五年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我小的時候，經常生病，每次生病，都要打針吃藥，那時的藥，是甜的，可是，現在的我，就不這么認為了，因為，我清楚地感覺到：藥是苦的。
這次，我又生病了，而且是得了重感冒，我咳嗽著，即使嗓子沙啞，也不愿意喝那又苦又澀的藥片。媽媽拿著藥走過來，語重心長地對我說：“藥一定要吃，你不吃藥，你就得去打針了！你看，你是愿意吃藥還是打針？”
我嘀咕著，不情愿地拿起水杯，抓起一顆藥，胡亂塞進嘴里，藥片剛剛“落地”，我就抱起水杯，“咕嚕咕嚕”地喝了起來，把藥片給吞了進去。即使速度很快，但藥片的苦澀味兒還是留在我的嘴里。
我伸出舌頭，一個勁兒地往嘴里灌水，真想把那難聞又令人難受的苦味兒給沖下去。媽媽見我喝了藥，很是開心，一個勁地說：“快喝吧！這還有一片，喝完你的感冒就好了！”
我一個勁地搖著頭，倔強地說：“不！藥太苦了！我受不了，再說，一顆藥就夠了，我是小孩嘛！”我推辭著，就是不肯吃藥。媽媽勸不動我，只好叮囑我：“每天都要吃藥呀！”我不耐煩地點點頭，算是答應了。
一連幾天，我幾乎都忘了吃藥這個事，但我的.感冒卻遲遲沒有好。這時，我想起了媽媽給我說的話，又想想這個令人頭疼的感冒，我無奈地咽下了那苦苦的兩顆藥。 我驚奇地發現，我的病竟然好了！
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，苦口的藥雖然很難讓人吞咽，但卻有利于自己痊愈，逆耳的話雖有點傷人，但卻能幫助我們的一言一行。在學習中，要善于接受他人的意見，從而改善自我，使自己向完美再邁一步。幾顆小小的藥片，卻使我終身受益，并且受用不盡。
五年級的作文 篇2
我們的校園真美麗啊！
剛進大門仿佛進入了一個大花園，那兒的花可真多啊！顏色各不相同，紅的似火，白的似雪，彩的'如霞，黃的賽金……真是漂亮極了。不過這些花再艷麗、再好看，都比不上花園里的那棵松樹。那棵松樹像一位占崗的士兵每時每刻都那么挺拔。它四季常青，俗話說：“大雪壓青松，青松挺且直”說得真不假，冬天大雪覆蓋了青松，青松總是努力承受著厚厚的積雪，但是，當積雪融化或滑落時青松又會挺直身子。
再向前走就到了學校的文藝樓。每到興趣活動課，我們便奔向這里學習象棋、音樂、舞蹈，在這文藝樓里不知培育了多少人才和祖國的棟梁。
再向文藝樓向左一點就到了我們的天堂——操場，生命在于運動，一下課操場就沸騰起來，同學們都在做自己喜歡的活動，有的打籃球、有的踢足球、有的打乒乓球，有的跳橡皮筋等。我們在這里健康成長。
在操場的北邊有一個小水塘和幾棵樟樹，小水塘里有金魚和鵝卵石，水清澈見底，每當我煩惱時只要在水塘邊坐坐，煩惱馬上就飛到了九霄云外了。
我們的校園可真美啊！
五年級的作文 篇3
媽媽的愛是一縷清風，為你帶來涼爽；媽媽的愛是一個指南針，為你指引方向；媽媽的愛是一根蠟燭，為你照亮道路……媽媽是偉大的，但是，媽媽的那雙手令我永遠不會忘記。
媽媽的手，是一雙溫暖的手。小時候，我和媽媽經常坐在床上做游戲。玩累后，我總是像一只溫順的小羊羔一樣，百般依順地躺在媽媽懷里，媽媽常會給我講些童話故事，摟著我，抱著我，用手拍著我的脊背，讓我在她懷里入睡。待我睡著，才把我輕輕地放在床上。
媽媽的手，是一雙神奇的手。在那靜靜的夏夜，我和媽媽經常在外面的長椅上乘涼，總會有許多”空中飛行員“——蚊子來侵襲。媽媽的手在空中來回拍響著，次次都準，百發百中無虛弦，雖然我看到并沒有什么東西，覺得只是一片空氣。每天，媽媽都在不停地反復著。
媽媽的手，是一雙堅強的手。記得過去，我經常生病，三天兩頭的往醫院跑，剛好趕上爸爸出差。媽媽更忙了，尤其是冬夜。刺骨的寒風刮在臉上冷嗖嗖的，如同萬把利劍刺在臉上。媽媽那堅強的手抱著我，把我摟得緊緊的，我渾身上下感到暖和極了，但媽媽正在忍受痛苦的.折磨。
媽媽的手，是一雙辛勤的手。每天早晨，媽媽最晚6：30就起床了，媽媽慌慌亂亂地洗漱完，穿好衣服，就開始給我做飯。每天都是翻著花樣做的。等我上學走，媽媽也匆匆忙忙地走了。中午，媽媽以最快的速度做好午餐，生怕餓著我，等我們一起吃完飯，媽媽就開始收拾碗筷，干家務活。晚上，媽媽那辛勤的手還在一直忙碌著，一會兒拖地，一會兒掃地，幾乎沒有浪費一分一秒。
