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五年級的作文

時間:2024-03-06 15:50:10 五年級 我要投稿

五年級的作文[常用7篇]

  無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的五年級的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級的作文[常用7篇]

五年級的作文 篇1

  一次小小的善舉,能打動人心;一次小小的善舉,能傳遞愛的能量;一次小小的善舉,能洗滌人的心靈。善舉更是每個青少年應具有的優良品德。

  有一天,我和媽媽像往常一樣,哼著小曲,走著去家后面的公園散步。突然,看到前面不遠處,一個大約有80歲的`老奶奶直挺挺地趴到馬路上,一動不動的。而老奶奶旁邊站著三個人,她們并沒有扶老奶奶,而是在那邊議論著。真是一個令人揪心的畫面!媽媽趕緊拉著我小跑。當我們靠近老奶奶時,看到她布滿皺紋的臉上呈現出非常痛苦的表情,下巴和臉頰都磕出血了,眼睛半睜著,頭半抬著,似乎在吃力地尋求路人的幫忙,但是旁邊的人并沒有伸出援助之手。就在我和媽媽彎腰伸出手要扶老奶奶的時候,旁邊的一個阿姨開口說:“你們倆千萬別做傻事,最近社會上發生了很多扶起老人反而被老人訛詐的事情,難道你們不擔心嗎?”一聽這話,我看到媽媽遲疑了一會兒就把手收回去。老奶奶臉上的表情看起來更加痛苦了。我心里著急起來:“助人為樂不是我們應該具有的美德嗎?不行,我一定要幫助這位老奶奶。”我再一次伸出手,媽媽看到我伸出手,好像突然想起什么一樣,就趕緊拉起我的手。我說:“媽媽,這位老奶奶這么痛苦,我們不能見死不救。我們先幫她扶起來,再聯系她的家人。”媽媽看著我近乎乞求的眼光答應了。“好吧,顧不了那么多了,先扶吧!”本來就心軟的媽媽答應了我的要求。我們不理旁人那不屑的眼神,一起吃力地把胖呼呼的老奶奶扶到旁邊的石凳上休息。

  原來老奶奶有高血壓,走著走著,突然眼前發黑,整個人趴到地板上。媽媽從包里拿出紙巾幫老奶奶把額頭上的血跡擦干。我趕緊拿出我隨身帶的水杯,倒了一杯水拿給老奶奶喝。老奶奶用贊許的目光看著我。我問老奶奶要不要送她去醫院。老奶奶說:“不用,你給我兒子打個電話,讓我兒子過來接我就行,電話號碼是……”。過了2天,我們接到老奶奶兒子的電話和短信,要求來跟我們當面道謝,媽媽婉言謝絕。并發短信告訴老奶奶的兒子:“大家互相幫助是應該的,善舉更是中華民族的傳統美德,這件事情你不用一直掛在心上”。

  這件事雖然過去了很久,但逢年過節,我們都會收到老奶奶兒子的短信祝福。是啊,一次小小的善舉能打動人心。我為我做的這次善事感到很驕傲。

五年級的作文 篇2

  大年初二這一天,天氣格外的熱,仿佛溫暖的春天提前到來。我們一家人來到了景色宜人的吳山游玩。

  我們先登上了雄偉的城隍閣,講解員阿姨聲情并茂地為我們介紹著一幅幅栩栩如生的作品,讓我了解了一些從古至今杭州的發展變化。在這些作品中,我印象最深的就是一副反映南宋臨安城熱鬧非凡場面的雕塑作品。

  接著,我們登到了塔頂,一眼望去,西湖一覽無余、美景盡收眼底,給人一種心曠神怡的感覺。

  重頭戲就是吳山廟會了,城隍廟前張燈結彩,一些大伯大媽們穿著古色古香的服裝,敲鑼打鼓,吸引了許多游客前來觀看。良辰吉時到了,一年一度的祭天儀式開始了,四位大伯裝扮成福祿壽喜“四大神仙”,高舉著香,祭拜天地,祈求風調雨順。“四大神仙”還為大家分發玉米、土豆、紅棗等可口的食物,寓意五谷豐登。市民蜂擁而上,都想沾點喜氣回去。

