八年級作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的八年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
靜靜地、悄悄地、無聲無息地，入秋了。
一切都安靜下來了，春天的活力、夏天的熱情，全讓秋姑娘，趕到九霄云外去了。
順德的秋味并不如北方的濃郁而純正，這就好比順德人的性格一般，不焦不躁，溫文爾雅。順德的秋天只適宜那些真正會品味它、感受它的的人享受。
偶爾吹過一陣秋風，枯黃的落葉一片、一片，隨著風打著旋兒，緩緩飄落。它們經歷了冬的孕育、春的萌發、夏的成長，此刻，已到達了生命的最高峰。如同一個個婀娜多姿的精靈，在一片寂靜中翩翩起舞，享受著最后的自由，最后，落葉歸根。
順德的秋天是閑適安謐的季節，它到來時不會驚擾你，而生活在其中的人們，又怎忍心去擾亂這份難得的靜謐呢？幾多風雨幾多秋，倘若有了雨的相伴，秋天便更別具一番情味了。
不知何時，落起了秋雨。秋雨沒有春雨的輕柔、沒有夏雨的猛烈，亦沒有冬雨的冷峻。濕濕的、涼涼的，迎面襲來的舒適妙不可言。在秋雨的.凄清中，絕不以三五成群大聲嚷嚷奔跑在雨中，只宜于那些有生活情調的人細細品味。
調皮的雨滴迫使路上的行人撐起了繽紛的雨傘。此時，我更愛站在陽臺上。放眼眺去，烏黑的柏油路被花兒般的傘代替，一條花匯成的海洋緩緩流動著。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。順德雖沒有與生俱來的金黃稻田，但卻充分地在秋菊上體現出來�；鸺t的、嫩粉的、金黃的、墨綠的、淡紫的，五彩繽紛，大如團團彩球，小如盞盞花燈，千姿百態。此刻的秋菊，仿佛要把所有的生命，獻給秋，獻給金黃的秋天！
順德的秋夜亦充滿著淡淡的秋味。柔和似絮，輕勻如娟的浮云，簇擁著瑩瑩皓月從海平線冉冉升起，朦朧的光輝把周圍映成一片光暈，若有若無。聽著月光的撫慰，那顆在白日被熏染的心靈此刻可得到凈化，在安謐中積累生活的勇氣。
順德的秋味并不濃烈，只是帶著幾分淡淡的秋意和幾縷疏疏的凄清。其實，四是不同，個人感受亦不同，人們大多用心情去體貼無言的自然。所以，春花灼灼，難免有林黛玉的葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。
靜坐秋中，享受順德之秋所帶來的特別之處。
八年級作文 篇2
終于，在片刻之后，他與他的朋友爆發了一場語言上的較量。漸漸的，較量升華了。由語言升華到了肢體上的較量。
突然，他猛地向后退了幾步，抄起身后的雞毛撣子，握緊，舉起，猛地向前邁出一步，迅速的疾跑，猶如一支離弦之箭。同時又像一只餓狼，仿佛面前的朋友就是獵物。在沖到朋友面前的時候，他掄起雞毛撣子往面前砸去。只聽見“砰”的一聲響。并不是朋友被砸到了，而是板凳被砸到了。對，就是板凳。
當時，朋友急中生智，抄起身邊的板凳，奮力的迎上了他的“武器”。他看見這下沒砸中，慌了。朋友抓住了這個時機，掄起板凳砸向了雞毛撣子�！斑前伞币宦�，雞毛撣子斷了，這下，他更慌了。
最終他與朋友展開了一場激烈的肉搏戰。
朋友不停地晃著拳頭，尋找著下手的機會。終于，他被桌子絆了一下，碰到了身后的墻壁。朋友不敢耽誤，怕錯過這個機會。于是，朋友往后一退，兩腿猛地蹬地，身子便向前騰飛出去。當他抬起頭時，碩大的拳頭已經到了他的面前。他本能的向左邊歪頭，剎那間，鐵一般硬的拳頭轟在了墻上。他感到自己的右臉非常的疼。明明沒有打到，為什么會疼呢？他終于明白了，他這是被朋友打出的拳風給扇的�？梢娺@一拳的力道有多大。隨后便是墻壁的一陣抖動。他想起來了，朋友是省里的拳擊冠軍。他開始后怕了�？墒桥笥言跄茌p易放過他呢？于是朋友便繼續對他發出攻擊。突然，外面雷聲四起，雨緊跟著就來了。風在外面“呼呼”作響，吹起的樹枝抽打著門窗。外面的天是烏黑的，就像銀河里的黑洞。雨，并不像翩翩起舞的少女，而是像一把把利劍，從天空中筆直墜落到地面上，發出“啪啪”的聲音。終于，朋友停下了手中的動作，他也終于松了口氣。就這樣，他們兩個僵持了很久，很久。
