五年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我從書上領略過大海的雄奇壯麗，在電視上聆聽過大海洶涌澎湃的聲音。從此，在我的心里，便有了一種渴望：我多么希望能親眼看見大海的風采啊！那晶瑩的浪花，那軟綿綿的海灘，那翻騰的濤聲……這個愿望在我心理翻滾著，我對大海充滿了無限神往。
終于，這個愿望在去年的“五·一”勞動節的黃金周實現了！我與爸爸媽媽一起前往廈門觀賞大海。一到沙灘，我就迫不及待的投入在大海的懷抱里。我穿上游泳衣，帶上游泳圈，吵著爸爸帶我下海游一游，感覺一下海水的魅力。我們踏上了細而柔軟的的沙灘。霎那間，我有了一種從來未有過的感覺，望望蔚藍的大海，我情不自禁地對大海說：“啊！你真美！我愛你美麗的大海！
第二天早晨，天剛剛揭曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠望，無邊無際的大海和藍天相連，波濤隨著海風上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會兒，蔚藍的大海被朝陽灑上了一層金紗，一閃一閃的'，就像天空中閃爍著的無數的小星星一樣。幾只海鷗穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時而展翅遨翔，時而發出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發出陣陣聲響，噴濺出的雪白的泡沫，好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。我們漫步在金色的沙灘上，一朵朵浪花不時追上來，撓著我的腳心，拍打著我的腿，還不時往我臉上噴著水花，像一群淘氣娃娃，這滋味可真爽！此時，我好像在和浪花玩游戲一樣，你追我趕，誰都不肯罷休，不肯認輸。
隨后，我們登上鼓浪嶼，來到“海底世界”門口。一開我還以為要坐潛水艇去海底呢！其實，海底世界就像一座建在陸地上的“龍宮”。跨進海底世界的大門，展現在我面前的是一個巨大的兩層玻璃房，房子十分高大，像一個大會堂，兩邊和房頂都是玻璃，一間連著一間，這玻璃又是藍色的，就像建筑在海里的藍色水晶宮一樣，漂亮極了！人站在房子中間，就像來到海洋中一個樣。海底世界的兩層樓中間立著一跟圓形玻璃柱，像撐起這座“龍宮”的“定海神針”，透明發亮，里面有成群結隊的魚兒上下遨游。看到這跟柱子，使我想到《春光燦爛豬八戒》里的孫悟空去東海龍宮向東海龍王借來金箍棒時的情景。這時，我心中便有一種不解之謎：這個是否是當年的“金箍棒”呢？孫大圣是否是親自騰云駕霧來，把“金箍棒”還給東海龍王的呢？海底世界有許多巖石，上面長著各種各樣，色彩斑斕，五花八門的珊瑚：有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海底世界的魚真多呀！多得數不清！千姿百態，美麗奇怪。魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的周身插著好多扇子，游動時飄飄搖搖；有的張著大嘴巴，像是想吃東西一樣；有的眼睛圓溜溜，長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓……據海底世界的解說員講，這海里的動物常常在竊竊私語。要是用水中聽音器一聽，有的魚兒發出像小蜜蜂一樣嗡嗡嗡的聲音，有的發出像小鳥一樣啾啾啾的聲音，有的發出像小狗一樣汪汪汪的聲音……
實際上，在真正的海底世界里還蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。哇，想不到海底世界居然有這么奇妙啊！此時，我有點沖動，想馬上就到真正的海底去探索海底的奧秘，去欣賞海底的神奇，去挖掘海底的寶藏。我相信，真正的大海里會比我想象的更美麗，更神奇。
我向往大海的寬廣無邊，我熱愛大海的無窮魅力，大海的懷抱令我神往……
五年級的作文 篇2
在眾多樂器中，電子琴的演奏功能是最全面的。因為它可以模擬各種樂器發出的聲音，所以我特別喜歡它。
我的電子琴呈長方體形。當金色的陽光灑在它銀色的后殼上時就會閃閃發光。電子琴一共有25個黑鍵與36個白鍵，還有許許多多的用來調節音色與節奏的按扭。如果說白鍵是奶油，那黑鍵就是巧克力。使用起這臺電子琴，就會感到無比的'甜蜜。
電子琴不像鋼琴那樣用氣來控制音色，它可以用不同的按扭在各種樂器中穿梭往來。練習鋼琴的人可能會因找不到人為他伴奏而感到苦惱。現在的電子琴已經解決了這一難題。即便是最普通的電子琴也自帶“伴奏”功能了。現在，有了電子琴，最美的旋律就在眼前，最棒的知音就在身邊，俞伯牙、鐘子期的故事已不再是傳說。
電子琴的使用方法也很簡單。只要把電子琴的插頭連上插座，通上電，再按下電子琴上的開關，電子琴的顯示器就會亮起來。然后再選擇好你熟悉、喜歡的音色與伴奏，就可以開始演奏了。當然，要學習演奏電子琴定會有些難度，不能堅持絕不會達到目標。有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”