  廟會上還有各式各樣的小吃、豐富多彩的.游園活動等等,讓人流連忘返。

  這些活動既豐富又有意思,讓我感受到了不一樣的年味,真希望中國的傳統文化能一代一代傳承下去。

五年級的作文 篇3

  蝽,是在昆蟲世界臭名遠揚的小人物,你定會奇怪地問我:它有什么值得發現的呢?對呀!所有的東西都由魅力,一種讓人觀察的魅力。

  周六,我正在陽臺上觀察一個松毛蟲,我左右擺弄都沒有任何發現,我看見松毛蟲沒有腳,它是靠什么東西行走,我想起了工具盒里的放大鏡,于是,跑下樓去找。等我找到了工具盒,發現一只蝽正在樓下的窗戶上貪婪地曬著太陽,我看它不順眼,便用一根棍子推了它一下,它又向上飛去了過去。我得意的哈哈大笑。走到樓上的陽臺上,我突然發現剛才那只逃跑了的.蝽正在我的試驗品前,我害怕它在我面前放臭屁。于是,等它飛走了,我才進去,我發現剛才不老實的松毛蟲變得一動不動,“像”死了一樣。我用放大鏡觀察發現哪有松毛蟲呀!分明是一個空殼子。我想:蝽好厲害呀!一下就把松毛蟲制服了!可是,友看見我的試驗品變沒了,于是很生氣的決定只要看見蝽就把它弄死。

  后來,一件事讓我改變了對蝽的態度,有一天,爸爸買了一本《十萬個為什么》,我興致勃勃地打開了看,突然,我從目錄看見了這樣的一個問題為什么蝽會吃害蟲?我心想:什么吃蟲子呀!分明他們和害蟲是一伙的。我打開那一頁真的:蝽是益蟲,可“臭大姐”為什么會放屁呢?我帶這個問題往下看,原來,原來蝽有一根吸管,這根吸管可以吸取害蟲里的液體,原來那天并不是松毛蟲跟它走了,而是它把松毛蟲“吃”了!蝽一遇到危險就會放出一種氣體,而這種氣體是吸取了害蟲的一種化學物資而產生的。

  這個小小的蝽都有這么大的學問,那么老虎、獅子、螞蟻、兔子不是更有探索的價值了呢?讓我們一起去發現世界的秘密,探索世界的真知!

五年級的作文 篇4

  看了我這個作文題目,你一定會以為我寫的是“字典”吧?嘿嘿,算我沒說清楚,其實不是的。別急,且聽我慢慢道來……

  人為什么活著?是物質上的需求?還是精神上的勉勵?是沉淪不前?還是勇網直前?是……答案只有1個:學習,學習,再學習。只有不斷學習,才能增廣自己的知識,為社會出一份綿力。每當我在書的海洋里暢游時,當我在書的天空中飛翔時,那就注定我一生中最快樂的時光。

  但,在這萬千學習道路中,難免有歧途。只有老師給予你知識,指引你踏上正確的學習之路。

  教過我的老師有許多,但這一位卻令我終生都難以忘懷。

  他方方的臉,有萬千表情;眼睛不大,卻有著烏黑的眼珠,時常閃爍桌智慧的光芒,生梃的'鼻梁上掛著一副“锃亮”的眼鏡。猜猜看他是誰?不錯,他就是我的恩師——秦平秦老師。

  他時常嚴肅,但從不板起面孔訓人。我敢說,他是全五年級最認真,最仔細,最無可挑剔的老師!

  記得有一次,秦老師把我叫到辦公室,說是作業寫得太馬虎,涂涂改改……我到了那兒,剛一進門,秦老師就給我指出了一些錯誤,我一瞧,錯誤還真不少,這里太亂,那里答不全……雖然有很多錯誤,但我仍不服氣,心里就在嘀咕了:“不就是一點小錯誤嗎?用得著這么‘興師動眾’嗎?還要‘返工’?”

  秦老師一眼就看穿了我的心思,嚴厲地說“雖然是小錯誤,但仍要認真對待,不放過任何一個疑點!”

  這件事也許秦老師早已淡忘,但我卻銘記在心。

五年級的作文 篇5

  光陰荏苒,白駒過隙,還沒等我晃過神來, 一個學期馬上又要結束了。我不得不感嘆時光之匆匆!驀然回首本期的工作,有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲,有欣喜可也不免有一絲困惑,真可謂是感慨萬千!