漸漸的，他聽見雷聲中摻雜著很小的啜泣聲。抬頭一看，朋友正蹲在墻角哭。他才知道自己做得有點過分了。只不過是因為一件小事，跟自己的朋友鬧了這么大的矛盾。
是因為那件事兒鬧的矛盾呢？
他們是很要好的朋友。有一天很久沒有來拜訪的'朋友突然來了。身變還帶著一只狗。朋友開口道：“這幾天我有事出去一趟，麻煩你照看一下我的狗。它叫毛毛。”
他便接下了�？墒窃谂笥鸦貋淼那耙惶�，狗不見了。他當時急得滿頭是汗，最終也沒能找到。
朋友回來的那天，他告訴了朋友。
朋友就說：“你怎么能這么不盡責任呢？”
他當時就開玩笑說：“自從有了狗兄之后，便忘了人兄；沒了狗兄，心里卻還是狗兄。人兄很寂寞��！”
朋友一聽，便以為他是故意的，于是和他發生了爭執。就這樣，兩個人的矛盾越來越大。
他走上前去，緩緩彎下腰，伸出手，慢慢的將朋友扶起。朋友抬起頭，怒吼一聲“我不需要你的同情�！彼]有生氣，而是微笑著，真誠的問了一句“是我錯了，你能原諒我嗎？”
朋友當時很無助，并且這件事也有自己的不對。于是便原諒了他。
風漸漸地小了，雨也漸漸的消失了。只有樹葉上的水珠還在“吧嗒”，“吧嗒”的往下滴。拉開窗簾，天已晴了。彩虹出現了，連接著天的這邊和另一邊。仿佛連著他與朋友的心。突然，他對朋友說：“總有一天我會把你的狗重新交回你的手中。”朋友只是心事重重的點了點頭。
“功夫不負有心人�！比熘�，他在小區的垃圾桶旁找到了狗。當時它身上的毛錯綜雜亂，本來花白的毛發，如今變得灰黝黝的，身上有股非常難聞的異味。并且它還消瘦了許多，從外面看，就像是一個骨架，外面包裹著一層皮。
他迅速把它抱回家，給它吃了點東西，然后給它洗了澡，抱著給朋友送去了。朋友當時高興的幾乎昏了過去。他與朋友說了幾句話之后便離開了。他也感到非常高興，因為壓在他心中的大石頭終于落下了。
現在他們倆明白了一個道理：朋友之間的友誼并不是你一言我一語就能改變的。在這個世界上；在這個社會中；在人生感情的旋渦中，唯有感情，才是真諦！
八年級作文 篇3
人人都有夢想，我也不例外，我的夢想，很簡單，就是--自由。
班上的同學，在周末，都會相約出去玩，而我每一個周末，只能呆在家里，哪里也不許去，幾乎每個禮拜，都有同學約我出去玩，但我只是找一個借口推脫，時間久了之后，班上已經幾乎沒有人愿意和我交朋友了，他們都說，我很自戀，叫了我那么多次，我都不去，我在班上，知是自己一個人，沒有人愿意與我交朋友，可是我這也不想的'啊，我也想去玩，但是，我的媽媽不允許啊，我和媽媽說了很多次，她都不允許，說我還小，不準去，在加上現在的社會那么亂，去什么去啊！可是我已經初二了，也已經不小了�。槭裁催�不可以給我去玩！我跟媽媽說了很多次，我想去玩，但是她還是不許，說多了，只會惹來一頓罵罷了。
因為媽媽的過于擔心，而導致我在班上沒有朋友，沒有一個人愿意和我玩，而現在，媽媽叫我陪她去逛街，我也都不敢去了，媽媽問我，去逛街不？我只能回答說，不去。事實上，不是我不去啊，而是我根本就不敢去，因為我怕，很怕很怕，如果我和媽媽去，被班上的同學看見了，我只有被取笑的份。以前，我和媽媽去逛街，被一個同學看見了，回去后，她就到處亂說，說我那么大了，還和媽媽一起外出，這件事，我幾乎被級里的人一直笑，我還不敢把這件事說給家人聽。
我只是想要自由，為什么就不可以呢？難道~我真的做錯了很多事嗎？
八年級作文 篇4
童年如一幅畫卷，單純而又美麗，童年如一串珍珠，晶瑩而又剔透；童年如一塊糖果，甜蜜的令人回味。我的童年既沒有司馬光砸缸的睿智，也么有孔融讓梨的義舉，但同樣不乏五彩與繽紛。特別是那些小小的.糗事，至今回憶起來，仍讓我忍俊不禁…..
