實用的四年級作文4篇【薦】
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天的語文課上，陳老師拿來了兩大罐的薯片。
我一看到薯片， 嘴巴就情不自禁地地動了起來，恨不得能馬上吃到我的嘴里。我又興奮又好奇，搞不懂陳老師為什么要帶薯片來教室。“哦，會不會是擠眉弄眼吃薯片？”鐘依冉問。“對！”陳老師說：“而且不能用手，只能用面部的肌肉來讓薯片掉進嘴里！”我聽了，有些慌了，到底怎么弄呀？這時，徐銘顥自信地舉起了手：“老師，讓我來試試！”
他大搖大擺地走上臺去，我們幾個哈哈大笑地看著他，仿佛他一定吃不到似的。
徐銘顥把薯片輕輕地放在腦門上。淘氣的小薯片看著他一個勁地擠眉弄眼，就是不下來。我們都捧腹大笑起來。我看到徐銘顥的嘴一張一合地，仿佛已經吃到了薯片。他一會兒翹翹鼻子，一會兒又皺皺眉。他看起來像一個小丑，又像一條鯰魚。我樂得直拍桌子，邊拍邊大笑著。又有人跺腳，地板都要被震壞了。忽然，小薯片腳下一滑，慢慢地挪動了。然后它像一個黃色的小鍋蓋，牢牢地蓋在了徐銘顥的右眼上。頓時，我感覺到徐銘顥從小丑變成了一個大海盜！接著小薯片又挪到了他的臉頰上，好像伸出小手臂，牢牢地抱住了他那肥嘟嘟的肉。徐銘顥把臉往右傾斜了一些，小薯片終于挪到了他的嘴角……然后好像和他說了聲“再見”，就一個跟頭翻到了地上，碎掉了！“哎……”我們一起發出一聲嘆息，真可惜！
我們都興奮地拿了一大一小兩片薯片。我把大的那片放到了額頭上，真希望它不會像徐銘顥的那片那么淘氣啦！“我一定要吃到薯片！”看著那片金黃色的薯片，我不禁咽了咽口水，“吃不到我就不姓樂！”
可薯片就是不聽我的.話，在我的鼻子上轉來轉去，我一會兒伸伸鼻子，一會兒縮縮鼻子，一會兒眨眨眼睛，一會兒皺皺眉頭，一會兒扭動嘴巴…..真想用手來幫忙呀！終于，小薯片聽我的話了，像熊孩子做滑滑梯那樣滑到了我的嘴里！真好吃！
快樂的一節課，真讓人難忘！
四年級作文 篇2
我，已經是一個四年級的小學生了，今年我十歲了，有著一米三七的個頭，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發光的，最特別的是我的頭發，它長得密密叢叢的，像個大森林，我想啊，要是有人能進去，保不準，還會迷路呢，還沒說完，我還有一雙像動畫片里大耳朵圖圖一樣的耳朵，當然，最可愛的還是我那櫻桃般的小嘴唇了。
我是一個活潑外向的小女孩兒，有人說我的.性格像一直溫度表，陰晴不定的，我愛哭，跟愛笑，我膽子大，可有時看恐怖片我又膽小的像小老鼠一樣，高興時沒我會很溫柔；生氣時，我又很暴躁！受到委屈時，我的眼淚會想下雨一樣嘩嘩的止不住的流，我還有一個最大的特點——大嗓門，我吼起來，那可是河東獅吼，因為這個，媽媽不知說了我多少次了呢！
不說這個了，說說我的有點吧，我的優點是愛運動，愛勞動，在戶外活動時，我像個“假小子”一樣，愛瘋，愛鬧，我喜歡游泳，滑雪，我在家里還常常勞動呢，我最愛在家里幫媽媽分擔家務，掃地，拖地，擦窗戶，我可是媽媽的好幫手！
老師說過，人都不是十全十美的，在做事方面我有個致命的缺點--馬虎，因為我的馬虎，我不知做了多少后悔事兒呢！
哈哈，這個就是我的自畫像，怎么樣，你們喜歡這樣的我嗎？
四年級作文 篇3
我最喜歡放風箏，因為放風箏可以使我的心情變得舒暢。可是這次放風箏的經歷卻恰恰相反。
