我更需要你。我不正面說(shuō)，是怕你不知如何是好。我說(shuō)要還賠償金，我想你一定會(huì)說(shuō)出真相的。”
“那你為什么不告訴我？”
“我一直不說(shuō)是不想傷害你這顆善良的心。還有一點(diǎn)，只是蝴蝶不愿意。”
再看著窗外那兩只蝴蝶，它們是美的化身，是愛的化身。它們一定不愿意我和老人這不是親人勝似親人的愛消失。是啊，只是蝴蝶不愿意。
六年級(jí)作文 篇2
前天，我在圖書室里看到了一本《世界未解之迷》的科技書，里面有一個(gè)關(guān)于“恐龍為什么滅絕”的問題引起了我極大的興趣。于是我突發(fā)奇想，我想利用時(shí)光倒流回到遠(yuǎn)古時(shí)代，找出這些迷題的真相，為科學(xué)事業(yè)做出一番貢獻(xiàn)。
假如時(shí)光可以倒流，我首先要瞧一睢恐龍的.“廬山真面目”，摸一摸那神奇的恐龍蛋。看一看恐龍到底是因?yàn)槭裁炊鴾缃^的，順便帶一個(gè)恐龍蛋回來(lái)供我們研究，我相信這一定是一個(gè)壯舉!
假如時(shí)光可以倒流，我要去看一看六國(guó)霸主秦始皇到底是一個(gè)怎樣的人物。他為什么 能統(tǒng)一六國(guó)？但他又為什么變得有些昏庸無(wú)道 ？他為什么要耗費(fèi)大旦的人力物力來(lái)修筑長(zhǎng)城？再帶回一切重要的圖片資料作為參考和研究，這無(wú)疑會(huì)成為一大突破!
假如時(shí)光可以倒流，我要去了解埃及的金字塔是怎樣來(lái)的。問一下埃及人民為什么要修金字塔，他們到底是用什么工具搬運(yùn)那些重達(dá)幾千斤重的大石頭的……
我相信時(shí)光 倒流，可以讓那些遠(yuǎn)古迷題變得不再神秘，讓那些歷史人物不再離我們遙遠(yuǎn)。
六年級(jí)作文 篇3
我們都有過(guò)自卑的心理，那是來(lái)自身邊心里的無(wú)形的壓力所致，因?yàn)椴粔蜃孕牛瑢?duì)自己的生活沒有面對(duì)的勇氣。
有一句話說(shuō)的好：人沒有美丑，只有特色，自戀總比自卑好！機(jī)會(huì)可以走過(guò)路過(guò)經(jīng)過(guò)，可是不要錯(cuò)過(guò)！任何的痛苦都要直接面對(duì)，不要逃避，因?yàn)樘颖苤粫?huì)讓痛苦無(wú)限擴(kuò)大。要先喜歡自己，別人才會(huì)喜歡你。人最大的.失敗就是“借口”，任何想做的事情應(yīng)該實(shí)際去做，如果等到錯(cuò)過(guò)再后悔說(shuō)“早知道”，絕對(duì)是沒用的。學(xué)會(huì)坦然，坦然面對(duì)這個(gè)世界。如果這個(gè)是就讓你覺得不公平，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)面對(duì)了。當(dāng)你就得這個(gè)世界很不公平的時(shí)候，說(shuō)明你在很努力地看與感受。
當(dāng)你覺得社會(huì)不公時(shí)，心中就會(huì)有深深的憤怒和不理解。把心里的憤怒表達(dá)出來(lái)，把對(duì)這個(gè)世界的理解與不理解統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)你把不快統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)了個(gè)遍。那你就又學(xué)會(huì)了一件事：發(fā)泄自己內(nèi)心深處的的不甘。
如果你對(duì)這個(gè)社會(huì)的不公已經(jīng)淡漠，看淡了一切。那我就要恭喜你，你學(xué)會(huì)了——坦然。
嘴角揚(yáng)起，臉上就勾勒出了一個(gè)微笑。放眼望去，這個(gè)世界其實(shí)還是很美很美的。帶著微笑去面對(duì)這個(gè)世界，坦然的去面對(duì)這個(gè)世界。淡漠的看著，也許你很輕松很多。
如果這個(gè)事就對(duì)你不公，不要?dú)怵H。用實(shí)際行動(dòng)證明自己。
帶著微笑去坦然面對(duì)這個(gè)世界。
六年級(jí)作文 篇4