電子琴不僅是我的樂器，更是我最親密的伙伴。每當我傷心失望時，就會不由自主地坐在電子琴前，開始演奏。那一個個從電子琴里蹦出的、跳動的音符好比一個個活潑可愛的小精靈圍繞著我翩翩起舞。剎那間，我就把那些不快樂的事拋之腦后了，開始緩緩地融入音樂，沉醉于美妙的琴聲中……
電子琴雖然不如鋼琴高雅，不如小提琴尊貴，也不如簫子的普遍。但電子琴能模擬各種聲音，在演奏上是最全面的，我十分喜歡它！
五年級的作文 篇3
秋天來了，秋天的音樂會又開始了。在“四季音樂會”之中，我最喜歡的當屬秋季的了，因為它充滿著歡樂，充滿著詩意。
你聽，秋天的田野里傳來了美妙的獨奏曲。風伯伯用力吹著田野，發出“呼——呼——呼——”的聲音。這聲音時而緩，時而急，時而悲傷，時而歡快。我不禁感慨：風伯伯真是位天才音樂家。
“叮咚！叮咚！”咦，這是什么聲音？哦，原來是小溪妹妹。剛才她還彈奏著“叮咚叮咚”的聲音，轉身就換成了“嘩啦嘩啦”的.響聲了。
這時，大雁從天上飛過，發出一陣陣“嘎嘎嘎”的叫聲，好像在說：“拜拜，北方。明年的春天我們還會回來的。”田野上，鴨子抬著頭看著大雁飛向南方，“嘎嘎”地叫了兩聲，好像在說：“如果我也能去南方看看該多好呀！”它一低頭，看見了那黃金的稻子正在秋風中“沙沙沙”地唱著歌。鴨子被這美景吸引住了，趕緊跑了過去，“嘎嘎嘎”地叫著，好像在說：“這下能吃一頓大餐了。”鵝見狀也跑了過來，“哦哦哦”地叫著，似乎在嘲笑鴨子沒見過世面。
大家正熱鬧著，天空突然飄來一片片烏云，下起一陣雨來。雨落到樹葉上發出“沙沙沙”的聲音，樹葉好像在說：“這下可以喝個飽了。”鴨子和鵝這下也叫得更歡了，它們開心地唱起歌來，雨聲、風聲、樹葉的狂歡聲、動物們的叫聲……交織在一起，匯成一首動聽而曼妙的樂曲。
這就是“秋天的音樂會”，我喜歡“秋天的音樂會”。
五年級的作文 篇4
窗外，柳絲隨著輕柔的風兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語文課，我所希望的語文老師是什么樣的呢？我思索著。我喜歡語文。喜歡它能用幾句樸實的話語將世界里每個角落的愛編織；喜歡，幾十個秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵。語文，是我夢的起源，曾幾何時我就播下了文學的夢的追尋，我要寫出美麗的如獨特風景般的文字。我是一個追夢者，我希望為我開啟文學夢的領路人是這樣的。我希望我的語文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛我們的哥哥姐姐。語文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語文老師應該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個語文句子的理解而爭的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語文老師就會成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽，溝通嘛，自然不成問題。我希望，我的語文老師，是一幅最亮麗的風景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的.紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍天。如果，我的語文老師，能夠一進教室就帶著陽光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會永遠是艷陽天了吧！語文課堂效率，更是沒得說，那簡直是艷陽天里火一樣的空氣。我希望，我的語文老師，能夠開放，為我們的課堂增添幾分活力！語文課，本應就是建立在生活之上的。語文的藝術源于生活，那，我們應該置身于生活希望語文老師能夠帶我們親近大自然，體驗真正的生活，透悟出真正的語文。也可以多舉辦一些辯論會，來鍛煉我們的口才，使我們的語文成為最好的，最高的，最妙的！我所希望的語文老師，其實就是一幅永遠散發光芒的靚麗的風景畫！窗外，風景如畫。我知道語文老師正微笑著向我們走來！
五年級的作文 篇5
開學了，學校要進行大掃除，校長把打掃校園的任務交給了我們班。
在班主任趙老師的指揮下，我們全班同學分成兩組，一組負責打掃校園，另一組負責清理垃圾堆。老師給我們打掃組的同學每人發了一把大掃帚。說干就干，我們排成一隊，拉開一定距離，從教學樓前開始打掃，一直向大門口方向掃去。掃的垃圾多了，就堆成堆兒，再有清理組的.同學用簸箕把垃圾運到垃圾池里。同學們干得熱火朝天，像比賽似的，個個爭先恐后，男生們雖然掃得快點兒，但掃得不太干凈，老師讓他們重掃，我們女生也不甘落后，雖然慢了一點兒，但我們掃得干凈。老師看到有的同學不太會使用大掃帚，就教同學們怎么掃地既干凈又省力氣。我們按照老師的教法，再次掃起來，果然既不那么費勁兒了，又打掃干凈了。哦，我這才明白：原來干什么活也講究技巧啊！這時，校長也加入到我們的行列，他帶頭掃起來，并和我們又說又笑，同學們干得更起勁兒了。剛才那種累的感覺也沒有了。
一節課過去了，我們終于把整個校園打掃完了，看到學校被我們打掃的干干凈凈，同學們都非常高興，因為我們的付出使校園面貌煥然一新。
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