  基于我校教師編制不夠的緣故,本期我不僅擔任了五(1)班的語文教學及班主任工作,還兼任了學校圖書室管理員一職,工作量不小吧。

  作文歷來是小學語文教與學的重點,教師教得苦,學生學得苦,家中更為孩子的作文擔憂。目前,我們學生的生活比較單一,基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波,加上他們仍然受著“應試教育”的影響,作業負擔過重,對于自然事物、社會生活觀察了解不夠,課外書籍閱讀不多,作文缺乏素材,寫作時無話可說。而教師的作文教學仍在沿襲傳統的教學模式,跟不上現實的步伐,受應試教育的影響,為考試而教,忽視了作文教學;有的對課程標準研不夠,對教法掌握不力,對學生指導不得法;有的對學生要求過高,缺乏循序漸進的訓練,致使學生對作文望而生畏??在師生雙方的影響下,作文成為學生最頭疼的事情,不少學生常常敷衍了事,甚至干脆不寫作文,嚴重影響了語文成績。

  提高相違背的。為扭轉這一局面,本文從六個方面論述了優化作文教學、提高作文教學質量和效率,提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學是小學語文教學的重要組成部分,同時也是小學語文教學中的一個難點,是長久以來困撓著師生的一道難題——學生苦于無話可寫,寫不好作文;教師苦于教不好作文,或不知道該如何教作文。這是小學語文教學中一種比較普遍的現象。在從事了多年語文教師這個職業后,對于作文教學,腦海里一直存在著許多困惑,學生寫作水平也不甚理想。

  困惑一:學生厭煩寫作的情緒嚴重 每次一上作文課,就會看到有許多學生皺著眉頭,對于老師布置的作文毫無興趣,一節課下來只寫了寥寥幾筆,拖到最后草草上交,應付老師。學生并非出于自愿,似乎都是老師“逼”出來的。比如學校經常開展一些課外活動,老師們在開之前就要求孩子們認真觀察,為寫作文做準備。這就大大降低了學生對活動的`興趣,也影響了寫作的興趣。

  困惑二: 多數學生生活中缺乏觀察,寫作素材少

  我們經常可以看到這樣的情景:作文課上,老師布置了寫作要求,

  很多同學遲遲不肯動筆,問其原因,答曰:“不知道寫什么!”其實作文題目中都有明確的要求,學生卻感覺無內容可寫,更有甚者天馬行空,胡說八道,亂寫一通。三年級上冊第四單元的習作要求寫一篇觀察日記,提前一周我就布置學生認真觀察一種植物。上課時,我花了很長時間把寫作的順序,注意事項板書了一黑板,結果孩子們交上來的作文內容十分簡單,一看就知道是瞎寫的,沒有進行認真觀察。

  困惑三:作文內容空洞,題材陳舊

  批改學生的作文,深感現在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現象非常普遍。并且文章單薄,語言缺少美感;例如一個學生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多,很亮。它的眼睛黑黑的,我輕輕一碰,它的眼珠會動。”作文時,盡管學生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫,但是,描寫時,沒有一些優美的詞語或修辭進行描寫,使原本富有生命力的“活雞”,淪落為呆頭呆腦的“死雞”,自然,這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美,也缺乏語言美,導致了作文的了無情趣。學生作文內容上千篇一律,對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文,多數學生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫院,晚上又在我身邊無微不至的照顧我,我醒來了媽媽卻累的倒下了。”??像是從一個模子里刻出來的。

  除此之外,學生作文語言貧乏,且組織語言的能力較差;假話、空話多,沒有真情實感;缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學上倍感棘手。盡管如此,作文教學依然是語文學科的重點,還要我們認真研究學習,尋找作文教學的新出路。

  優化作文教法的有效途徑:

  一、創設情境,開展活動 激發學生的習作興趣 上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導下進行寫作訓練會事半功倍,而培養學生寫作的興趣、讓學生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學的突破口,是使學生寫好作文的第一步,也是至關重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”,作文的“米”就是素材。學生習作中最大的困惑就是習作沒有素材。素材哪兒來?人們常說,生活是創造的源泉,是靈感的源泉,也是創作的源泉。可見,要想獲取寫作素材,應當從生活角度考慮,從學生的年齡特征出發,根據學生的愛好,精心設計一些既具趣味性又有知識性的活動,并做到:在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求;在活動過程中,有意識地引導學生細心觀察,并認真記錄所見、所聞、所感;指導學生積極總結、歸納,并立即寫下作文。這樣同學們寫出來的文章就比較真實,思路清晰。總之,在活動中進行作文教學,學生作文有內容可寫,不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過,讓每篇習作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來,對學生具有很大的吸引力,以至他們不再厭煩作文課。

