五年級的作文

五年級的作文7篇[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　老師和家長們經常講：人的美不在于外表，而在于內涵。

　　那一次，和爸爸媽媽去天津看爺爺奶奶，在乘坐火車回來的車上，我還真邂逅了這樣一個有內涵的女孩。

　　當時我們坐在車廂右側，而那個女孩則坐在左側。女孩上身穿著一件深紅色的上衣，袖口有不少的補丁；下身穿著一條藍色的褲子，膝蓋處也有縫補多的痕跡；她的腳上登了一雙白色的布鞋，腳跟的部分已經被磨破了一層。顯然她的家境不十分賦予。

　　由于是假日，車廂內十分擁擠有不少站立的乘客，我只能通過人與人之間的空隙看見她。雖然她衣著樸素，但她的衣服卻十分干凈。

　　因為我們這班車是從天津始發(fā)的，她早已等在列車上了。這時走過來一位約20歲的小伙子，開口問道：“這里有人嗎？”他的口氣很霸道，看樣子有沒有人他都要坐這兒了。女孩平和地回答：“有人，他去倒水了。”說完，她揉了揉自己水汪汪的大眼睛。正如我想的'那樣，小伙子部分青紅皂白坐了上去。女孩剛要阻止，那個去倒水的年輕人回來了。“你干嘛占我的座兒？”一股天津腔從他口中冒了出來。“我有票，我憑什么不能坐在這個位置？難不成著凳子是你家的？”小伙子反駁著，兩人你一言我一語，誰也不讓誰。

　　兩人爭執(zhí)越來越激烈，眼看要打起來了，這時女孩站了起來，一聲不響地向人群中走去。年輕人拍了拍女孩的肩膀，問道：“干什么？”女孩輕輕地轉過頭來，水汪汪的眼睛里透露出了她的真誠：“你們繼續(xù)吵吧，我在這站下車。”說著，她向兩人微微地鞠了一躬，“恕不奉陪了。”兩人都愣住了，這場爭執(zhí)就此平息了。

　　終于列車到達了北京。下車后，在站臺擁擠的人群中，我有隱約地看見了那個女孩。我甚至不敢相信自己的眼睛，下意識地揉了揉它。可當我再次向女孩的那個方向看去，女孩又沒了身影。剛才發(fā)生的事如做夢一般……

　　至今我還心存敬意，如果那件事是真的，那么女孩拿著一張座位票站到了北京。她真棒，我佩服如同她的衣著一般的淳樸，如同她的外貌一般的純潔心靈，也被她美好的品質所感動。

五年級的作文 篇2

　　教過我的老師個個那么好，但使我最難忘的還是我在年級時的錢老師。她那慈母般的面容，至今還時常浮現(xiàn)在我的眼前。

　　錢老師特別關心我們，她臉上總是帶著微笑，同學們可喜歡她了。

　　有天，上英語課時，我覺得頭暈就趴在桌上，這時錢老師走過來親切地說：“黃奕瑋，你怎么了？怎么趴在桌子上？”我慢慢地把身體坐直，錢老師看到我的臉色很蒼白，問我：“黃奕瑋，你是不是生病了？”“是的”錢老師聽后，連課都不上了，連忙把我送到了醫(yī)務室，醫(yī)生幫我檢查后說：“你感冒了。”老師聽了醫(yī)生說的話，連忙打電話給我的媽媽。媽媽到學校后，老師和我媽媽說了我的病情，建議我去醫(yī)院。

　　錢老師不但對我的`健康很關心，而且對我的學習也很關心。有天，有道很難的題目我不會做，我有又不敢問老師，錢老師似乎看出了我的心事，主動走到我的面前，用她那溫柔的語氣對我說：“黃奕瑋，不要灰心，有什么不會的題目我來教你。”經過錢老師的番教導，我的小腦瓜終于開竅了，把那道難題做了出來。

　　啊！錢老師您對我們的關心和愛護將永遠銘記在我的心中。我忘不了你錢老師。

五年級的作文 篇3

　　“世界上除了火車，什么車最長？”，電話中，姨姥姥又開始給我出謎題了。“……”我的腦子在以閃電的速度轉著，但是謎底仍然是未知數(shù)…

　　“怎么樣，這次猜不出了吧，那就揭曉答案嘍。”姨姥姥樂呵呵地說著，“是堵車！”哈哈哈，電話兩端，我和姨姥姥不約而同地笑了起來。

　　未見其人先聞其聲，聽，這就是我那已過80高齡的姨姥姥。雖然已經白發(fā)蒼蒼，但聲音依然爽朗，聽著姨姥姥的笑聲，很難想象出她是位癌癥患者吧，每次見面或通話，姨姥姥都是樂呵呵的，從來不跟我們說起她的病痛，反而是經常跟我猜謎語，講笑話。五年來，她在堅持不懈地與病痛抗爭的同時，亦始終積極開朗的生活，寫書法、學唱歌，打太極，上老年大學……這些都是姨姥姥的愛好，疾病并未使她消沉，她依然堅強樂觀地生活，而那些許多年輕人都不一定能夠堅持做到的事情，姨姥姥卻風雨無阻，持之以恒。

