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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-03-11 07:44:37 五年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)的作文實(shí)用3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的五年級(jí)的作文實(shí)用3篇

五年級(jí)的作文 篇1

  六個(gè)橡膠大輪子在粗糙的水泥地面慢慢地滑行,緊接著一聲長長的“吱——”,公交車穩(wěn)穩(wěn)地停在了我的面前。正值放學(xué)高峰,公交站臺(tái)自是人頭攢動(dòng)。能在第一時(shí)間搶占車門上車,那就如中了大彩一般幸運(yùn)。

  隨著車門的開啟,機(jī)靈的我如猴子般竄上了車,不僅穩(wěn)穩(wěn)搶坐了一個(gè)黃金位置,而且還順勢(shì)還書包放在旁邊的空位上,給我的鐵桿兄弟也占了個(gè)座。多虧了我的機(jī)靈,慢我一步的“鐵桿”也順理成章地坐上了位置。

  眨眼間,大家都如愿上車了。站臺(tái)空了,車廂里卻早已經(jīng)人擠人、胸貼背,一如擠在罐頭里的沙丁魚。

  “隆隆隆……”,隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴,載滿男女老少的`車廂慢慢向前駛?cè)ァ4藭r(shí),車上的人群似乎才從剛剛的百米沖刺的緊張中回過神來,一個(gè)個(gè)都松懈下來。聊天的聊天,吃東西的吃東西,打鬧的打鬧,我和朋友也不例外,談笑風(fēng)生,不亦樂乎。

  車行下一站,前門已經(jīng)被擠得水泄不通,司機(jī)師傅只好無奈地開了后門,有幾個(gè)乘客最后只好借助抓住門上扶把的力氣才勉強(qiáng)擠上了車。后門好不容易關(guān)上了,車子終于又啟動(dòng)了。

  “后門上來的乘客,麻煩刷一下卡!”沉悶的車廂里傳來公交車司機(jī)的提醒。

  “人過不來,大家?guī)兔f一下卡。”一個(gè)略顯蒼老的聲音隨后也提醒道。

  于是,一張破舊的公交卡在一只只成熟的手、稚嫩的手、布滿青筋的手、白嫩滑膩的手之間行走、跳躍。那張略顯破舊的公交卡,在深一腳淺一腳的掙扎后,終于到達(dá)了它的歸處——刷卡機(jī)。隨著清脆的“滴”聲,大家仿佛都松了口氣一個(gè),兩個(gè)……當(dāng)這張卡回家的時(shí)候,我也參加了這次行動(dòng)。卡落在我的掌心時(shí),能感覺到上一個(gè)人余留的體溫,沉甸甸的。

  卡傳到了一位大爺?shù)氖种校氐亟舆^,又順勢(shì)遞給了下一個(gè),似乎在他的人生中,這也是最濃墨重彩的一筆。

  突然一個(gè)急剎車,卡掉在了地上,破舊的殼似乎得到了宣泄,裂開了,沒有接好這一棒的姑娘一下羞紅了臉。“姐姐,我有透明膠。”隨著稚嫩的叫聲,一卷透明膠遞了上來。那是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,她從書包的側(cè)袋中拿出了透明膠,遞給了那個(gè)姑娘。身旁的大爺見姑娘站立不穩(wěn),又從姑娘手中接過了膠帶和卡,三下兩下就把公交卡粘了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

  卡繼續(xù)傳遞著,堅(jiān)定地行向它的來處……

  這些看似平凡而又普通的人,在這場(chǎng)愛的共鳴里似乎早已約定,默契而又嫻熟地為這張公交卡提供了一次愛心之旅。而這次的日常之旅也如同透明膠一般,牢牢地粘在我的心頭,揮之不去……

五年級(jí)的作文 篇2

  當(dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時(shí),你有沒有想過未來的教室將是什麼樣子?我曾經(jīng)有過這樣的想法,下面給大家說說,你們看我是不是很有奇思妙想……

  我想:課桌應(yīng)該改一下。因?yàn)殡S著年級(jí)的改變、書本的增多,書包又重又鼓。而且在臨考試之前更是。書桌塞不下,必須把書本拿出一部分才能塞進(jìn)去,十分費(fèi)勁。把書桌改成能大能小,可以自由伸縮,有遙控器控制調(diào)節(jié)的',那樣就比較方便。

