六年級年的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
每個人存活在世上都有著其存活的價值。否則上天是不會讓他在人間誕生的。那為什么許多人都感覺自己活在世上沒有價值呢？這是罽他們沒有發現自己潛在價值，就像人的潛能一樣，如果你不會挖掘自己的潛能，那么潛能終究是潛能，它始終無法變成你自己的才能。所以我們要善于去發掘自己的潛在價值并把其轉化為真正的人生價值。
每個人都有價值，如果人能夠了發現它，那么你的人生將會幸福而輝煌。拿破侖出生于一個沒落的貴族，在他出生時就像雄獅降世，所以他的父親給他起名為拿破侖，在法語中這一詞的意思“荒野的獅子”。拿破侖在幼年時代就顯示出他的不平凡，他善于思考，他發現在軍事方面有卓越才能，所以他在中學就一心想考軍校，最終他考上了軍事學院而且還是法國的皇家軍事學院，在學院中他的軍事才能就開始凸現，他已經發現他潛在價值中的一部分，在皇家軍事學院中，拿破侖僅用一年時間就修完別人需要三年時間完成的課程。這也是奠定了他成功的基礎。于是，拿破侖之后的.土倫戰役一戰成名，造成人生的輝煌，拿破侖發掘了它的潛在價值使它變為人生價值，造就了他一生的輝煌，所以，至今歐洲人仍稱他為歐洲的“軍神”所以說每個人都有其價值，只要你能發現并加以發掘，那么它就會轉變為真正的人生價值，使你邁向成功。
每個人都有價值，但每個人的價值都各不相同，其所發揮的作用也都各不相同。就比如，牛頓被蘋果砸到，從而發現了萬有引力定律。牛頓因為它發現自己的價值并加以挖掘，所以有了巨大成就。可是他發掘價值就發現萬有引力定律，而不可能是相對論，進化論什么的。這就說明他的價值和他的價值所發揮的作用是獨特的。所以說每個人都有各自的價值也都有著各自價值所發揮的作用。所以我們不應該去尋求與別人一樣的價值，而應該發現并發掘自己獨特的價值。
每個人都有價值，沒有什么人是天生的廢才而沒有價值，正如李白的詩一樣“天生我材必有用千金散盡還復來。”
六年級年的作文 篇2
進入中學已有二個多月了，我也交了許多新的朋友。現在，我給大家介紹一個號稱“孫猴子”的同學。
為什么要叫“孫猴子”呢？聽我娓娓道來：他是一個博學多才、才富五車的“猴子”。上課時，老師問我們：“美國的首都是哪里？”
我們都一致回答是紐約，而他卻慢條斯理的說是華盛頓，結果，真理往往掌握在少數人手里。才華橫溢，見多識廣的他，我們都很佩服。下課，我們問他怎么知道的？他故作神秘地說：“我靈魂出竅，飛到了美國，尋問路人方知曉”。
他也是一個幽默而有趣的潑猴。下課后，他通常跑到女生堆里猜謎語、講笑話。瞧！他又來了，只見他擼起袖子，然后自信滿滿地說：“我給你們出個謎語，你們敢挑戰嗎？”女生們則異口同聲的`說：“敢，愛拼才會贏嘛！”只見他慢悠悠地說：“請聽題，誰三過家門而不入？”女生們胸有成竹地脫口而出：“大禹”。“猴子”搖搖頭連說：“不對、不對，是書包里裝著不及格試卷的學生。”說完后，自個先樂了。
他還是一個小饞猴，每次講完笑話，待大家笑得前仰后合之時，定會說：“各位客官，有錢的捧個錢場，有吃的捧個食場”，然后一副可憐期待的模樣示眾。如果有人將食品袋打開，他便飛快的抓一把，笑著跑到遠處慢慢享受膳食。
他又是一個樂于助人的猴子，有一天軍訓的時候，我生病了，渾身無力，兩腿酸軟，他二話沒說，把我背到離宿舍很遠的醫務室，忙前忙后幫我找大夫，并且用自己的錢幫我買藥、買水。雪中送炭，友誼天長地久。屋漏偏逢連夜雨，不巧的是第二天軍訓時，不爭氣的腰帶崩斷，上帝啊，我的褲子怎么辦？往下掉啊！頓時尷尬無比，又急又羞如熱鍋上的螞蟻，此時他毫不猶豫的將他的另一條腰帶借給了我，解了我燃眉之急。從此，我們成為了緊密的朋友，生活充滿了七彩的陽光。