我的童年是和奶奶在一起過的，記得在一年夏天的黃昏，我正在給奶奶捶背，嬸嬸從外面進來。很長時間沒有見到嬸嬸了，我歡快地跑過去，嬸嬸親了我一下，并說給我和奶奶帶來了東西，我問嬸嬸那是什么，她說那是咖啡，還說喝了以后晚上會睡不著覺。奶奶也沒見過這東西，待嬸嬸走后，我便迫不及待讓奶奶給我沖了一杯。我“咕咚”喝了一口，哇！真苦，我一下子吐了出來，緊接著使勁地啐了幾下，順手抓起桌上的水杯，猛喝了幾口清水�？次疫@樣奶奶很是驚奇，拿過裝咖啡的杯子，輕輕地抿了一口，緊接著也吐了出來�！斑@是什么東西，這么苦，比藥還苦！”奶奶邊說邊搖頭，自言自語地說：“難道這東西過期了！”
慢慢的長大以后，我知道了咖啡的不同的喝法，它的口味也不同。當我再一次端起咖啡時，童年的咖啡的香味和童年的糗事便勾起我對奶奶的回憶，奶奶愛我，我愛奶奶!
八年級作文 篇5
“……朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一首歌。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂……”這首歌相信大家都聽過，唱出了多少人的心聲。對于我來說，同桌的你就是那首歌中的主角。
時光如流水，與你分別將近半年了，心里還真有些悵然若失。記得剛升到這個班級時，這里的一切都那么陌生：陌生的教室，陌生的同學，以及站在我身邊陌生的老師，心底不由得閃過一絲恐懼。我進教室的第一眼望向了你，因為你是我從一年級到五年級一直與我同班的一個人。也許這就是緣，與你相逢，再到相識，再到相交，是揮之不去的緣分，使我和你成為了最好的朋友，又度過了這難忘的六年級。
剛轉學到六年級的時候，老師讓我和你同桌。以前，我和你很少說話。現是同桌了，你闖進了我的世界，也闖進了我的心里。從此，我倆越來越好，無話不談，你就像我的姐姐一樣照顧我。和你一起玩耍，我倆笑得“咯咯”響。每天與你一起騎車上學,放學。你總是幫助我，給我講解題目。我生病了，你無私的幫助與問候讓我深深地感動。我和同學鬧別扭，你知道了，讓我學會了“換位思考”�？荚嚳疾盍�，你安慰我，撫摸著我的心靈，幫我分析錯因，直到教會我為止……我文科好，你理科好。我倆互相幫助，共同進步。
你的寬容，你的關心，你的每一個鼓勵與贊美，都讓我受益匪淺。
考入理想的高中，當初是我們共同的理想，在學習上，我總會有些不安分，是你及時出手幫我砍斷了那些旁逸而出的枝杈，讓我的作業不得已背上“抄襲”的罪名，讓我明白作業是自己的，不能依靠別人。你成了我前進的動力，讓我一步步的上進。
我們擁有著一段豐富多彩而又快樂的.日子，我們在春天的百花叢中嬉戲；我們在夏天的樹林下學習；我們在秋天的落葉中訴說；我們在冬日的飛雪中追逐。
我一直好好的珍藏著這份純潔、美好的友誼，把你和我的點滴記在相冊里。我再也找不到你的身影，你的形象卻早已印在了我的腦海中，永遠，永遠……謝謝你，我的同桌，我的摯友，謝謝你一直在支持我，我會努力的。你也要努力哦！其實，我們分別的只是彼此的身影，而回憶和思念將永遠系住我們，就像飄零的可以是花，但絕不會是春天。
希望你永遠快快樂樂的，一起進步吧！
八年級作文 篇6
我已漸漸長大，變得難以捉摸，變得不愿與家長訴說煩惱與痛苦，但你卻依然懂我的心，了解我在想些什么。我愿與你同行一輩子，我的朋友——書。
還記得我們的那次邂逅嗎？我沒考好，心中懊悔沒有努力，覺得丟臉，無顏面對同學、老師，回家后，又被家長罵個不停，我幾乎要崩潰，要窒息了，我行尸走肉般在家里走來走去，無意中看見了，我拿起了你，躲在一個安靜的角落里與你談天。你說，失敗是成功之母，失敗是可貴的，不經歷風雨，怎能見彩虹，真正的勝利者決不害怕失敗，只有懦夫才會被失敗打敗。如果你認為你失敗了，那你就真的失敗了。