上周作文班結束時，老師就告訴我們這一周要領著大家放風箏。我一直期待著這一天的到來。終于，盼望的日子到了。我的心情特別興奮，希望放風箏時可以使自己露一手。 同學們都早早的到齊了。我們興高采烈地走出教室，邊說邊笑來到田野里。一望無際的田野里已經長出了深綠色的嫩芽，在風的吹動下，小草擺動著苗條的身子，仿佛在歡迎我們的到來。同學們等不及老師發話，已經把花花綠綠的風箏拿了出來。有銀灰色的飛機，有五顏六色的小鳥，還有可愛的小燕子……在蔚藍的天空下，各式各樣的風箏顯得那么富有生機，好像馬上就能飛上天似的。可是，今天的瘋婆婆好像生氣了似的，刮得越來越猛烈了。強壯的風箏還能成功地起飛，有的風箏卻在半空中表演著360度的大旋轉。我的風箏很爭氣，已經遠遠的超過別的風箏，高高地飛在上天了。正在我得意的時候，突然一陣猛烈的.風吹過來，我還沒來得及放線，線就被風吹斷了，風箏也被吹遠了。我連忙向風箏飛的方向追去，可是它飛過了田野，飛過了房屋，飛出了我的視線。看到這種情況，老師馬上讓我和幾個同學沿著風箏飛走的方向尋找。可是我們找了好遠好遠，還是沒看到風箏的影子。 在回教室的路上，我忍不住地哭了。這是一只陪伴我多年的風箏，它給我帶來了那么多的歡樂，今天卻因為我的疏忽讓它孤零零的飛走了。
我多么擔心，可憐的風箏獨自一人飄落到荒郊野外，忍受著風吹日曬，忍受著黑暗孤獨。可憐的風箏啊，希望哪個好心人把你撿到，再給你一個溫暖的家吧！
四年級作文 篇4
“八月桂花香，香氣飄十里”。現正值農歷八月，處處可見到桂花樹，雖然它們的花并沒有那么茂密，好像夜晚那零零散散的星星，但我卻更喜愛這時桂花的香氣。
桂花初開之時，香氣撲鼻，但當你靠近它，卻常覺香氣過于濃郁，甚至刺鼻。而眼下時節，它的香氣漸漸淡去，只留下那么幾縷，只有當你仔細嗅時，才能捕捉到它在草、木中隱藏的那一絲神秘。這時你也可以和它近距離接觸了，它不會發出那濃濃的香味，取而代之的是迷人心靈的清香，讓人不禁陶醉。
細細回憶，兩年前也有那么一片美麗的桂花樹，可我似乎從來沒有關注到它那香的不同，甚至不曾覺得有花香的甜蜜。
那年，我剛上初一，因為心還沒有從小學的歡樂中離開，只覺得那作業可以堆成小山，老師會吃人似的。因為我是擇校，所以家離學校很遠，爸爸每天隨著我早上六點鐘起，下午無論多忙也準時六點在學校門口等待，可我那時仿佛什么也看不見，只知道學習的煩惱和憂愁。
在回家的路上，爸爸總會問我一些學校的事，或者講他發現的那些有趣的事，可我只在想自己的`事情，沒有在意爸爸說什么。久而久之，回家路上便只有沉默。只記得有一天，爸爸對我說：“桂花要凋謝了！”
我才轉過頭發現路旁有大片的黃色小花，發出淡淡的香味，原來桂花早開了，只是我沒注意罷了。
麻木、憂愁的情緒伴隨我一年半，終于，爸爸再也不堅持他的想法了，幫我轉了學。偶然的機會，我感覺爸爸蒼老了許多，眼睛中有了紅絲，我才回憶起媽媽說過，爸爸是最喜歡睡覺了，早上都八、九點才起床，我仿佛被重重的一擊：是我沒有看見路上美麗的桂花，是我自己造成了路上的沉默……我努力地去抓住那些回憶，逼迫著自己走出原來的世界，創造一個新的世界，可是，腦子里卻是一片空白。
當我又一次注意這桂花香時，我已九年級了，爸爸在我身邊，我笑著對爸爸說：“桂花真香啊！”那曾經的路上的桂花是否依然美麗，我恐怕是沒多少機會去欣賞了，甚至已經沒有機會和爸爸一同去欣賞了。對那原來讓我恨之入骨的學校和老師也多了一份思念。過去的，我已回不去了，但我要珍惜現在身邊所有的愛我的人，還有我該愛的人和物！
難道，真的是距離產生美嗎？
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