那一刻，時(shí)光停逝，惟飛沙流轉(zhuǎn)，潑墨了朝陽(yáng)的畫面。
摩天中成長(zhǎng)
摩天輪徐徐上升，眺望遠(yuǎn)方，視野開闊，伴隨著纏繞在指尖的風(fēng)香，隔著玻璃，似乎只是隔絕了世間的寒冷，靜靜地與時(shí)光同在，融合，交織……
小小的空間在晚霞的溫暖下到達(dá)了最高點(diǎn)。心，似乎變得寧?kù)o下來(lái)，覺得此事人真的很渺小，猶如芥子，抬頭，展望。朱紅的瓦，灰白的墻，如此之清晰。
夕陽(yáng)真的無(wú)限好，渲染了一幅幅斑斕的畫面，于是，盡收眼底。
那一刻，彩燈忽的全亮了起來(lái)，交織在我的眼前，萬(wàn)物變得如陽(yáng)光般嬌媚。
那一刻，怦然心動(dòng)，為自己慶幸，也為世間感動(dòng)。
友誼中起航
夜色襲來(lái)，可那夕陽(yáng)的.余暉卻依舊在人們身上散發(fā)，是那種超越國(guó)際的友誼之輝。
“哇哦，Beatiful！"駱云鳳感嘆了一聲，原因是看到了一個(gè)外國(guó)人——高高的鼻梁，大大的眼睛的男子。
男子聽到她如此感嘆，驚了一下，扭頭一看，原來(lái)是一群學(xué)生。
“Oh，No，No，No，No beautiful！"他揮著手，忙不迭地糾正。
但我們還是一如既往地感嘆著，一聽他回答，便來(lái)了興致。
或許是那外國(guó)人看我們春風(fēng)滿面，興致勃勃的樣子，便向我們打招呼：“How are you？"盈盈的笑意在眉間舒展，延伸。是那樣的柔和。
“I am fine，Thank you！"不知誰(shuí)大聲回了一句。
后來(lái)他又用他那不流暢的中文說(shuō)：“你好！”
那不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，雖有些瑕疵，可我卻聽出了他是盡他所能去說(shuō)好中文的。
那一刻，夜幕籠罩，卻心生溫暖之意。
那一刻，跨越國(guó)際的友好便停留在了時(shí)光里，于是，時(shí)光停逝，那一粒粒流沙里，凝聚著一個(gè)個(gè)朝陽(yáng)般的畫面。
車上，回想。
一幕幕情景浮現(xiàn)。
燦如朝陽(yáng)，如輝。
心隨遠(yuǎn)方，伴時(shí)光。
那一刻，找到了方向。
于是，晨曦中起航。
六年級(jí)作文 篇5
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，由于“三八”婦女節(jié)的緣故，學(xué)校放了半天假。星期五的下午是美好快樂的，我、符仁芳、李樂、謝薈等幾個(gè)好朋友一放學(xué)相約去采茶葉。
我家是去太常的“必經(jīng)之路”，大家的書包等雜物全都放在我家。我們匆忙包好兩瓶水之后，我這個(gè)“團(tuán)長(zhǎng)”帶領(lǐng)“隊(duì)友”們乘著大渡船過(guò)河了。河面上的風(fēng)光格外迷人，我們有說(shuō)有笑，不知不覺已到了河岸，我們爭(zhēng)先恐后地沖上去，隨著去采茶葉的人流到達(dá)了目的地。
“啊！好美呀！”看到漫山遍野、郁郁蔥蔥的茶葉，我不由自主地贊嘆了一句。“別啰嗦了，快采吧！李樂她們?cè)缫研袆?dòng)了！“符仁芳拽著我走了。
烈日當(dāng)頭，我早已汗流浹背，時(shí)不時(shí)擦一把汗，挽起袖子繼續(xù)采。“咦，符仁芳呢？”“哎，我在這兒呢！”不遠(yuǎn)處茶葉叢里突然鉆出一個(gè)小腦袋。我們時(shí)不時(shí)玩這種小游戲，在我們看來(lái)，可有趣了！我不知疲倦地采著，體會(huì)到了前所未有的勞累，也了解到了農(nóng)民的艱難困苦。我腦子里這樣想著，心里卻是樂著的！“咦，周樹英呢？怎么一直都沒見到她？”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲，聽得很清楚，那是盧海珍。“哎，我在這兒！”一個(gè)細(xì)小的.聲音傳來(lái)。循著聲音去找，呵！周樹英……“哈哈哈，快看，樹英在那兒冬眠！”李樂放聲大笑。哇！虧周樹英想得出來(lái)！這也太……“高級(jí)”了吧！一件外套鋪開放在茶葉叢上，下面有一個(gè)空洞，正蹲著“閉目休息”的周樹英。“誰(shuí)說(shuō)的？那分明是‘春眠’呀！”我笑著說(shuō)。“哈哈哈哈……”我們的笑聲在山間回蕩。