句句有理，句句讓我嘆服，句句刻在我心中。我有了信心，我一直牢記你的話“只有懦夫才會被失敗打敗”。
我成功了，沾沾自喜，翹起了尾巴，你又告訴我，驕兵必敗，一切都過去了，一切又從零開始，失敗的人才會停下腳步回望自己過去的成功。你要做失敗者嗎？
聽了你的話，我不敢驕傲，又從頭努力。
當我老態龍鐘時，你又對我說，活到老，學到老。你還是原來的'你呀，只不過多了幾絲白發而已。
交了你這個朋友，我不敢停下自己的腳步。
我要與你同行，直至死亡的那一刻。
八年級作文 篇7
每個人的記憶中，總有或多或少關于童年的記憶。一段一段，像分鏡頭的電影。串起來，成為片段。
外婆家的房子好古老。木板是破舊的黃色，中間混雜著石灰和黃泥。窗戶是木格子，很小的一扇窗，中午有陽光才射進屋子。外婆不喜歡開燈，說這樣浪費。所以，屋子一到了晚上就黑魆魆的。那時候外婆養了好多鴨子，天黑前她總一個人去趕鴨子。寬大的老屋里，剩下我一個人。我坐在屋子的門檻上，大大的屋子像沒有盡頭的嘴，要吞噬一切。我不敢轉身，小心的呼吸，不敢出聲，躲在門后。外婆找到我，把我抱在懷里，哼著歌哄我睡覺。很多年了，我一直在努力回憶那首曲子。卻無論如何也想不起來。外婆老了，老得路也走不動了。她，也忘了這首曲子。
外婆家屋后有高高的山，一條清澈的小河，大片大片的稻田，高大的桉樹槐樹，茂密的竹林。那里是我童年的天堂。外婆院子里和我一般大的孩子幾乎全是女孩。小敏姐姐是我們這群人中最大的，春天的時候，她就帶了我們一起去山里摘野花野果。最有趣的是夏天的晚上。我們打了手電筒去竹林里抓螢火蟲，然后將它們裝在一個小瓶子里，然后我會驕傲地告訴外婆這是我的勝利品。晚上睡覺的時候在凄黑的蚊帳里，螢火蟲霎時像一顆顆頑皮的星星從神秘的大海中逃出來玩耍。秋天，外婆家后院的竹葉掉了滿地。我們用小鋤頭挖了小灶，撿了廢舊的小盆放在灶上，把竹葉作燃料，煮“菜葉”過家家。誰也沒有吃過那菜葉是什么味道，想來卻有淡淡的清香沁入齒頰。畢竟那可是我們頭一次煮東西。冬天是一個最討厭的季節。南方的冬天沒有北國那飛揚的雪，樹林里又沒有生氣，而且再也不能到竹林里煮東西了。小敏姐姐帶了我到外婆家的閣樓里看小人書，講故事。那時候小敏姐姐是我最佩服的人，認識那么多字還會自己寫字，會講故事會畫畫會唱歌。
模糊了的電影鏡頭。記不起那個季節我們曾經摘過什么樣的野花，做過什么樣的`游戲，煮過多少次菜葉，聽過多少小敏姐姐的故事，只記得那時候的快樂，孩子天真無邪的單純。
六歲那年我離開了外婆家。因為這年我終于要上學了，終于要去學那些小敏姐姐會寫的字會唱的歌了。學校里小朋友真多�。∮斜刃∶艚憬銓懽趾玫�，有比小敏姐姐唱歌好的，在我小小的眼中，這是一個多么奇妙的世界！我開始有了自己的朋友，老師；開始學會了寫字寫作文；開始學會了唱歌跳舞；開始學會了讀比小敏姐姐講的故事更精彩的故事；開始學會了驕傲任性；開始受到老師的表揚批評；開始學會慢慢思考；開始有了自己的理想；開始有了自己想要追求的生活。許多年過去了，我把童年遺落在身后，把那些單純美好撂在一角。我只顧著自己盲目的追趕，只顧著獨自快樂痛苦，站在十字路口迷茫痛苦，不知所措。而這，就意味我想回到童年走失的那些無憂無慮的日子。就像我看天時，總想看清楚我眼界之外的部分，卻總看不清楚。
人生是一篇樂章，我們的腳步便是一個個音階，要在歲月的沙灘上留下清晰的足跡。把走過的日子一個一個鋪開，會有多長？會有多少快樂多少痛苦？會有多少堅強多少脆弱？我們相聚在歲月的湖邊，用生命的經歷作為成長的注釋。
