六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
大自然的一切都是那么美妙，那么神奇。走進(jìn)大自然聆聽奇妙的天籟之音更是一種樂趣，一種享受。
雨"滴答，滴答……"先是那么幾滴，滴在樹葉上，馬路上。這是那種細(xì)微得幾乎呼不見的聲音。慢慢地，漸漸地，開始有了那種"沙沙"的聲音，伴著雨點(diǎn)的`旋律，愈來愈大的"沙沙聲"像一首變換調(diào)子的歌謠，從低音變成高音"嘩啦啦，嘩啦啦"雨點(diǎn)寶寶們唱著歌，蹦跳著給大自然添加了幾分韻味。
雷緊接著，雷公公奏起了雨鼓，在那同時(shí)，電婆婆捧起明鏡，一道明亮的光線射入人間，緊接著，就是一陣"轟隆隆"的雷鼓聲，就像是爸爸的鼾聲，雷鼓聲越來越響，像一列火車轟轟烈烈地開過，又像森林中的萬(wàn)獸之王在怒吼，天空仿佛就像被吼裂了。比起雨聲，顯然少了音韻，取而代之的便是雄渾響亮了。
風(fēng)
夏日的風(fēng)更是變化多端了，它晨而"沙沙"地吹著溫柔的風(fēng)，帶來一陣花香。向你撲來，讓心里產(chǎn)生出好心情。時(shí)而"嗚嗚"地怒吼，把樹枝吹得筆直。時(shí)而"呼呼"地狂叫，把大樹吹得搖搖欲墜，讓逆風(fēng)行走的人們止步難行。
雨停了，雷公公回家了，小水坑中發(fā)出清脆的聲音。
滴答。滴答……
大自然的聲音，是如此的美妙，難以描繪，只要細(xì)細(xì)聆聽，就會(huì)聽懂大自然聲音的美。
六年級(jí)年的作文 篇2
“距離產(chǎn)生美”這似乎是一個(gè)亙古不變的真理。
在晴空皓月的夜晚，我們仰望蒼穹。映入眼簾的是那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河系中閃爍，它的美麗勾起了人們太多的遐想。其實(shí)飛上星星的人才知道，它不過是環(huán)境比地球還糟糕的由巖石、沙礫組成的星球。
的確，我不否認(rèn)距離能產(chǎn)生美，但我想說的是：“距離產(chǎn)生美”是不全面的。
牛頓，試問我們了解他嗎？也許有人說：他的成功是我們所景仰的。難道就只有這些嗎？孰可知，他為什么探索了一生之后，終于停止了他堅(jiān)定追求科學(xué)的步伐，而將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)。人們都在嘆息，且都拋棄了他。難道一位時(shí)代的偉人真的失去了本真嗎？我不相信。也許我們應(yīng)該走進(jìn)他的內(nèi)心，消除我們與他之間心與心的距離，體會(huì)他的大智——他已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì)在乎人們自鳴得意的小智慧，越是深入的探索，越能體會(huì)到科學(xué)的深?yuàn)W和不可窺視。
夢(mèng)想回給我們的心靈以慰安，但往往回到現(xiàn)實(shí)中卻有的只是更多的空虛和失望。面對(duì)學(xué)習(xí)，我們嘆息。有時(shí)我們幻想著清華、北大通知書的到來，我們歡呼雀躍的`情景。可是那夢(mèng)想的距離似乎離我們太遠(yuǎn)，所以目標(biāo)應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上才有可能實(shí)現(xiàn)。
曾幾何時(shí)，文學(xué)幾度興衰。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有著悠久的文化。文學(xué)是我們精神的母親，作為中華兒女、龍的傳人的我們應(yīng)該置身于母親的懷抱，感受那種被愛滋潤(rùn)的感覺。因?yàn)槲膶W(xué)能讓我們充滿自信，能讓我們保持天真任性，能把我們扶起，扶起我們的精神，我們的肉體。
朋友，距離不一定能產(chǎn)生美，有時(shí)距離能模糊我們的雙眼，讓我們看不清這個(gè)世界。近觀也許會(huì)別有一番情趣。