　　熱愛生活，堅強樂觀，姨姥姥盡管身患重病，但她仍以積極的心態(tài)生活著，即使遇到這樣或那樣的困難，她也沒有退縮，沒有放棄，并在生活中盡自己的能力發(fā)揮著光熱，在令周圍人敬佩不已的'同時，亦時刻影響著我，是我學習的楷模。這，就是姨姥姥身上的一股勁兒；這，就是姨姥姥面對生活的態(tài)度和能量；這，就是我敬佩并喜愛的姨姥姥！

五年級的作文 篇4

　　我有一個小天地，它是我的房間，很小。

　　我的房間的窗臺上種滿了花草。無論春夏還是秋冬，屋里的空氣都是那么清新。

　　我的小天地就像家鄉(xiāng)的歌謠，樸實得沒有什么裝飾，屋內一片素白。多年來，我一直在這個可愛的小天地里，讓書框、書桌、小床陪我聽歌，陪我寫作，陪我讀書。

　　“歌，是生命的旗。”詩人寫道。

　　我從小就很喜歡唱歌，更喜歡聽歌，歌能使我的心情歡快，使疲勞消失。每天晚上復習完功課，我就會把錄音機打開，讓一曲曲樂曲流淌出來，無論是古典的，還是通俗的，我都任樂聲在不經意中飄過耳畔，有時還跟著哼。我望著這一個似乎由音樂砌成的小天地，忽然覺得小天地也活了起來。聽著歌，我很快就躺在那張陪伴我多年的小床上睡著了。

　　“分點夢給你的家，你會快活。”歌者唱道。

　　我要寫下夢。于是我把小天地的門關上，讓自己留在這可愛的小天地里，從屋外的世界進入了另一個世界似的。在小天地的`那張書桌上，我“沙沙”地在稿紙上寫下自己夢，一天中所有的有趣事都記在厚厚的稿紙里，把它擠滿了，又放進了書柜里。然后某一天，我會恭敬地將那最令我得意的作品投入墨綠色的信筒里。我平靜地期待著，伴著小天地，期待著輕飄飄的稿子采用的通知單，或是沉甸甸的退稿信。我可不在乎。小天地的“沙沙”聲仍響個不停，我仍是在那張書桌上寫作文，我要寫下自己的夢，留下自己最美好的回憶……

　　“要生活，必須使生命有永久的價值。”哲學家說道。

　　我要成為生活的強者。“書是人類進步的階梯。”我拼命地讀書，一本又一本，小天地的書越來越沉了。但在小天地的日子并非只有快樂，當我對著那“張牙舞爪”的分數(shù)時，心里總十分悲哀。小天地仍然如精靈般默默地凝望著我，不知不覺中，我又得到了無窮的自信。我又重新坐到桌前，開始我的又一次努力。

　　從哪里跌倒，再從哪里爬起。在我的人生旅途中，小天地像一間客棧，累了歇歇腳，睡一晚，又可以開始明天的跋涉。如果我是一名行者，小天地便是我征途的起點，陪著我前進，如果我是一棵小樹，小天地就是一塊充滿著生命力的土地……

五年級的作文 篇5

　　冬晨，北風呼嘯，漫天飛雪。

　　剛起床的我借外邊的路燈望了一下窗外，看到窗外的鵝毛大雪，不由得打了一個寒顫。如果今天不是上學日，誰會選擇在這鵝毛大雪中‘漫步’呢？

　　北方的冬天可不是一般的冷，就連太陽也選擇了罷工，躲在被窩里睡大覺。所以天空還是漆黑一片。走在通往學校的`大街上，夾雜著雪花的寒風從臉頰上刮過，不由得一陣生痛隨之襲來。借燈光看向遠處，視線模模糊糊，隱隱約約見有一個身影在移動。