我會把所有美麗和感動都夾進記憶的扉頁，好好珍藏。讓動人心弦的生命樂章回旋在屬于我的世界。
八年級作文 篇8
自習課的鈴聲再一次打響，我緩緩地走進音樂教室，一陣陣悠揚悅耳的歌聲飄進了我的耳畔，一想到比賽完了便要馬上退出，酸意慢慢泛上眼眶。
“來，化妝了！”郝老師一邊拍手，一邊用輕柔的粉餅微微蘸了點粉底，均勻地涂抹在臉上。“一會兒上臺時要看指揮。”郝老師隨口的一句叮嚀，竟然讓我心中感到了許許溫暖。
坐在車中，望著窗外一棵棵迅速躍過的樹，一棟棟飛快閃過的樓房，心中涌出了幾點不舍。多么熟悉的路呀，以后以這樣集體比賽走這條路的形式，不會再有了。
來到比賽現場，這浩大的場面是多么的`熟悉，又是如此的陌生！
該輪到我們上場了！
“快！快！動作抓緊！”遠處傳來王老師不斷催促的聲音。
霎時，燈光一暗。我深深地吸了一口氣，仿佛要把這緊張的氣息，吸入我的鼻腔。我的指甲嵌進了不斷溢出汗水的手心里。加油！我給自己揚起了一個充滿自信的微笑。
刷，耀眼的燈光璘然灑下，頓時，一個畫面展現在我的眼前：只見王老師身穿一件朱紅繡牡丹袍，頭挽高髻，上簪碎花墜，莊重的坐在琴前。一串行云流水般的音符便從她的指間流出，緊隨其后的是一陣陣優美動聽的音樂。郝老師一身深黑色緊身鑲珠小禮裙，頭發盤起，從容自若的走上臺，宛如高貴的女王。伴隨著音樂的響起，她指揮的雙臂不斷舞動著，臉上的笑容逐漸加深，飽含鼓勵的眼神望著我們。不知怎的，平時看起來苛刻嚴厲的老師，現在看起來，竟覺得非常美麗，讓我們充滿激情。同學們化了妝的臉上都保持著完美的笑意。那張張笑臉是那么得光彩奪目，那樣得栩栩生輝。他們都目不轉睛地盯著指揮，視線一個也不離開。聲音也凝聚得如天籟般得動聽，動作的節奏更是不言而喻的整齊化一。隨著王老師愈來愈激烈的琴聲，郝老師的指揮動作的幅度愈來愈大，同學們愈來愈高昂的歌聲，臺下響起雷鳴般的掌聲。而我，早已沉浸在這一片和諧的樂曲聲中，享受著這美好而又夢幻般的時刻，陶醉在了其中，沉浸在了其中。仿佛世界上的一切都已消失，只剩下我們與高大而莊重的舞臺。
比賽結束了。
然而，我卻已經把剛才那令人難忘的畫面定格在了腦海中。老師們的諄諄教導，同學們的刻苦訓練，我們師生之間完美的、天衣無縫的密切配合，都深深地儲存了起來，放在記憶深處，永不忘記。
八年級作文 篇9
行走，大概是這世間再平常不過的事情。從寰宇間的斗轉星移、四時變化，到方寸間的輾轉騰挪，無不以他自己的方式來詮釋“行走”含義。踏上人世，我們便開始了人生的旅途，注定要以雙腳在坎坷中走出一條通衢大道。
“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！瘞资昵�，魯迅先生如是說�？v觀古今，哪一條路又是專門為行路人鋪好的呢？思想的踐行、抱負的施展、抑或是政治理念的實踐，靠的都是行者的奔波跋涉。他們正是以不懈的行走，將原本的荒煙蔓草改變，使其成為通向夢想的橋梁。
路的盡頭是什么？沒有人會知道。恰如幾千年前的孔子，為了將內心的禮樂經綸盡數施展，踏踏上了周游列國的道路。一路車輪滾滾，精神巨匠在車上思索，幻想著在路上，自己的政治理想可以踐行。畢竟這是一條少有人走的路，十四年的奔波，他的車轍遍及齊魯大地，然而問政的心愿仍舊懸在虛無。蒼顏白發，他長嘆，他想明白為什么天地雖寬，這條路卻難走，回答他的只有古道西風、古道西風。
雖然孔子未能如愿，但一路前行，儒家之思想已在萬民心中扎根。歸國后的孔子在以另一種形式詮釋行走的含義，著書立說，施教于民，使人民存仁存德，自是另一種對行走的完美終結。未遇統治者知遇又如何，殊不知幾千年后，儒家的.禮義教化影響彌足深重。世上本無路為儒者開設，是幾代先賢的積淀才有儒家的輝煌。