五年級的作文 篇6

  上課了,老師面帶微笑走進教室。隨后端來一盆清水,又拿出了一根棉簽,一瓶墨水,幾張宣紙,一個吹風機,然后微笑著對大家說:“今天,老師要給大家來畫畫。”我們個個都感到疑惑,畫畫跟作文風馬牛不相及呀!再說了,用這些工具能畫出來嗎?我們都丈二和尚摸不著頭腦,睜大眼睛看著老師。

  老師又神秘地對我們說:“為了使我能畫出更好的畫,我先要在咱們同學頭上沾些靈氣。”大家更是納悶,從沒有聽說畫畫還要沾靈氣的,也不知老師葫蘆里究竟賣的什么藥?我們都全神貫注地看著老師,只見她拿起一根棉簽,在一位男同學的頭上輕輕摩擦了幾下。接著她提高嗓音說:“我要開始作畫了,請大家仔細觀察哦!”我們不由自主地把身體傾向前,眼珠子一動不動地注視著老師。老師用棉簽蘸了一下墨水,然后將蘸了墨水的棉簽輕輕放到水面,棉簽頭一觸到水面,墨汁瞬間擴散,又快速收攏,好像綻放的煙花,老師重復著滴了十幾滴墨水。奇怪的是這些墨水都漂浮在了水面上,隨著水的流動,墨汁漸漸擴散,擴散,形成了各自不同的紋路。正在這時,老師迅速拿起一張宣紙,平鋪在水面上,神奇的是,剛才墨水的紋路立刻印在了宣紙上,停留片刻,老師把宣紙撩起來,用吹風機吹干。

  再看那宣紙,里面果然形成了一幅美麗神奇的畫面:你看,上面一處好像是天空聚滿了灰突突的雨云,一塊塊深灰色的云,在低空向西邊飛奔,它們飛得很低很低,仿佛一舉手就能捉住一塊似的。再瞧那兒,蝴蝶翩翩起舞,忽然又不知從哪里竄出一條蛇,好像被什么激怒了,勃頸脹得大大的,一幅可怕的樣子。再瞧這里……

  同學們七嘴八舌地說著,可就是不明白為什么會出現這樣的畫,這時,老師微笑著幫我們揭開了迷團:“其實剛才說的'沾靈氣,就是在頭發上擦了油,因為油的密度比水低,所以沾了油的墨水就很容易地浮在了水面上,隨著水的流動,墨水會漸漸散開形成紋路,再加上宣紙有很強的吸附能力,所以最后,一幅畫就印出來了。”

  “哦,原來是這樣!”生活中真是處處有奧妙!

五年級的作文 篇7

  哦!我想象中的青少年宮里有高科技、新發明;還有那魔幻世界……應有盡有!

  要是有一種“辨音器”,能理解任何物體在說什么,那么我要與星星溝通,甚至與太陽,月亮還有衛星溝通,成為人人羨慕的宇航第一人。

  若是有一種叫“生命藥水”,只需一滴,就可以讓任何物體擁有一個生命,那么我要帶著它去醫院救活那些不該死去的人,成為一位再世華佗。

  假如有一種“尋寶器”,能夠探測出任何寶藏的所在地,那我就拿著它到山上、地底去尋找寶藏,再把那些財富送給貧困山區的小朋友,也讓他們和我們一樣過著幸福快樂的生活,成為一位救世主。

  倘若有一種“時光穿梭機”,能穿梭至任何遙遠的時代,那我就乘著它,帶著辨音器、生命藥水和尋寶器,穿梭至恐龍時代,用辨音器了解恐龍的語言,再去探索寶藏,或者穿梭至昨天、前天、大前天……用生命藥水去把那些被獵人打死的`無辜的生命拯救回來……成為時光老人。

  要是現實中的青少年宮和我心中想象的一模一樣,那么整個世界永遠都會和諧、安寧,沒有紛爭。讓我們從小努力,成就心中的青少年宮之夢。那么,我們的世界將會更加美好。

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