　　走近一看，原來是一位清潔工人。他穿著厚重的棉衣，頭頂?shù)拿弊由细綕M了雪花，揮動著掃把的手仍凍得通紅。他是在掃雪嗎？可在這鵝毛大雪中掃雪不是無濟于事嗎？我心想。為了弄清他在做什么，我故意放慢了腳步。走在他身邊時，我才發(fā)現(xiàn)，他并不是在掃雪，而是在清理那些被凍住的下水道口。（附件的餐館經常把污水倒在下水道口，冬天就會結成冰）

　　他用鐵鍬鏟去下水道蓋表面的冰，可鐵鍬的體積太大，無法清理下水道縫隙里的冰。就在我認為他要放棄時，只見他從清潔車上拿下錘子和鑿子，用錘子擊打鑿子的背部，一點一點的清除縫隙里的冰，一個不小心，錘子打在了他的手指上，可他想沒感覺似的繼續(xù)鑿著，也許他的手早已被凍的失去了知覺。當把下水道完全清理干凈時，旁邊的雪花上有幾朵殷紅的梅花。

　　他完全沒有注意到，只是把錘子和鑿子放進清潔車，推著清潔車消失在了茫茫大雪中，只留下了一個模糊不清的背影。

　　就是那個模糊不清的背影，溫暖了我的眼睛。

五年級的作文 篇6

　　“學得踏實，玩得開心”這句普普通通的話，我卻怎么也忘不了，因為這是王老師曾經教育過我們的話……

　　王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學習和生活。 王老師是那么的嚴厲的老師，卻又是我們最好的朋友。

　　下課了，我們幾個商量著去找王老師一起玩“系紅領巾”的游戲，王老師一口就答應了。

　　首先，大家先猜拳來決定誰當“木頭人”，誰系紅領巾。結果我和王老師幾個是系紅領巾的。“預備——開始”我們四個隨著口號聲迅速向前“進攻”，占據(jù)目的地后再向下一個“進攻”。

　　正當我以為自己領先有些得意的時候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀。“哇，我輸了。”頓時，我愣住了，真沒有想到王老師的動作會比我們迅速。

　　于是我成了“木頭人”，而另外一個接替了我的任務。

　　“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點就抓住了王老師，可惜都差那么一點。“加油，為我報仇哦!”我心底里喊著。

　　終于，王老師在努力了一段時間后，腳步和手的動作漸漸慢了下來。就在那么一點點的時間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。

　　就這樣，我們幾個互換著角色游戲著，玩得可開心了，就連平日里嚴肅極了的'王老師也開懷大笑起來了。

　　王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!

五年級的作文 篇7

　　一頭狼演講說：“親愛的熱愛和平的綿羊們，你們知道對當今世界的最大威脅是什么嗎？ 那就是幾頭山羊組成的邪惡軸心。我們的衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)，這幾頭羊一直在山上偷偷地磨犄角。 請問，它們想干什么，為什么要磨犄角？這難道不是對全世界狼族的挑釁嗎？我們狼辛辛 苦苦地維持著世界和平，照顧著世界各地羊群的.幸福，呵護著它們的生命，吃它們的肉， 喝它們的血，披它們的皮。我們決不允許存在這樣的戰(zhàn)爭威脅。有的羊說了，羊磨犄角是 為了自衛(wèi)。笑話！有狼保衛(wèi)你們，你們要什么自衛(wèi)？我們已經將山羊磨犄角的問題提交聯(lián) 合國安理會討論，我們要求這幾頭山羊徹底放棄犄角，否則就意味著戰(zhàn)爭。”

　　一頭懂哲學的狼對羊說：“世人把狼說成殘忍兇惡的動物，其實這是誣蔑。我們狼向來屬于上流社會，因為我們一直居于食物鏈的頂層。你看看我的眼睛，再看看我的牙齒和爪 子，就能看出來：狼不僅聰明、智慧，而且強壯。而羊之所以處于食物鏈的底層，則是因 為他們軟弱和愚蠢。狼是羊的救星，試想，如果一頭羊被狼吃掉，經過狼胃的消化和吸收，就會成為狼的一部分——從一頭軟弱愚蠢的羊，到成為一頭聰明、智慧和強壯的狼的 一部分，從愚昧的賤民，一下躍入文明的上流社會，這就是進步。為了羊類的進步事業(yè)， 一頭好羊必須經受狼的胃液的洗禮。

　　羊聽了這番大道理，不禁心向往之。“狼先生，請您稍等片刻。我想把我那幾個羊羔領來，到您肚子里去留學，您以為如何？”

【五年級的作文】相關文章：

五年級的作文03-02

五年級作文03-02

五年級的作文03-02

五年級作文03-02

五年級作文03-02

五年級作文03-02

五年級的作文03-02

五年級作文03-02

五年級作文03-02

經典五年級作文11-04