孔夫子的前行，向我們昭示，路的來源是行者，無行路之人，便談不上路的存在。
道路將通向何方？何處才是自己殘年的歸宿？我想每一個貶謫的官員都在心底無數次問過自己這個問題。這次出京，不是衣錦還鄉，而是近乎流放的遷徙，他們注定要在那塊未知的土地上留下自己的印記。
當韓愈馬至藍關，見風雪塞途，不由吟出“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”絕句。只因一封諫迎佛骨的奏章，便令自己在一日之內失去一切，他嘆息，但他絕對不會因為貶謫、風雪、流言封住自己的路途。一路南遷，他將在朝堂上未及施展的抱負盡數施展，結果在邊陲之地鑄就了威名。他不再只是那個為文作賦的韓退之，而是造福一方的盡職官員，以致邊民為紀念他而將一座山改名為韓山，只怕這也是中國文人罕有的殊榮了。
韓愈踏上貶謫之路完全是被動的，但那條路該如何走下去，走向何方，決定著卻是韓愈本人。同樣的道路，韓愈能在南荒書寫出不一樣的人生軌跡，關鍵在于一個“行”字。
貶謫之路固然難走，但真正懷揣信念的人能使貶謫邊的不凡。譬如柳子厚身貶永州，永州的山石草木皆可為文章；劉禹錫身處陋室，仍能賞草色青碧，談笑自若；東坡屢屢受貶，仍能泛舟赤壁，吟詩天涯，暢談天地生命。中國古代受貶的官員多矣，然而能真正看淡貶謫的又有幾何？恰是韓愈，蘇軾這些人強化了“行”的概念，才是原本已失意的仕途重新煥發出生機。
我們踏上人生之路時，并不知道自己的未來會是什么樣子。決定道路盡頭風景的是我們的雙腳，也唯有雙腳才能告訴我們人生的長短。
八年級作文 篇10
轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。
那天，放學了，只剩我一個呆在教室里無聲嘆息--明天學校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力！
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了。”賀老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律．然后，又自個兒畫了起來。“老師，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”賀老師轉過頭來沖我一笑，兩條可愛的羊角辮跟著晃動起來．我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口．
我兩配合很默契，我管寫字，各司其職．當我的字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑．
“呀，糟糕！”原來應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊．她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！
經過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作．興奮之余，我發現她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的說：賀老師，你是不是發現了獨眼熊貓��？她若有所思地向她的.熊貓看去，大家都會意地笑了．
在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界．
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