我們以自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了成果。我、李樂、符仁芳采了一兩，換得了兩元錢，而一直“春眠”只采了一點(diǎn)的周樹英和胡亂“抓”的盧海珍只采了半兩，換得了一元錢……一直默默無(wú)聞的謝薈，竟采了二兩，換得了四元錢！她說(shuō)：“老天可憐我！我采茶葉，手指都采成黑炭了，終于有四元錢了！哈哈！‘說(shuō)完，她伸出“黑炭手指”。“你媽見了不會(huì)說(shuō)你是挖炭挖出來(lái)的吧？”我笑著問。鄉(xiāng)間僻靜的小路上，又傳來(lái)一陣爽朗的笑聲……
六年級(jí)作文 篇6
在每個(gè)人的心中都有想做的職業(yè)，比如科學(xué)家冒險(xiǎn)家，但是我想做的職業(yè)，你們知道嗎？我想做的職業(yè)是園丁，接下來(lái)讓我告訴你，我為什么想做園丁。
聽到園丁這個(gè)職業(yè)很多人都會(huì)以為這是女生做的`事，但是并不是這樣園丁也可以男生做而我的愿望也就是做園丁，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候非常喜歡養(yǎng)多肉植物，久而久之，我的臥室里已經(jīng)充滿了多肉植物，但是自從看到媽媽給我買的多肉植物大全，才知道園丁有多么了不起，里面的多植物各種各樣有“元寶”“燈泡”“搖錢樹”……但是園丁們種出來(lái)的東西更是讓我眼前一亮，有“紅百合“九層塔”……
說(shuō)了這么多，別人的事，我自己也想有所作為啊，于是我開始到處上網(wǎng)查資料了解，多肉植物的習(xí)性以及生存環(huán)境，在網(wǎng)上搜索園丁們是如何培育出新的品種。不過(guò)在我也在事后解到了植物的好處與壞處，好處是植物很養(yǎng)眼，在，看著植物能讓人們放松身心，還可以制造出良好的空氣。但有利必有弊，植物在晚上的時(shí)候也是會(huì)呼吸空氣的，所以臥室里不能放太多。后來(lái)我便將我的植物們轉(zhuǎn)移到了陽(yáng)臺(tái)，讓他們吸收的陽(yáng)光一邊給我們家庭自造良好的空氣。
我希望我在將來(lái)能給人們帶來(lái)更好看的植物品種，不過(guò)這一切的一切都要建立在好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)的話，連這個(gè)植物叫啥名都不知道，更別說(shuō)培育新品種了。
所以我未來(lái)想當(dāng)園丁，你們呢？
六年級(jí)作文 篇7
你有多久沒有完整讀過(guò)一本書了？也許這段時(shí)間已經(jīng)很久了。在這繁忙的生活中，我們的時(shí)間不停地被打斷，我們總想專心致志地去完成一件事，可是它好像變成了碎片，不知散落到何處去了。生活就是由許許多多的碎片組成，碎片化的生活無(wú)時(shí)不刻不在影響我們的心態(tài)和認(rèn)知。
閱讀使人愛它文字的纏綿與詩(shī)情畫意，愛它豐富的內(nèi)涵和哲理，愛它用含蓄的語(yǔ)言教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍虝?huì)我們?cè)鯓犹幨隆ｉ喿x使我們?cè)鰧W(xué)問、長(zhǎng)見識(shí)、拓展思路，豐富了我們的思想，讓我們擁有別人偷不走、搶不掉的'知識(shí)。閱讀有許多好處，人們提倡多閱讀、勤思考，以豐富我們的精神世界。拿起一本書，翻開它，知識(shí)的大門就向你開啟，撲鼻的油墨香帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游，我們沉浸在知識(shí)的海洋里，我們渴望獲得更多有益的知識(shí)。我們沉醉于閱讀之中，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，去全身心地體驗(yàn)和感受別人的思維方式，別人的心情，并從中悟出許多道理。從一波三折的故事情節(jié)回看世界發(fā)現(xiàn)生活的美好。然而現(xiàn)實(shí)總是不完美的，也許一個(gè)郵件就把我們從書海中拎出來(lái)，接著重重地摔向地面。一個(gè)郵件把我們的閱讀碎片化了，生活的樂趣也隨之粉碎。我們失去的不僅是閱讀帶來(lái)的精神愉悅，更是生活中不可缺少的一種享受。