我愛媽媽，我更愛媽媽的手。
五年級的作文 篇4
我們班的語文老師——肖老師是我最喜歡的老師了，下面我就來給大家講講他吧。
我們的肖老師身材修長，文質彬彬的樣子，鼻梁上還帶著一副棕色眼鏡。
肖老師有兩大特點：1、幽默風趣；2、博學多才。
肖老師講課的時候經常會從嘴中冒出一兩則小笑話，逗的我們哄堂大笑的同時他卻一本正經的正襟危坐沒有任何表情。舉個例子：肖老師講《一個小村莊的故事》時就拿“熊出沒”里面的的人物來舉例子，肖老師是這樣說的：“每天光頭強都要來森林砍幾棵樹，熊大和熊二開始成功的`阻止他，但后來光頭強又買了新裝備，熊大和熊二被打得不敢出門了，山上的樹木越砍越少，過了幾年，因為水土流失造成洪水泛濫，最后森林里的動物和光頭強都消失了。”在肖老師風趣幽默的講解下，大家對課文情節有了直觀的理解。
我經常向我的好朋友說起肖老師，說他講課很有意思，我的朋友特別羨慕我，還說：“要是能去你們班上語文就好了！”
肖老師還有自己的公眾號0318，他時常在上面發表自己寫的文章，我媽媽就是肖老師忠實的粉絲，她還說肖老師是個大才子呢！有一次我還看到肖老師寫的文章在報紙上發表了哪！我想我們的肖老師真厲害呀！
我們的肖老師幽默風趣、博學多才，你羨慕我嗎？
五年級的作文 篇5
我上幼兒園的時候，曾和爸爸被幸運地推選參加您的一元活動。活動規則是要我們在身無分文的情況下向行人借一元錢坐公交。這件事令我感動，令我自豪，令我至今難以忘懷。
那天，老天故意下起了大雨，如潑，似倒。雨線像無情的鞭子，驅趕著街上的人們，也抽打著我脆弱的心。活動策劃人員在車上等著我們，爸爸在旁陪著我。我在無助地等待機會。
漸漸地，街上只剩下稀少的行人，還有那瘋狂的雨。
這時，一位身穿花衣的老奶奶走了過來，她提著裝食物的袋子，邊走邊埋怨：又下這么大，回家甭想衣服會干了！
爸爸推了推我，示意我上前。我只好鼓足勇氣，硬著頭皮走上前，用不太標準的普通話結結巴巴地說：梨（你）好！我鄉（想）要一元打公交車，能給我一元嗎？
她停了下來，打量了我好久，接著一愣，生氣地教訓我：我給你一元？行啊！我看你穿得也不是很差，怎么小小年紀就來行騙！你們這種人我見多了！這兒求一元，那兒乞幾塊，一天下來賺得比一般人還多！說罷，她憤憤不平地搖頭離去。
剎時間，滿肚子委屈一下子就涌上心來，酸澀與絕望的淚水就要沖出眼眶。盡管我聽不大懂她都說了些什么，但從她指手畫腳的動作與生氣的表情中，我也大致明白了她的話意。她顯然將我當成了職業乞丐。
雨依舊那么大，大顆大顆的雨珠放肆地敲打著我的臉蛋，不爭氣的淚水也夾雜著雨水一起往下流，分不清哪是淚水哪是雨水。
時間過了好長，我才平靜下來。此時，我意識到哭泣不是辦法，依賴爸爸也沒用，因為他也正在努力地完成任務，無法顧及我。
天，越發可怕，黑沉得好似快壓下來了；雨，越發瘋狂，著了魔似的摧殘著路旁的小樹。
我移到了人行天橋邊，繼續尋找好心人。一位穿白襯衣的年輕男士從天橋上猛沖下來，看樣子上班要遲到了。我像是找到救星，趕緊擋住去路，扯著嗓子大聲喊：哥哥，請給我一元錢！他理也沒理我，撞開我繼續趕時間。
我木然地站著，無助地盯著無邊的雨霧發呆，天似乎也冷了
突然，不遠處的小巷道中走出一個與我差不多大的小朋友，他一手撐著雨傘，一手緊握著一把零鈔，我的.眼睛始終盯著那把零鈔。他走近了，我還能看到他的指縫間探出一個已經失去光澤的一元硬幣。
我實在不忍心向他開口，畢竟他還是個沒經濟能力的孩子。可該死的嘴巴卻不受控制，那句不該說的話硬是沒咽下去。
正后悔時，一個清脆的聲音響起：給！他朝我一笑，那張笑臉多么純真，多么善良，多么美麗，霎時一股暖流從我心頭涌起。
說完，他拿出那枚硬幣遞給我，我呆了好久好久才伸出手，并問他為什么給我？他卻真誠地說：因為你需要幫助，老師說，幫助別人不需要理由！
那枚硬幣，帶著他的體溫，傳到了我手上。在雨水的洗滌下，它顯得那么耀眼，那么閃亮。
從此，每當在超市購物收到找零的硬幣，我總會將它小心地擦拭干凈，含著那份在雨中的感動，將它小心地收起來。每一枚硬幣，都閃亮著光彩，它們似乎在時時提醒著我——用這些硬幣，繼續傳遞著這份感動，這份溫暖，讓它的光芒，繼續閃耀！
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