四年級的作文

四年級的作文6篇[實(shí)用]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

　　今天，我們一家去普陀山玩兒。走了半天路才到了“心字石”這第一個(gè)景點(diǎn)�！靶淖质�”是一塊大石頭，上面有一個(gè)紅色的大“心”字，我爬上去叫爸爸拍照，可爸爸一看，說：“不行，人拍下來像螞蟻一樣大小!

　　”于是，我只好在“心字石”下面拍了張照。我們又走了一會(huì)兒，到了“二龜聽法石”�！岸�龜聽法石”有個(gè)傳說，據(jù)說是海龍王叫兩只烏龜去打探觀音，這兩只烏龜聽觀音念經(jīng)入了迷，海龍王一氣之下，把烏龜變成了石龜。我們又走了一會(huì)兒，來到了“百步沙”�！鞍俨缴场笔窃诤＿�，我一見這么多沙子我手就癢，你要知道我可是四年沒玩沙子了呀!

　　來挖個(gè)小水塘吧，我先用手挖呀挖，挖出水了!

　　我把洞用手挖深，挖了一條道。我又把里面的.濕的沙子堆起來，便形成了一座“山”……好不好玩兒?

四年級的作文 篇2

　　我的夢想就是長大以后成為一名了不起的科學(xué)家、發(fā)明家，發(fā)明出許多新奇、高科技的物品。最近我的想法越來越強(qiáng)烈，我不但想改進(jìn)交通工具、教學(xué)設(shè)施，而且還想改善生活環(huán)境設(shè)施。

　　我準(zhǔn)備把自行車改進(jìn)一下，給它加上許多特殊功能。它有播放音樂的功能，有看電視的功能，還有自動(dòng)雨傘裝置，下雨時(shí)傘會(huì)自動(dòng)打開。我把這種自行車命名為“SZR”共享單車，有了它我們的生活質(zhì)量提高了很多。

　　我還準(zhǔn)備發(fā)明一種以空氣為動(dòng)力的汽車。它是以空氣作為前進(jìn)動(dòng)力的，不用油也不用電，很環(huán)保，并且物美價(jià)廉。并且這種汽車還可以在水里行駛。

　　另外我還想發(fā)明一種智能電子書。它只有手機(jī)一般大小，帶起來很方便。它雖體積小，可內(nèi)容卻很豐富，從小學(xué)到大學(xué)的知識(shí)一應(yīng)俱全。它與紙質(zhì)書的最大不同之處在于它里面的'插圖全部都是會(huì)動(dòng)的。我們不僅可以看文字，還可以聽聲音，有了這種電子書，小朋友們每天就不用再背著沉甸甸的書包去上學(xué)了。

　　為了改善人們的生活環(huán)境，我還準(zhǔn)備把馬路和馬路的下水設(shè)施改進(jìn)一下。馬路兩邊設(shè)計(jì)許多小洞洞，它可以將下雨的雨水收集起來再利用。到了夏天天氣干燥的時(shí)候再將收集的水以水霧的形式噴灑出來，使地面潮濕，這樣可以凈化空氣環(huán)保城市。

　　多么美好的夢想�。　巴脐惓鲂�，是我無上的決竅”，所以我現(xiàn)在定要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢想。

四年級的作文 篇3

　　清晨，我迷迷糊糊睜開惺忪的睡眼，一束束金色的陽光穿透窗戶，直照在我養(yǎng)著蠶寶寶的紙盒上。模模糊糊間，我看到盒子里爬滿了很多小螞蟻一樣的東西。走進(jìn)一瞧，哦，原來是蠶寶寶出殼了！

　　剛從卵孵化出來的蠶寶寶像黑黑的小螞蟻，人們習(xí)慣地稱它為“蟻蠶”，身上長滿細(xì)毛，約兩天后，毛就不明顯了。我一天天地看著，一天天地喂著，一天天地期待著。

　　在這陽光明媚、鳥語花香的春天里，蠶寶寶一刻不停吃著桑葉。突然有一天，蠶寶寶一動(dòng)不動(dòng)地趴在桑葉上。我緊張極了，連忙叫來媽媽。媽媽不緊不慢地告訴我說：“別緊張，這叫‘休眠’，是蠶寶寶在蛻皮呢！”哦，原來是這樣啊，我懸著的心終于放了下來。