  再把門改成自動(dòng)感應(yīng)、自動(dòng)上鎖、帶警報(bào)的門。只要學(xué)生一站在門前,門就會(huì)自動(dòng)打開;學(xué)生出去,門自動(dòng)上鎖。小偷來了就報(bào)警。根據(jù)人的不同性質(zhì)來判斷是否開門。這個(gè)門還能自動(dòng)恒溫。把門打開時(shí)它能立即吸入冷空氣,用門中的溫度調(diào)節(jié)器轉(zhuǎn)化成熱空氣再釋放出去。那樣教室里冬天就不會(huì)再那麼寒冷了。到了夏天則會(huì)恰恰相反。這樣教室里就成了真正的“冬暖夏涼”。

  黑板更要改一改了,每次從黑板上寫字粉筆沫就會(huì)掉下來,弄的身上全是。而且每次擦黑板都很麻煩。我想應(yīng)該改成有自動(dòng)吸塵的裝置,以免長時(shí)間吸入粉末中毒。而且有按鈕,一按黑板會(huì)自動(dòng)擦干凈,不留一點(diǎn)痕跡。

  假如我們坐在這樣的教室里該有多麼的幸福!在未來的科學(xué)里一定會(huì)發(fā)明這樣的教室,我相信這一天一定會(huì)來到!

五年級(jí)的作文 篇3

  10月31日晚上,我和爸爸媽媽去百貨大樓參加小記者活動(dòng)——萬圣節(jié)。說到萬圣節(jié),大家都知道南瓜燈和鬼面具是萬圣節(jié)最好的裝飾。萬圣節(jié)還有一項(xiàng)活動(dòng),就是小朋友穿上鬼服裝,戴上面具,去敲別人家的門,開門時(shí),叫一聲“不給糖就搗蛋!”人們只好乖乖拿出糖果給小孩子。

  我穿好小記者服裝,拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫筆,和別的小記者面對(duì)面坐好。老師給我們發(fā)了紙做的面具模子,讓我們用畫筆畫成鬼面具。

  我拿起油畫棒畫起來,畫什么呢?老師說越奇怪越好,于是我用綠色畫筆畫面具的鼻子,用紅色畫面具的前額,一邊畫一邊不由自主地望一下別人畫的,有的用線條畫成各種圖案;有的用油畫棒畫成一個(gè)大花臉;還有的在面具上點(diǎn)了幾個(gè)小字,畫得最可怕的是我對(duì)面的女孩,上面畫了一只大蝙蝠,身上長著鱗片,一幅黑夜景色,好恐怖!我用三原色畫了個(gè)大花臉,老師不是說越奇怪越好嗎?那我干脆用三種顏色畫面具的臉孔,再用線條畫上幾根彎曲的藍(lán)胡子,最后終于ok了!

  大家畫完面具后,老師又給我們說明游戲規(guī)則——每個(gè)專柜都有糖果,但是要回答售貨員阿姨的.問題才能得到。老師講完剛說一聲“開始”,我們小記者就急忙跑向各個(gè)柜臺(tái)。我首先沖向一個(gè)專柜,爸爸媽媽緊跟其后,我問柜臺(tái)的阿姨:“阿姨,有糖嗎?”阿姨笑著說:“有,但是要先背誦一首古詩。”我馬上背了一首《詠鵝》,阿姨笑瞇瞇地遞給我一塊糖,我高興地塞進(jìn)糖袋里就跑,媽媽提醒我注意禮貌,我連忙對(duì)阿姨說:“謝謝阿姨!”我又來到另一個(gè)專柜前,這位阿姨竟讓我表演節(jié)目,我唱了一首《牧童》贏來兩塊糖。接著我又跑了其他專柜,一共得到18塊糖果,心里真是高興極了!

  討糖活動(dòng)讓我溫習(xí)了知識(shí),鍛煉了我跟別人交流的能力,還嘗到了美味的糖果,感覺太棒了!這真是個(gè)快樂的萬圣節(jié)之夜!

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