廬山需要近觀，近觀其清溪怪石，七彩洞巖千姿百態(tài)；
麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；
生活需要近觀，陽(yáng)光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑。
六年級(jí)年的作文 篇3
星期六下午，媽媽讓我和她一起去里村市場(chǎng)趕集。我問媽媽：“買東西為什么不去超市呢？”媽媽說：“集市上的東西便宜，實(shí)惠，而且是綠色食品。”
我們來到市場(chǎng)，集市上可真熱鬧啊！有賣衣服的、賣針線的、賣鍋碗的······吃的、用的'、穿的，真是五花八門，應(yīng)有盡有。市場(chǎng)上人可真多呀！人流擁擠著，摩肩接踵的，人們提著大包小包的東西，臉上洋溢著開心的笑容。街上的小商小販們?cè)谫u力的喊著，叫賣著，吆喝著，招攬著顧客。每個(gè)攤位前三五成群的人們?cè)谔暨x著東西，討價(jià)還價(jià)。真是一個(gè)熱鬧又吵雜的集會(huì)。
我和媽媽先來到市場(chǎng)北邊，有一家地?cái)偵蠑[放著各樣的刀具、工具、小電器······我一眼就看見了一把小鐵鍬，拿起來玩，有點(diǎn)愛不釋手。我說：“媽媽，我想要這把鐵鍬。”媽媽問：“你要這個(gè)干什么？”我說：“等下雪了，我去堆雪人用啊。”媽媽贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又買了一把水果刀和叉子。
我們又往市場(chǎng)南頭走，人太多了，擠扛不動(dòng)，好不容易到了市場(chǎng)南頭。我眼睛一亮，哇！一大車紅紅的老北京糖葫蘆，晶瑩剔透，色澤誘人，我看著很想吃。媽媽就給我買了一大串紅紅的糖葫蘆。“嘎嘣”一口，脆甜脆甜的。
市場(chǎng)南頭，都是賣蔬菜、水果的小攤。一輛輛農(nóng)用三輪車上堆滿了蘿卜，白菜、蘋果······賣東西的叔叔阿姨們滿臉都是憨厚的笑容，在不停的吆喝著。媽媽說：“這些菜雖然樣子不太好看，可是這些菜是農(nóng)民們自己種的，沒有農(nóng)藥，都是綠色蔬菜。”我們挑選了一些姜 ，蘿卜，白菜和蒜等蔬菜，裝了四五包。我?guī)蛬寢尡е撞耍愤呅捃嚨臓敔斂匆娏耍湮艺f：“圓圓長(zhǎng)大了啊，會(huì)幫媽媽干活了！”我聽了，心里美滋滋的！
今天的收獲真不少！
六年級(jí)年的作文 篇4
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課上的歡聲笑語(yǔ)，自然課上變化無窮的'試驗(yàn)，英語(yǔ)課上老師甜甜的微笑，但我最難忘那節(jié)美術(shù)課。
上課鈴響了，老師像往常一樣，拿著棕色夾包，但今天的臉沉了下來。我想：咦？今天老師怎么了，夏天怎么下雪啦？我們那一雙雙眼睛盯著老師，猜想之間老師把文件夾一摔，“砰”的一聲，說：“林新星、林光耀、上一次你們畫什么？你看看這像樣嗎？”老師拿出上一節(jié)課兩位同學(xué)的畫。我正笑著，老師更生氣了說：“朱晨怡，你已經(jīng)兩節(jié)課的畫沒交了，你還笑，我害怕的伸了伸舌頭，“朱晨怡，你這節(jié)課的材料呢？”我輕聲地說：“沒帶。”老師氣得漲紅了臉。老師瞪大眼睛一拍桌子指著同學(xué)們說：“還有誰(shuí)的材料沒帶。”一大堆同學(xué)站起來，老師一點(diǎn)全班三分之二的同學(xué)材料沒帶，三分之一的同學(xué)不僅書本每帶，連材料也沒帶。老師手一拍桌子，桌子漏了一個(gè)大洞。老師下來把桌子都翻了。我心里十分緊張，老師一連翻了五張桌子。一節(jié)課在老師的批評(píng)聲中悄悄地過去了。
老師呀，一節(jié)課好不好對(duì)我們的影響可是很大呀！
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