　　蠶寶寶蛻完皮后，又不停地吃、又不斷地趴。終于它吃出了名堂——它從又黑又小的蟻蠶吃成了白白胖胖大蠶寶；它終于趴出了名堂——它把黑黑的身體“趴”得白里透亮！

　　蠶寶寶又不吃了，不過這一次我沒緊張。因?yàn)樵鐜滋煳揖蛷膵寢屇抢镏�道了�?huì)有這一天的。蠶寶寶找到一個(gè)有枝枝杈杈的地方（我跟媽媽事先準(zhǔn)備好的'）后，就開始不斷地吐絲，慢慢地一個(gè)半透明度橢圓體形成了，蠶寶寶的身體也變小了。再后來，繭越來越厚，蠶寶寶越來越小，終于有一天我看不到蠶寶寶了。媽媽告訴我：“過不了多久，蠶寶寶就會(huì)變成蛾子破繭而出，飛向藍(lán)天的。”

　　媽媽的話還縈繞在我的耳畔，讓我想起了那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句來。

　　“春蠶到死絲方盡。”這就是蠶寶寶的一生！

四年級的作文 篇4

　　有人說，美的使者是才華橫溢的藝術(shù)家。的確不錯(cuò)，藝術(shù)家用自己獨(dú)特的美感給人們提供了精神享受。

　　也有人說，美的使者是手捧鮮花的迭花人。確實(shí)如此，送花人手中的鮮花會(huì)給人帶來了溫馨。

　　可是，我要說，美的使者是我們的老師。他們?yōu)榱私o祖國培養(yǎng)更加的人才，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，把知識(shí)的種子傳播給我們。

　　多少個(gè)白天，老師總是站在講臺(tái)上，為我們講課。多少個(gè)夜晚，老師總是在燈光下，為我們批改作業(yè)。

　　為了豐富我們的知識(shí)，增長我們的.才千，總是想方設(shè)法輔導(dǎo)我們，教育我們

　　那三寸雪白的粉筆，九尺烏黑的黑板，經(jīng)老師的巧手描繪，就編織成了我們幼小心靈中永不磨滅的美好圖畫。從此，一個(gè)個(gè)絢麗的理想在我們的心田扎根，一顆顆美的種子在我們的心中發(fā)芽。

　　那三尺普通的講臺(tái)，經(jīng)老師的辛勤耕耘，就成了我們通往美好未來的圣殿大門。從此，一雙雙迷茫的眼睛擁有了幾分靈慧和敏銳，一片片五彩的記憶對美的感受和理解也日益深厚。

　　因?yàn)槔蠋煹难詡魃斫�，學(xué)校也就成了我們探尋美，創(chuàng)造美的堅(jiān)實(shí)基地。從此，我們在老師的指導(dǎo)下。努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)奮斗。

　　老師好比陽光雨露，哺育我們這一株株嬌嫩的幼苗茁壯成長，一朵朵含苞的花兒悄然開放

　　老師，是美的使者，無論我們走得多遠(yuǎn)，無論我們相隔多久，都會(huì)永遠(yuǎn)駐在我們的心中。

四年級的作文 篇5

　　在一個(gè)烈日炎炎的夏天，哥哥獨(dú)自一人坐在家里，天氣很熱，他很想喝可樂，但他的媽媽不讓他喝，我看見，他那口水都快流下來了。

　　我想，他到底會(huì)不會(huì)喝呢？喝的話他媽媽發(fā)現(xiàn)可樂少了一定會(huì)批評他的，不喝的'話他又忍不住，到底喝不喝呢？終于，我看見他咬一咬牙，從冰箱里拿出一杯可樂，滿滿的倒了一杯，并小聲的嘀咕：我只喝一口，只喝一口。可能很快他就禁不住誘惑，又喝了一口。這時(shí)，他感覺心里涼涼的很爽。

　　突然，門鈴響了起來，他心里緊張起來：怎么，才喝兩口媽媽就來了，不行我得看看是誰。他從門縫里一看，沒看見一個(gè)人，他嚇了一跳，門鈴又響了，只見下面有一只小手揮舞著，他心里的一塊石頭終于放了下來。他把門打開，原來是鄰居家的弟弟來找哥哥玩了，沒等哥哥說話，他已經(jīng)鉆進(jìn)了屋。

　　“哥哥，這是什么東西啊？是不是可樂，可樂是我的最愛啊！”“�。坎皇�，這是中藥，因?yàn)樽罱�身體不好，所以媽媽讓我吃點(diǎn)中藥補(bǔ)補(bǔ)身子�！备绺珈`機(jī)一動(dòng)，相=想出了這個(gè)鬼點(diǎn)子：騙人�！芭�！原來是中藥��！”弟弟走出去，進(jìn)了自己家。