他還是一只喜歡嫁禍的“猴子”。有時上體育課，他會動動左邊同學的背，右邊同學的頭，讓他們誤以為是旁邊的人惡作劇。呵呵！群眾的眼睛是雪亮噠！因此也免不了經常被體育老師罰跑步。
現在明白為什么稱他為“孫猴子”了吧！善變，如孫悟空一般。如果想和他交朋友，可以一定要了解他的全部喲！
六年級年的作文 篇3
一年一度的教師節到了，讓我來夸夸我們班上的三位好老師吧！
教學有方的張老師。張老師是我們的語文老師，同學們都很喜歡上她的語文課。她呀，不僅課上得好，板書的字也寫得非常漂亮。一上語文課，我們都認認真真坐好，一雙雙眼睛目不轉睛地注視著張老師。張老師用她那動聽的聲音，繪聲繪色的將課文里的內容講給我們聽，然后再一點一滴地引導我們發揮想象、用心思考，去提問、去解答。不知不覺中我們就很容易理解和掌握課文的.重點了。除此以外，張老師還讓同學們自己評選出每堂課的“提問大王”、“讀書大王”、“學習大王”，使我們大家學習語文的積極性更高了，興趣更濃了。
和藹可親的俞老師。俞老師是我們的數學老師。她高高的個子，戴了一副眼鏡。表面看上去很嚴肅，其實非常和藹可親。每次遇到不懂的問題去請教她的時候，她總是很耐心、很仔細的講解給我們聽。有一次，我犯了錯，俞老師悄悄地把我叫到辦公室，不但沒有嚴厲批評我，反而微笑著，用很親切的話語和我交談，希望我以后改正。那一刻，我非常慚愧，心里對老師充滿了感激。這件事情到現在我還深深地記在腦海里。
認真負責的王老師。王老師是我們的班主任，也是我們的英語老師。上王老師的英語課，最放松、最開心。王老師經常和我們在課堂上做一些有趣的游戲，讓我們在玩中學，學中玩，她還自己在家帶來了一些英語的小人書獎勵給我們，使我們在英語課堂上學到了許多知識，也享受到了許多的快樂。除了給我們上英語課，王老師還要負責我們班里的其它事情。她很認真負責，對待每一位同學都是無微不至的關懷。她組織帶領我們參加學校的各項活動。我們班的一位同學生病了，王老師還和班長一起代表我們全班同學，帶上同學們準備的禮物去看望他，給他送去溫暖和祝福。
梅嶺小學的好老師還有很多很多，這三位就是我們班的好老師。相信大家一定都和我一樣喜歡她們！
六年級年的作文 篇4
寒假的一段日子，我住在阿姨家，阿姨擁有一家食品店，阿姨為了這家店，起早摸黑，不辭辛勞。那天，我剛好在店里，阿姨接到一個電話，說是臨時有事要出去好一會兒，她便請我幫她看店。我一聽，不由得怔住了，我怎么行了？我暗暗鼓勵自己，，于是，我鼓足勇氣筆挺地站在柜臺。
可是，過了好久也沒個人影，我便失望地坐在椅子上，無聊地翻看著報紙。這時，有一位叔叔走了進來，問：“小朋友，店主不在嗎？”“店主出去了。”我立刻起身招呼。“哦，這樣啊，那算了。”那位叔叔失望地說。“沒關系，請問需要什么？”我問到。“一包煙。”“好的，什么牌子？”“就大紅鷹吧。對了，再來兩包瓜子”“一共是23.6元。”我一邊拿出煙和瓜子一邊說。他給了我一張50元的`，我接過了錢，還不忘看看是真是假，然后又拿了26.4元找給他。客人走了，我才長長吁了口氣，別看我剛才挺能干的，其實，心里緊張得很，生怕出了錯。
后來，又來了一位小妹妹，她只要了5只棒棒糖。我也如數把錢找還給她。
阿姨回來后，見我做了兩筆生意，便直夸我能干，還獎勵給我了一盒巧克力。雖然，它只是一盒巧克力，可這畢竟是我得勞動成果！
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