我們從書海中依依不舍地離開，面對(duì)碎片化的生活，我們力不從心，無(wú)法專注，常常被打斷。我們的生活也漸漸變的枯燥乏味，此時(shí)閱讀就是最好的調(diào)劑，然而這樣被粉碎的生活中，我們的閱讀方式也出現(xiàn)了些許破碎。一部好書到手，雖如饑似渴，卻一目十行。遇到小說(shuō)更只追求大致的故事情節(jié)，書翻完了頭腦中卻印象寥寥，日子一長(zhǎng)連情節(jié)也所剩無(wú)幾。通過(guò)這樣走馬觀花的閱讀方式，我們既沒有學(xué)到任何有益知識(shí)，更無(wú)法對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行深層次的思考，那我們看書又有何用呢？碎片話的閱讀不經(jīng)意間便粉碎了生活，讓我們無(wú)法感受到生活的美妙，讓我們的心態(tài)與認(rèn)知只停留在表面。
遇上碎片化的生活，使我們精力分散無(wú)法專心做事，許多生活中的美好也粉碎成碎片隨風(fēng)飄去，我們的心態(tài)和認(rèn)知需要不受碎片化生活的影響。
六年級(jí)作文 篇8
花季年齡的我們青春無(wú)敵、激情澎湃；花季年齡的我們充滿朝氣、熱情洋溢。花季——一個(gè)充滿活力的歲月！
在學(xué)校，豐富多彩的課間活動(dòng)無(wú)疑是最熱鬧、最吸引眼球的。一人或多人的才藝都會(huì)在此大大展示、推廣自己。于是多種多樣的'運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就在劇院中如火如荼地開展了。其中不分年段的足球練習(xí)吸引了全校目光，老手活靈活現(xiàn)的球技讓眾人羨慕不已，使氣氛分分鐘被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在為期僅僅一節(jié)晚自習(xí)的隨機(jī)抽動(dòng)時(shí)間內(nèi)，我們都積極地參與其中，感受運(yùn)動(dòng)者的自信和觀摩者瘋狂的崇拜。晚自習(xí)真是熱情洋溢，充滿活力！
一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)也是高手云集，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。我們的跑步冠軍小藍(lán)姐姐和陪練凱同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，在賽場(chǎng)上為了沖刺金牌而奮力拼搏，跑后抹去汗水、稍做休息便又投入到那場(chǎng)比賽中了。跑道上有時(shí)會(huì)遇到運(yùn)動(dòng)員跌倒在跑道上，可他們不會(huì)放棄，抹去傷口上的灰土和血跡，又繼續(xù)向終點(diǎn)沖去直至破紀(jì)錄。在西邊拉拉隊(duì)中，大家竭力喊著震耳欲聾的加油聲，聲勢(shì)浩大。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們競(jìng)爭(zhēng)激烈，充滿活力！
充滿活力的我們即使在課堂上也不愿消停！大家積極地與老師互動(dòng)，課堂氣氛相當(dāng)活躍。我們會(huì)因?yàn)槟橙说囊粋�(gè)口誤，一句幽默的話語(yǔ)而開懷大笑；會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的問題而喋喋不休。對(duì)于我們而言，上課絕不是無(wú)聊的，而是快樂的、充滿樂趣的。課堂上的我們充滿活力！
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