　　哥哥馬上把可樂喝完，自言自語地說：“還好想出了一個(gè)辦法，不然可樂準(zhǔn)給他喝完！”說完便又滿滿地倒了一杯，這是門鈴又響了，他一看，還是那只小手揮舞著。他一開門，大聲說：“怎么又是你啊？”“哥哥，聽說中藥很苦，我拿了4塊巧克力給你！”哥哥心里起了疙瘩：連小孩子都這么誠實(shí)，助人為樂，作為哥哥的我竟然欺騙了他，還是對他說實(shí)話好了。

　　“嗯。弟弟，跟你說實(shí)話吧！其實(shí)那不是中藥，是可樂。”“啊？真的是可樂�。「绺纾�你知道我最喜歡喝可樂了，你就給我喝吧！我有巧克力哦！”哥哥慚愧的低下了頭，給弟弟滿滿的倒了一杯。兩人一起高高興興地喝著可樂，吃著巧克力。雖然他吃了可樂，但他媽媽應(yīng)該不會(huì)批評他，因?yàn)樗麑W(xué)到了一樣更重要的東西：誠信！

四年級的作文 篇6

　　前幾天聽了一場報(bào)告《做最好的家長》，主講人是戴東，親子教育專家，國際學(xué)院十大培訓(xùn)師，國際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長，中國少年強(qiáng)促進(jìn)會(huì)副理事長，中國名師學(xué)院親子教育學(xué)院院長，中國教育發(fā)展聯(lián)盟副主席，國家級高級心理咨詢師，藝博文化教育培訓(xùn)系統(tǒng)創(chuàng)始人。

　　他講的主題是做最好的家長，當(dāng)然我也是家長。他講得十分生動(dòng)形象，他說他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法。我們已經(jīng)習(xí)慣在聽報(bào)告的時(shí)候記筆記，把我們認(rèn)為有用的語言記下來，雖然大多的時(shí)候不在翻看，但仍認(rèn)為好記性不如爛筆頭。可是聽戴東先生的報(bào)告，他卻反對聽課的人記筆記，讓大家全身心的去聽，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。不時(shí)提醒大家給一些有良心的掌聲。

　　在這次報(bào)告會(huì)中，給我留下深刻印象的是兩個(gè)故事：

　　故事一：一位丈夫?qū)ζ拮诱f：“我這里有一萬元錢，是我多年的私房錢，你拿著給自己添一些首飾吧！”妻子很高興，挑選了一條金項(xiàng)鏈，等到付錢的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)錢丟了。問題：這時(shí)，是妻子更傷心還是賣項(xiàng)鏈的'更傷心。當(dāng)然妻子更傷心。

　　于是妻子向丈夫述說，這時(shí)如果丈夫大氣的說：“不要緊，我會(huì)再掙一些錢，讓你一定買一條項(xiàng)鏈�！毕嘈牌拮訒�(huì)好一些，并且感謝丈夫的大度，會(huì)更加熱愛這個(gè)家，愿意為家付出。如果丈夫聽到這個(gè)消息之后，大發(fā)雷霆，那么妻子會(huì)感到很委屈，失去了家的溫暖，感覺自己的付出還不如這一萬元錢重要。這是個(gè)引子。

　　重點(diǎn)來了。當(dāng)您的孩子將考不好的成績單交給您的時(shí)候，您會(huì)怎樣回答。相信每個(gè)孩子能考到前10名的，絕不會(huì)考到后10名。孩子如果考不好，自己就已經(jīng)很傷心了，您是勸勸孩子，給他一些鼓勵(lì)還是對孩子發(fā)火，拿別人家的孩子與自己的孩子比較。這時(shí)孩子的角色是那個(gè)丟錢的人，他才是最痛苦的，所以我們這時(shí)不應(yīng)該火上澆油。鼓勵(lì)才是解決問題的方式。

　　故事二：他為了證明相信是一種力量，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在臺(tái)上有四個(gè)男家長和四名女家長，讓其中的七個(gè)人用一根指頭抬起另一個(gè)人。因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈�，第一次失敗。是因�(yàn)榇蠹艺J(rèn)為他根本抬不起來，所以盡管很用力，可是就是抬不起來；他要大家一定要相信自己，轉(zhuǎn)變觀念，我能抬起來他，第二次居然把這位家長抬起來了；第三次，他讓大家一定要相信能把家長抬高一米，結(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且家長們都說最輕松的是第三次，他說那就是相信的力量，所以讓家長一定要相信孩子，這樣就沒有不成功的孩子。

　　我喜歡聽這樣的報(bào)告，傳遞正能量，讓我們每天的生活充滿陽光。做一個(gè)好家長，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信息地鼓勵(lì)她。

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